怎样实施心理辅导微课教学,怎样实施心理辅导微课教学设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎样实施心理辅导微课教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍怎样实施心理辅导微课教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理微课是什么？
2. 选情绪做微课的选题意图是什么？
3. 疫情当前，你觉得学生上微课有效果吗？

心理微课是什么？

 心理微课是一种以短视频、音频或图文等形式，针对心理健康教育、心理疏导和心理素质提升等方面的主题进行讲解和分享的教育***。这些微课通常由专业人士如心理咨询师、心理教师等创作，旨在为广大用户提供心理健康知识和心理技能，帮助人们在日常生活和学习工作中保持良好的心理状态。

心理微课的内容丰富多样，涵盖心理疾病的识别与预防、情绪管理、人际关系、自我认知、学习动力、心理素质提升等方面。这些微课通常以简短、生动、实用的形式呈现，便于观众快速学习和应用。

近年来，随着心理健康意识的逐渐提高，心理微课在我国受到了越来越多的关注。许多学校、教育机构和心理咨询机构纷纷开展心理微课活动，通过线上平台、校园广播、班级授课等方式，普及心理健康知识，促进学生和社会公众的心理健康。

          心理健康微课是心理健康教育的一项重要途径。 微课”是指以***为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

选情绪做微课的选题意图是什么？

选择情绪作为微课的选题意图主要是为了帮助学生更好地理解和处理自己的情绪，提高情绪管理能力。通过学习如何识别、表达和调节情绪，学生可以更好地应对生活中的挑战和压力，提高心理健康水平。此外，情绪管理能力的培养也有助于提高学生的自我意识和人际交往能力，促进个人成长和社会适应能力。因此，选择情绪作为微课的选题具有重要的实际意义和教育价值。

疫情当前，你觉得学生上微课有效果吗？

我觉得疫情期间学生上微课，对一部分学生来说有一定的效果，就是那些自律的学生和负责任的家长。老师上微课再努力，如果没有家长的监督和支持，也是白费工夫的。所以，疫情期间要想学生学的好，要家长配合得好。

疫情当前，学校都没有开学，但教育部门要求大家停课不停学，要求学校做好网上授课的准备。大部分老师搞的就是直播，跟原来的讲课没有区别，只是原来在教室里面讲，现在在自己家，对着电脑讲，我认为效果不是很好，原因有以下几点：

第一，老师很[_a***_]。很多人说，学生必须要跟老师互动才能学得会。我觉得，老师更需要学生跟他互动，他才能越讲越有趣，越讲越有精神，否则他都不知道自己的精彩点在哪里，也不知道学生哪些地方不会。

第二，老师们和同学们的设备都为简陋，很多人家里没有网线，有的人家里也没有电脑，只能靠手机上网，网速不够，***卡，听课体验很差。

第三，对于小学生来说，没法对着一个屏幕长时间地集中注意力，很容易走神。老师也没办法管理，因为互动很少，跟学生没有交流，没有体现老师的人格力量，冷冰冰，不适合孩子的成长。

疫情期间，网上教学只能是权宜之计，效果肯定一般，希望疫情赶紧过去，赶紧开学。

肯定是有效的，毋庸置疑！

为什么是有效的呢？

学生具备学习能力

在学校教育中，学生已经储备了一定的知识，获得了学习知识的能力。因此学生是具有一定的学习能力的。在任何时候学生都是可以学习的。

微课是一种有效的教学形式

微课一般只有十几二十分钟，内容更精炼，重点更突出，学生学起来更轻松。

微课存在的弊端：

师生无法进行课堂交流，或者交流起来极不方便。

疫情当前，学微课有效果吗？作为我来回答一下这个问题。

微课是网课的一种。网课包括多种形式，目前主要有以下3种：

01.学生自己看微课学习，然后老师用直播进行答疑的形式；

02.老师用直播的方式带着学生一起学习；

03.学生在电视上看同步名师课堂，结合自己班老师直播的双师模式。

我作为一名老师，应学校要求使用的是双师模式。

我们河南省有在电视上统一直播河南名师同步课堂，但是看过名师课堂之后发现，名师讲的确实很好，思路清晰，知识点全面，但是也有不足之处：

1.留给学生思考和练习的时间非常短。就语文来说，几乎是刚提出问题几秒钟，ppt就出示答案了，学生根本来不及思考。

2.记笔记的时间也不够，语文笔记因为字数较多，需要更长时间，在学校老师可以等学生记完笔记再往下讲，可是现在老师念完答案就切换下一张幻灯片了，学生根本来不及记笔记。

所以我们学校根据这一情况，为了提高名校课堂的学习效果，***取收看名校课堂和钉钉网课相结合的学习方式，并且不断调整和完善教学内容和方式。如：

到此，以上就是小编对于怎样实施心理辅导微课教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于怎样实施心理辅导微课教学的3点解答对大家有用。