高中压力管理课件,高中压力管理课件ppt

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中压力管理课件的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中压力管理课件的解答，让我们一起看看吧。

1. 老师的压力有多大？
2. 高中时期，家长应该怎样与孩子对话？

老师的压力有多大？

很多人想辞职，但大体是因为钱少，所以看重物质生活的人都觉得当老师很窝囊，出去挣钱。

一些想当老师的人则觉得社会太复杂，钩心斗角太累，想回归简单的生活，钱差不多就可以了。

感性的追求精神生活的想当老师，比较理性的觉得物质生活才能使自己生活幸福的人选择辞职干一翻事业赚大钱。

感性的人和理性的人都有自己对幸福生活的定义，没有对与错，只有自己是否觉得是你想要的生活，别人无法理解你的感受。

任何职业都有压力，适度的压力并非坏事。因为适度的职业压力，可以排除心中的空虚和郁闷，令人振奋，给人以向上的力量，有益于提高工作效率和学习效率；而过度的职业压力，则给人带来苦恼，使人产生生理、心理以及行为失调反应，甚至在日常活动中产生焦虑、心悸、神经衰弱、消化不良。

经济压力巨大：

特别是对于男老师而言，经济方面的压力显得尤其突出；男人的工资很多时候不够养家，更谈不上买车买房了；这些对男老师而言无疑是最大的压力，没有经济实力，结婚处对象这事也就更难了。基于这种情况，很多男生已经不选择当老师了，而是改行做其他更有钱途的职业去了。

社会舆论的压力：

现在的社会媒体为了吸引眼球，常常一件小事夸大成一件大事，给老师带来了无数的困扰；另外老师受到的限制增加了很多，而社会对老师的期待丝毫没有减少，这样就会一点点小事都有可能引发社会的大讨论，例如老师惩罚学生问题，一经媒体火上烧油就会引发大讨论，我觉得这样的行为给老师造成巨大的压力。

家长和学生的压力：

高中时期，家长应该怎样与孩子对话？

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本人从事小学教育

我是也是一名高三学生家长，下面谈谈我的经历，我对孩子没有太多要求，保证两个健康（身体健康、心理健康）和一个勤奋，作为陪读家长，若不能在文化课方面有效的指导孩子，那么和孩子有效的沟通也是必不可少的。

孩子进入高三以后，和所有的家长一样，我也开始各种焦虑，但却丝毫不敢在孩子面前表露，反而要故作轻松的照顾好她的饮食起居，当孩子的成绩有进步时不敢大喜，当孩子成绩略微下降时我也不敢大悲，一直都是鼓励孩子，因为高三孩子自身的压力挺大，父母要给孩子营造一个良好的家庭氛围，但是就在半个月以前仍然出了状况……

高中时期的学生，为心理比较敏感的时期，学生开始有自己的世界观、价值观，以及急迫想证明自己。家长在时候与孩子的沟通方式要稍微调整，不能再将他们看作你的宝宝了，而更应该将ta看作一个大人，站在平等的位置上和其沟通交流。

高中生的突出心理特点是：

1. 初步脱离父母，逐渐独立的时段。

高中生从高一开始，15、6岁的年纪，在心理上开始寻求脱离父母的出口，尤其有很多地区由于家庭离学校较远，学生开始住校，有了一定的生活空间。

这个时期的学生，在自我意识、独立思考和待人接物方面都得到明显增强，往往由于这种自主性的增强，孩子越发想冲破来自父母的“束缚”，其中还有一股不服或者较劲的意味。这就是为什么孩子到了高中之后，家长会开始感觉和孩子沟通困难，总是觉得孩子在和自己作对。

2. 择友原则性增强。孩子到了高中后，由于自我意识的逐步建立，对于交友更具有针对性，不会仅仅因为不想显得自己特别就刻意交友；加上高中开始恋爱现象开始萌芽，孩子们更愿意和自己同龄人分析自己的内心世界。

这也是为什么大都数人都认为高中的友谊最真挚。

到此，以上就是小编对于高中压力管理课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中压力管理课件的2点解答对大家有用。