水晶球团体心理辅导,心理学水晶球技术

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于水晶球团体心理辅导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍水晶球团体心理辅导的解答，让我们一起看看吧。

1. 有什么儿童解压好玩的玩具？
2. 批评对孩子不管用。怎样的批评最有效果？

有什么儿童解压好玩的玩具？

儿童解压最好的玩具，应该叫玩伴，是父母。

请问孩子的压力来自哪里？他不用工作，不用养家，不在职场。唯一的压力来自于家长。

家长不给孩子施压，孩子哪来的压力呢？作为儿童最重视的人，你开心，孩子就开心了。

非得较真，那就多陪陪孩子吧，高质量的陪伴而不是你看着他玩。

这个问题，答什么玩具，都是广告嫌疑，认真思考一下，别被有心之人给“引导”了，钱包要遭殃。

创意牛顿摆球减压摆件

经常会在职场剧里看到的摆放在办公室里的摆件哦，其实是一个减压玩具，觉得压力大的时候就去把玩一下，看力是怎样在看不到的情况下传递，会不会心里会变得舒畅一点呢。

解压玩具针对的大人吧。小孩子玩的玩具一般不会有解压这个说法，因为小孩子生活中应该没什么压力……

孩子玩的玩具一般就是益智类的

比如乐高积木，一种受众广泛的益智玩具。锻炼孩子的思维能力，促进大脑的发育。经过孩子思考，可以用积木拼插出无穷的图案，好玩有趣又有意义。

数字拼图，这是适合2-3岁孩子玩的益智玩具，从零开始认***数字，促进孩子对数字的了解与认识。

字母拼图，教育要从小抓起。学英文不能等到上小学再学，那样太迟了。孩子对语言的学习是很有天赋的，这是适合2-3岁孩子的益智玩具。

积木，最基础型的积木，价格要比乐高积木便宜很多，更适合年龄较好的孩子玩（2-3岁），可以锻炼孩子的思维能力，用积木创造不同的造型。

推荐一个十分有趣的视频，叫做【阿哦玩具】，在这里，我们可以看到时下流行的热门的玩具，还可以看主持人给玩具拆包，听主持人讲解玩具的玩法，通过看***，我们可以了解到孩子是否需要这些玩具，给孩子买玩具时就不会迷茫啦~

随着生活压力的增大以及学业压力大等情况的出现，越来越多的孩子出现焦虑、压力大的心理问题，先要让孩子轻松面对学习，我们家长首先就要给给孩子解压，怎么才能让孩子放松心情、降低压力呢？

指尖陀螺

指尖陀螺是一种很好的解压神器，一上手就可以说是根本听不下来，这种陀螺是有不锈钢的金属制作的，它的底部案中有螺旋不需要任何鞭子的抽打，只要之间稍稍的转动就可以自己进行旋转，而且旋转起来有着很好的视觉感受。

解压笔

设计师把小磁块和笔相结合，磁石是笔帽，又是玩具，你可以随意拨动它，利用磁铁呼吸的原则，让磁铁在笔上跳舞，还可以自由站立在桌面上。

批评对孩子不管用。怎样的批评最有效果？

若长期批评没有用我建议反其道而行之，可以试试鼓励夸赞孩子！不过前提你得调整好心态，因为孩子做得不好你还要从嘴里挤出溢美之词，是有些困难的！希望对你教育孩子有所帮助

大家好，我是乡村小学在职教师，负责学校德育工作多年，针对“批评对孩子不管用，怎么样的批评对孩子最有效？”这个问题我我说说自己的一些看法：

首先讲到批评对孩子不管用，我认为这个说法本身就有问题，没有规矩不成分方圆，孩子有错误做错了事，肯定是要批评教育的。孩子就像一张白纸，需要我们给他正确的不断的指引，才能健康成长，明是非，知道什么是可以做什么不该做，所以对犯错误的孩子，必须及时批评教育。

其次，怎么样批评最有效？这就要考虑什么样的情况用什么样的批评方式，针对不同的性格的人***取适合孩子接受的方法。今天我刚走上教学楼的楼梯，有一个小朋友就跑跟我报告说刚才那个哥哥在球场乱扔食品袋，我并没马上生气冲过去抓住他***地批发，我表扬了这个报告的小朋友，说她做得很好，美丽校园应该靠大家共同维护，这时候又凑过来几个小朋友，很赞同我的观点，我再走过去找丢垃圾的同学，这时我还没批评他已认识到自己的行为不受欢迎，他也很快承认错误，我没让他马上离开，我说老师相信你是个好学生，你给同学们做个好榜样好吗？他同意了，于是就出现了这样一个好雷锋(下图)他在球场地面捡垃圾食品袋，其他小朋友看到了觉得很了不起，还有几个小朋友也自觉捡起来丢到他桶里。所以，批评要讲方法，让孩子认识并承认错误，才能真正有效改正方法。

第三，批评还要注意场合，比如不在公共场合当面批评、不在吃饭桌上批评、不带不公平的看法批评等。

总之，批评对事不对人，公正诚恳的讲道理，只有当他认识到自己的错误并愿意去改正，这就是最有效的批评，批评教育，是一个爱的教育，带着爱帮助孩子改正错误，我想他是可以理解你的！我是乡村教乡，欢迎关注，共同关心乡村儿童教育问题，欢迎发表你的不同看法，谢谢！

我是清风小寒，希望我的回答能帮助到你。

什么样的批评管用呢？

第一，受孩子信任的家长批评管用，这样的家长一般比较严肃，和孩子嬉笑玩闹较少，在孩子心里树立了威信，怕怕的感觉最管用。

第二，对孩子生活有影响的批评管用，比如禁止其上学、吃饭、出去玩等等，效果不错。

第三，如果是老师，在小学时的批评管用，初中及以后的批评不管用，但老师如果有威信，任何时候的批评都管用。

批评孩子从家长的角度就是对孩子的一种爱，让他们少走弯路，但是

缺乏理解的爱是糊涂的；

缺乏尊重的爱是专利的；

缺乏包容的爱是苛刻的；

缺乏温情的爱是冷漠的；

缺乏信任的爱是屈辱的；

缺乏惩戒的爱是畸形的；

缺乏[_a***_]的爱是可怕的......

因为孩子在成长过程会出现很多状况，我不能一 一例举，就拿一两件事情来说说吧！

曾经我的孩子起床不整理被子，我每天早上就追在他的***后面不停的唠叨“要整理床铺哦。”其实我说的烦，他听的也很烦，到我发脾气后才会去整理，而且效果还很差，叫10次可能最多整理了5次。我选择了他心情很好的时候，我和他聊了聊关于“一个家庭需要我们家里每一个成员去维护，当然你也有一份责任，现在你已经能力自己整理自己的房间了，希望你也担起这份责任......”同时，我用厚纸板在上面写了“请整理床铺”放在他起床能看到的地方，我也没有再唠叨。现在基本每天能完成整理床铺这件事情。

批评对孩子不管用，怎样的批评最有效果？

对于题主的这个问题，我想说的是，思路首先就不对，批评本来就不是一个好的交流方式，也是最无效的交流方式。

我们来个换位思考，***如我们的老板每天都来批评我们一顿，我们会是什么想法，又是什么心情？

是不是表面上也应付着老板（出于大局考虑与老板威严），但是，内心是非常抗拒的，说不定压根就不觉得老板是对的。

这个情景是不是感觉历历在目，这不就是家长们批评孩子们的时候的情景嘛。都仗着自己是大人，即使是错误的又有什么关系呢？

在这种情况下，有理的一方永远是家长，也是最强势的，一切会以他们自己的价值观为准，不管对与错，也不管有道理还是无理。

而孩子只是一个弱者，只有逆来顺受的权利，稍微抗拒下就会被说不听话，愚子不可教也！

与孩子交流的时候，更多的时候要一一种平等的心态。把孩子当成朋友，可能效果也会好很多。

其次，我们可以在原则上强硬，但是，口气上要温柔，让孩子从内心觉得是自己错了，而不是靠我们严厉的口气建立起来的威严来吓住他们，这个是治标不治本的做法。

多听听孩子自己的看法，给他发表言论的自由。尊重孩子的一些合理的想法，不要认为他们小就不懂事，有些事说不定他们比我们懂。

到此，以上就是小编对于水晶球团体心理辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于水晶球团体心理辅导的2点解答对大家有用。