大班幼儿疫情心理辅导教案,大班幼儿疫情心理辅导教案及反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班幼儿疫情心理辅导教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍大班幼儿疫情心理辅导教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 战疫精神进课堂教案？
2. 开学后如何应对疫情做心理疏导？
3. 就疫情目前学校要开学？是不是很危险要不要取消改为网络教学？

战疫精神进课堂教案？

新型肺炎疫情的这场战争，有血有泪，有感情，也有让人难以抹去的记忆，所以说战役的这种逆行精神，如果走进课堂的话，就让人应该了解在灾疫面前，人们大义凛然，从容面对，而且表现出的那种大爱精神，一定要弘扬和发扬，所以我说战疫精神进课堂的教案一定要充满着正能量，一定要实事求是，一定要客观详细的讲述这场战役战争中的所有可歌可泣的事情！

开学后如何应对疫情做心理疏导？

目前疫情还没有完全解除，各地在筹划开学事宜，如果下个月开学，学生应该怎样保持良好心态？

首先，要学会接纳自己的情绪。面对严重的疫情，害怕是很正常的，短时间出现焦虑也可以理解，因为这种担忧可以增强我们自身的防护意识，有助于我们积极应对危险情况。

其次，要做好正确的防护措施。开学以后同学们聚集在一起，一定要做好自身防护，除了吃饭和睡觉，口罩不要随便摘下来，同时要勤洗手，不要和别人共用物品，还要注意教室和宿舍没人的时候就要马上消毒。

第三，多和亲近的人交流沟通。如果你担心患病的想法过于强烈，就会影响你的学习和生活，所以一定要说出来，告诉爸爸妈妈或者老师，因为诉说是一种很好的减压方法，坏情绪藏在心里会降低免疫力，反而对身体不好。

第四，转移你的注意力。有时候心情被很多坏情绪缠绕了，怎么办？一个字：逃！安排一些你觉得轻松愉悦的事情做，让自己放松下来。比如找同学聊天、听音乐、跑步运动等，都是不错的选择，因为快乐能有效缓解担忧的情绪。

谢谢邀请。个体心理学奠基人阿德勒曾经说过，***的人一生都被童年所治愈，不幸的人却要用一生去治愈童年。大量事实证明，每次疫情过后，心理干预越早，效果会越好。

有研究证明，疫情所造成的恐惧感，孩子要远大于成人。随之而来的是孩子的行为变化，年龄段不同，表现也不同。心理疏导要因人而异，科学施治。

共性的问题，就是此次疫情所带来的恐惧感。作为老师，首先对提出疑问的孩子，不要回避问题，要讲清疫情的来龙去脉，疫情所造成的危害，以及人们针对疫情的防范措施等等，力求从根本上减轻孩子们对疫情的恐惧感。

此外，对疫情中孩子们产生的诸如焦虑，抑郁，甚至反自然，反人类的创伤应激性障碍，老师要及时和孩子推心置腹地沟通，讲清人和大自然的[_a***_]，让他们尽快懂得，关爱自然和敬畏生命的重要性；讲清个体和群体的关系，只有国家强大了，科学发达了，一切未知才能变成已知，也只有万众一心，才能最终战胜困难。

心理疏导，贵在细节。比如，如何对待身边的动物？开学了，离开了妈妈怎么办？

心理疏导，贵在耐心。特别是对处于叛逆期的孩子，要更加用心，通过身边战疫的感人事例，来暖化他们，帮助他们用一颗美好的心来感恩社会，回报社会。

以上仅是浅见，最好的老师，是心理学老师，若遇问题，请教他们，他们的疏导是科学的，是可行的。

放眼眼下，疫情防控，形势大好，新增确诊病例急剧减少，治愈出院病例大幅增加，复工复产已经成为社会的主流，学生复课也即将提到议事日程。这样以来，如何应对疫情做心理疏导就成了当务之急的事情。

开学之后，一方面对前期疫情防控居家隔离情况，进行总结，对国家疫情防控狙击战所***取的方法和措施进行系统的讲解和介绍，诠释国家举国家之力全面抗疫的以人为本的“应收尽收，一个不漏”的应对措施，以激发学生的爱国之情，并以国家的英明举措为荣和自豪。

另一方面总结一下疫情防控隔离期间***取的预防举措予以坚持和保持，譬如出门戴口罩，进门要消毒，要勤洗手，要保持室内通风等。要改变健康观念，要将不干不净吃了不长病的陋习坚决改掉。

最后一方面，在合适的时间，请心理咨询师到学校给学生上健康讲解课，从方方面面入手，让学生从内心正确认识***病毒肺炎疫情的发生和预防，从而从疫情里面走出来，轻装上阵，投入到新的学习中来！

谢谢诚邀。

这个问题提到了"防控疫情"的关键性"症结"，也得到广大家长的"信任投票",更体现了教书育人的"内涵深情"。

"开学后如何应对疫情做心理疏导"?最为关键的"程序"有以下"认识"，我们共勉:

一，前提准备工作。这是在开学前所有的学校，所有的教师，特别是重点地区的各级各类学校，作为"课本教学"做好"预案,"备好"教案"的必不缺少环节。因此，学校有计划安排，教师有"教学前言",聘任心理老师或专家专业教师作专题讲座，培训辅导。

二，针对不同的年级，结合不同的人群，摸索"重点学生"的突出反应，按照"轻重缓急"的"疏导预案"排位进行。切忌惊恐万状，切莫慌慌张张，切勿小题大作。

三，找准因果关系，解决关键问题。做心理疏导的最终目的是"打开心结",知道病因，科学预防，激发学习兴趣。放下包袱，排除"心事"与"障碍"，不必对疫区学生产生"排斥戒备"心理。把正常化教育教学活动更加丰富多彩。

谢邀。我赞同开学后第一课就要对疫情作详细的讲解和心理辅导。

为什么呢？因为疫情不光中国存在，现在漫延到全世界，必须让师生们知晓疫情最早是发生在中国武汉，而疫情真正得根源不一定是在中国。但我们国家的疫情在党和***的重视和关心下釆取了一系列的有效措施，二三个月就得到了有效控制，当然也离不开军民医护人员舍小家为大家奔赴疫情重災区舍身抢救病人，他（她）们深知;只有控制重災区疫情的发展才能有效解除全国各地的疫情。当然也离不开全国人民顾全大局不给国家添乱，窝在家中静养不使疫情互相传染，也包括全国大中小学、幼儿园等同学们坚持窝在家中不随便外出多走动所取得今天疫情大好形势的控制势头。

大道理是这样讲，但我们必须以诸多的小道理上给同学们作心理辅导;

一、疫情控制过后是否还会复发？

二、肺炎病人全愈后是否还会复发？

三、国内疫情结束了，国外疫情是否会再

传染到国内来。

四、开学后同学们如何做好亇人防病措施……。

同学们必竞年少，很多社会经验和各种知识不如成年人，有必要辅导同学们在战略上要藐视疫情、在战术上要重视疫情、既不要被疫情谈疫色变、也不要疫情过后高枕无忧没事了，这些都是不可取得。

教育和辅导同学们即使疫情过后仍旧要注意亇人卫生;比如正确洗手法、正确消毒法、上学要带手帕、咳喇要用手帕捂住嘴、发热发寒要立即报告老师……。

就疫情目前学校要开学？是不是很危险要不要取消改为网络教学？

不同意你的看法，相信开学是一定的，而且应该也不会太久了！

第一：现阶段国外的***疫情非常严重，每天各个城市都有大量的外国友人、海外华人来到中国，根据前几天数据，每天回国人数高达了12万，截止昨天境外输入***例达到了275人,这些将直接影响到各地各阶段学校的开学安排；

就拿我们河北省为例子，按照现阶段河北省的情况高三暂时开不了学，所以只要所在的地级市条件允许就能开学，目前河北地级市已经连续很多天没有新增，但是河北处在北京的保障圈，现阶段海外输入病例严重，河北开学时不明智的选择，但是四月初陆续开学应该是没问题的，而且有一些地区已经开学了，比如说贵州高三学生已经开学，我认为不会因为这一个输入***例的产生，让刚刚开学的同学们又回到家中，但一定会让各地各校进一步加大防控力度。

第二：网络教学和现实授课还是有一定区别，比如现在的大学课程，除了基本课程外还有一些课程是没办法展开网络教学，比如：比如临床医学，工程制图，机械制造，这些一定是要开学后补齐的，所以如果全部***用网络教学是不可能的，当疫情完全控制开学时一定的。

第三：近期大家都看到了，根据***疫情的进度，教育部实施进行着安排，如果停课不停学，如何合理开学，疫情结束开学顺序呢，如果保证开学后不出现疫情反弹，家长们要相信我们的教育部，相信各大学的领导，他们一定为每个学子做一个理想的安排，安心学习放松心态，等待着我们开学的日子。

最后希望***疫情尽快过去，老师在学校等你们！

你好，很高兴收到邀请来回答你的问题！
1、首先任何问题都要一分为二的看，就目前的这种疫情状况，学校最好是不要开学，毕竟学校是一个属于人口比较聚集的场所，容易发生任何预想不到的事情，毕竟生命大于一切。

2、在这种特殊时期，网络教学可以为广大的师生提供在线教育，一不会耽误学生学习，二还可以更好的不与外界人群接触，控制疫情不被大范围扩散，这样还可以做到利国利民效果！

3、当然了，在疫情过后，学生还是需要回归到我们现实生活当中的教学，目前网络教学只是***工具，不能作为主要教学，但是我们也需要国家大力发展网络教学，线下线上两者相结合，这样也可以让学生从多方面得到学习。

到此，以上就是小编对于大班幼儿疫情心理辅导教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于大班幼儿疫情心理辅导教案的3点解答对大家有用。