小学班级心理健康个案辅导,小学班级心理健康个案辅导记录

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学班级心理健康个案辅导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学班级心理健康个案辅导的解答，让我们一起看看吧。

1. 有什么推荐给小学生的心理学的书籍？
2. 孩子想自杀又有自残行为是不是应该看心理医生？他不去家长咋办呀？

有什么推荐给小学生的心理学的书籍？

推荐一本——《你可知自己是谁：给孩子的本心理自助手册》。

这是心理咨询师毕淑敏心理学经典代表作之一。

毕淑敏是国家一级作家、内科主治医师、著名心理咨询师。北京作家协会副***，北师大文学硕士，心理学博士方向课程结业。

简介：很多时候，父母是会伤人的，家庭是会伤人的。一个孩子，即使在最慈爱的父母那里长大，他的内心也会留有很多创伤。没有经历过处理的哀伤，会一直潜伏在孩子的心灵深处。孩子的健康成长需要长者知性的指引，毕淑敏以从业十余年的心理咨询师身份，写下《你可知自己是谁》，为孩子们的成长提供呵护与陪伴，引令众多青少年读者告别无助与茫然，学习理解他人，充实自己，从容应对成长中的心理危机。

这本书是给孩子的第一本心理自助手册，建立在心理学基础上的科学工具，引导孩子们理解与学习爱的艺术，具备很强的可操作性与趣味性。

我读过这本书，感觉毕淑敏就像个身边的朋友，温柔却洞察一切，书里讲了很多游戏，用做游戏的方式很容易引起孩子的兴趣，而且对每一个案例分析，都是用给孩子说话的口吻，文字质朴，细致，耐心，充满智慧和温情。

不只孩子，大人可以一起读，一起做游戏，引导孩子对人生的思考和生活的态度。很适合学生读。

孩子想自杀又有自残行为是不是应该看心理医生？他不去家长咋办呀？

孩子不愿意去，家长就要自己去。

大部分孩子的心理问题，基本上都与父母错误的教育模式，或者不良的家庭环境有关。这些错误的教育模式和不良的家庭环境如果不改善，孩子即使接受心理治疗，效果也不会明显，有了效果也无法持久。

之前，为一个自残的孩子做过心理干预。经过六次心理疏导，孩子的自残冲动完全消失。结束咨询后几周，她的妈妈给我发了一个信息，问我：“纵老师，想问你一个问题，那个和我家女儿一起自残的孩子，成绩非常稳定。而我家的孩子，虽然不自残了，但是，为什么成绩起伏这么大？”

看了她的信息之后，我心里一惊。多次建议她和她爱人一起接受咨询，不然，孩子很有可能会再次自残。但是，她都以各种理由拒绝了。

结果，前段时间孩子果真又再次自残。又经过几次心理干预，才停止了自残行为。现在，孩子的父母，一直在我这里接受家庭治疗。

而在家庭治疗中，我也发现，孩子的父母有着严重的问题。这些问题，才是导致孩子自残的元凶。

如果真有这种行动，我只想说，你孩子可能患上抑郁症了。因为很多抑郁症的人都有这些行为，你现在不但要去看心里医生。更重要的你要找出，到底是什么原因让孩子有这种自残的行动。你孩子是否在读书？如果是，那一般是因为读书压力太大，但又不知道怎么跟[_a***_]或老师跟家长沟通，这是很大的心里病。你最好要多帮孩子解压，带孩子出去散散心，多跟孩子聊心。让孩子主动跟你说出他的心结在那里。你现在可千万不要打骂孩子，我相信他变成这样跟你平时对他的态度与方法都有关，因为不是每个孩子的承受能力都这么强的，很多孩子都是不喜欢父母用长辈的严格的态度和强硬的行动要求孩子。其实无论做什么，我们都要跟孩子多沟通，多商量，尊重孩子的选择，我相信就不会发生你提问的这些事情了。

感谢邀请。

看到这个问题为孩子难过，为家长担忧。

难过的是孩子如果连生死都置之度外了，那是憋屈到什么地步了。是谁、是什么事、是怎样的教育方式把孩子逼上了死胡同？好好的孩子不会上来就想死的，一定发生了很强的***事件，而且在心理积压了很多抑郁的情绪，让孩子无法表达，无法得到认同，长期的压抑，对于生的希望开始感觉渺茫。

担忧的是家长在提出问题时感觉还那么束手无策，平时对于孩子的教育是一种什么样的状态，是对孩子严加管教、压力山大的高控，还是对孩子听之任之管教无方？或者是从小到大疏于关心，将孩子简单地托付给老人、保姆或者校外机构等帮带长大的？养育孩子不是总靠别人支招解惑的，家长一定清楚自己在教育中的痛点是什么，一定清楚您对孩子的关心、关爱够不够，方法对不对？一定清楚对孩子的期许是什么，给孩子的压力是什么，或者纵容了孩子的是什么。问题问得轻描淡写，我个人认为这背后一定有很深的家庭因素在里边。孩子在从小到大的养育过程中，家长有没有诚心诚意地和孩子沟通过，了解孩子的想法、梦想或者是烦恼是什么？孩子不是吃饱穿暖就可以了，他是有血有肉有思想的小生命，如果出生时智商、情绪都正常，长大后不会无怨无故去想自残、***的。在他的成长过程中一定有日积月累的家教影响，给了他无助、无力的信号，让他别无选择。

第三，家长不能只简单的希望心理医生可以挽救孩子，即使看了心理医生，回来后帮助孩子解开心结的人也一定还是家长。除了带孩子去看心理医生，家长自己应该好好去反省，在教育过程中您对孩子的态度、做法，有哪些是伤害了孩子的，您在养育孩子的过程中应该怎样去改变，这些都是很关键的因素。

解铃还须系铃人，我没有过多地了解孩子和家长之间或者在孩子身上到底发生了什么，只是通过一些案例，梳理一些浅表的经验，希望家长在带孩子去看心理医生之前，好好地真诚地和孩子用心交流一下，不要急躁、不要简单处理，因为您要挽救的是您的亲生骨肉。也希望家长真心的爱孩子，不在乎他的成绩好坏、成就大小，无条件的爱、接纳孩子，给孩子的情绪打开一个出口，让他把内心的压抑宣泄出来，和孩子共建协商是否需要心理医生帮忙解决问题。

总之，家庭对于孩子的养育非常重要，用爱去呼唤孩子很重要。孩子***、自残，家长是有很大的教养责任的，必要时要带孩子去看心理医生，包括家长本身也要学习，如何做好孩子成长路上的陪伴者。

到此，以上就是小编对于小学班级心理健康个案辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学班级心理健康个案辅导的2点解答对大家有用。