cysgjj 发布于2024-07-29 14:52:07 心理辅导 22 次
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学校举办心理辅导班的问题,于是小编就整理了5个相关介绍学校举办心理辅导班的解答,让我们一起看看吧。
我在大学时期曾经担任过心理协会的理事。大学心理协会重点关注大学生心理健康,帮助大学生掌握心理知识,解决心理问题。心理协会可以定期举办一些心理辅导班,讲座等,也可以开设心理咨询室,一对一进行辅导。
教书育人、传道受业解惑,是每一个老师的义务、更是责任!再者,教师基本都是由国家财政拨款支付其工资和奖金的事业单位正式编制人员,准确地说,教师属于国家公职人员。
老师上课不讲课,明摆着就是渎职行为,有这种行为的老师将会很快受到监察部门的调查,那就不是简单问题了,随时都有被清除出教师队伍的可能。
再者,老师上课都不讲课,那到底要讲什么?莫非是在教室里坐在太师椅上闭目养神乎?又或者是海阔天空瞎扯一番?
因此,无论怎么看,所谓“老师上课不讲课”的说法,都是站不住脚的。
诚然,尽管国家教育部三令五申禁止在职中小学教师进行有偿补课,但仍然有一小部分在职中小学教师以身犯规,继续私下里设辅导班收自己的学生进行有偿补课。
但即使是这样,这些老师也不至于为了达到自己有偿补课的目的,就在学校上课期间不讲课,而把课程留到辅导班里上。这种饮鸩止渴、自断后路的行为,绝非开有偿补课辅导班的老师会去做的。
实事求是地说,有些开有偿补课辅导班的老师,的确有在学校上课刻意回避、不讲某些重点内容,而留到辅导班里讲的行为,但所涉及到的内容还是很有限的。而正是因为这种行为会严重影响、甚至危害到国家的整体教育事业,教育部才会严令禁止有偿补课。
我们有监督老师是否有有偿补课行为的权利,但也不能滥用这种权利,刻意去杜撰出老师的某种行为,这对谁都不好。你说对吗?
可能是老师觉得工资低,学校可以***取奖励制度,以考试学生的成绩做评分,给老师发放奖金,并设计一个意见箱,校长看,学生写对老师的评价,如果有些不负责任的老师,再核实情况,然后…
老师上课不讲留在补课时讲,这样的说法到底出自哪些人之口?又有怎样的目的?
作为教师,责任感决定了在知识上不可能误了学生,课堂仅有的几十分钟那么有限,知识很难讲完,他不可能故意留着不讲,难道是要求所有学生都去补课?这样的逻辑推理合理吗?
如今校外补课是社会的常态,竞争的激烈让好多家长不甘落后,不管学生需要不需要补课,他们都是给孩子报补课班,以求自己心里安慰。岂不知好多孩子都是不乐意补课的,学校老师的教授他们已经领会,不需去补,而是需要更多的自我复习巩固,结果却被家长送去补课,他们也无奈,效果自然也不够好。
如果不相信老师在课堂对孩子知识的传授,现在学校都是透明的,有家长监督机构,家长可以天天去学校陪读,用事实证明,不要妄加评论。
这个论断,带有一定的错误导向。
在职老师私下里设辅导班的现象有。但是说老师上课不讲而私下设辅导班这种说法,我认为很不妥当。
即便是私下设辅导班的老师,也不可能上课的时候不讲。如果真有这样的老师,那么开除公职,进行严厉查处都是罪有应得。
不管私下里开不开辅导班的老师,一旦站上讲台,都会认认真真的对待自己的课,认认真真的对待学生,这是一个老师最基本的职业操守。
题主的这种论断,带有一定的误导性,必须要进行声明和纠正。
首先、在教师队伍之中,私下里开辅导班的老师毕竟只是少数,绝大部分老师还是能够坚守职业操守,遵守职业道德规范,但这些好的老师同样会被误解,真的是少数人害了一个群体,引导了一个不好的社会风气。
其次、即便是私下里开辅导班的老师,他也不可能在课堂上不讲。如果真的有那种在课堂上不讲的老师,那他已经不适合在教师队伍里,他已经完全失去了师德,丧失了教师的良知,这样的老师开除教师队伍也罪有应得。
再次、我们不得不承认,有一些老师私下里开辅导班,还有一些在职老师在社会辅导机构***,这一些都是违背教师职业道德规范的不法行为。正是因为这样一些教师,而影响了教师群体的社会地位和社会声誉。真诚的呼吁社会和上级部门,对这样一些违背师德的老师,进行严肃的查处,绝不姑息,来净化教师队伍,还教师一个良好的声誉。
这个现象在以前确实存在,而且范围还挺广的,所以社会上的家长对此深恶痛绝。经过这些年,教育部门不断地加强师风师德建设,不断的出台教育法规禁止在职教师有偿补课,你所说的这种现象已经得到了改观。
在我所在的地区是没有发生你所说的这种现象的,每一个教师课堂上的教学任务都非常紧张,学校家长都十分关注学生的学习成绩,稍微成绩差一点的,学校领导就会找老师约谈。
老师的教学[_a***_]是十分的大的,绝对不可能课上不讲课后讲,这个情况在我们这边是不可能出现的。
学生肯定承受不住,家长更承受不住。没办法,为了孩子未来也要咬牙供啊。作业、辅导班,我相信没一个孩子愿意上,毕竟孩子天***玩。兴趣班的话,如果是孩子喜欢,还好,不喜欢的话简直是种煎熬
你很不乐意的原因是什么?
如果是因为要花钱,你心痛,那我不同情你。孩子去辅导班是为了学习,不是玩,你应支持才对。有远见的家长,绝对舍得对孩子进行教育投资。当孩子妈把钱交给了老师,你当作去看了场大片,就这么简单。
如果是迎合现在不提倡补课,不增加孩子负担这一理念,对孩子参加辅导班不乐意。那不妨抽点时间看看孩子每个学期的成绩报告册,孩子成绩怎么样?老师评价如何?如果分数高高的,评价棒棒哒,你要这样想,幸亏孩子参加辅导班,否则,那来成绩这么好。如果情况恰好相反,你扪心自门,你关心过孩子的教育吗?孩子再不努力,还有前途吗?此时,你就会觉得补习的重要了。
如果是因为孩子去补习,你在家聊无生气,感到寂寞,不想让孩子去补课。那就是你还不成熟懂事,当父亲不称职称的表现了,看到这里,你要羞愧才对。
其实这并不是什么大问题,支持他们的做法,心里就没事了。
题主你说的是怎样调节孩子母亲的心理,是孩子的心理,还是你自己的心理?你的心理为什么很不乐意呢?都应该弄清楚。
孩子究竟是否需要补课,应该先弄清楚具体的情况,成绩很好就没有必要;以前有没有补过,效果怎么样,如果了无成效,这怨枉钱不必再花;需要补哪些地方的课程,要对症下药;究竟跟谁补最适合,要权衡利弊;孩子究竟是不是愿意,得由孩子的态度决定,否则劳民伤财;孩子有没有时间,会不会影响孩子必要的休息,影响孩子的身体健康,会不会影响孩子在学校的学习效果和上课效率,不要得不偿失……切不可盲目跟风,一味与别人攀比。
事实上,很多孩子的补课都是徒劳的,有的失大于得。
很多孩子去校外辅导机构补课以后,导致学校课堂效果下降,学习失去主动性,自觉性,了无兴趣,总是被动应付,上课不听课,作业马虎了事,总认为课上不听有课外,白天不学晚上学,养成了课补依赖习惯,如同病人的药物依赖,结果时间越长赖药性和抗药性越强,恶性循环,失大于得,反而毁了孩子。为什么有的孩子年年补课,天天补课,不见成效,甚至成绩越来越差,学校老师对孩子的负面反映越来越多?问题的症结很可能就在盲目的课外补课上。
这样的补课既毁了孩子应有的良好学习习惯,又让孩子身心俱疲,也让家长们心力交瘁,到头来赔了夫人又折兵。
如果家长从上面提出的诸多问题去考量、权衡,统一思想,做出最佳选择,你的不乐意就会烟消云散,你们全家人的心理就会平服了,家庭矛盾就会迎刃而解了。
培训班和补习机构发展已经不是一天了,只是现在发展的侧重点和家长的需求有了新的要求。
过去形势只注重考试分数,因为过去是应试教育,家长因此也大量时间去训练孩子做题方法,培训看到家长的需求和市场,所以出现大量的补习班。
但是现在是素质教育,经过几年的发展,素质教育的发展已经有了一定的经验,所以在教育模式下,很多发达地区越来越注重学生的兴趣和技能发展,培养多元化的人才,提高个人综合素质和技能。
但是现在即使这样,但是高考不改,成绩依然占到很重要的位置,所以小学到课外补习也再正常不过。
可怜天下父母心。当你看不惯这些事情的时候,想一想作为父母的心情,你就能理解了。人生只有一次,每个人都不能重来。有句话说得好,叫做“人生有两件事拖不得,一件是孝敬父母,因为父母在,人生尚有来处,父母无,人生只剩归途。最怕是子欲养而亲不在。另一件是教育子女,时光如梭,转眼儿女就长大了,在成长过程中,能给孩子创造什么条件,就创造什么条件,以求得能帮助孩子成长,获得更优质的教育***。这就是作父母的中年人的心情。
子女们,哪个不愿意多玩会,哪个愿意老坐在教室里书桌旁写那些永远写不完的作业?就是家长们逼着呗。从幼儿园开始,孩子的“幸福生活”就被剥夺了,开始了漫长的求知之旅,痛苦之旅。其实是孩子不高兴,家长要付出高额费用也不高兴,学校嫌校个培训机构抢了买卖也不高兴,只有校外培训机构挣了大钱,只有它高兴。
为什么不能不让孩子参加这些培训班?哪个家长能拿孩子的学习前途当儿戏?其实高考才是最重要的,要想高考考得好,前提是必须进入重点中学。要想进入重点中学,必须让孩子小学初中成绩棒棒的。这个谁都知道的原因,才给予人们更多的奋斗动力。
作为孩子的父母,理解才能更加投入。但愿孩子们以后能理解我们的所思所想,对于我们的所做所为,能有一个客观公正的评价。
到此,以上就是小编对于学校举办心理辅导班的问题就介绍到这了,希望介绍关于学校举办心理辅导班的5点解答对大家有用。
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