学校心理辅导工作反思材料,学校心理辅导工作反思材料范文

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1. 作为一名实习老师，被分到一个差班，老教师建议不用管他们，但自己良心过不去，怎么办？

作为一名实习老师，被分到一个差班，老教师建议不用管他们，但自己良心过不去，怎么办？

这种时候说什么都是纸上谈兵，站着说话不腰疼。

这种尴尬的时候就得找到除了让学生学习之外的其他事，比如去钻研一下心理学，去发现一下孩子们的特长，读书不是唯一出路，但他们需要更早地付出努力去做自己喜欢的事情，(简单地说就是学学传销，怎么给学生***，用官话讲就是让学生们有自己的人生方向)，做老师不容易，不忘初心吧！

顺风顺水的日子历练不出成长中的自己，差班是你成为优秀教师最好的训练场，我要告诉你，接，勇敢地接。

其实不只是对于实习生，还有我们一线教师，我觉得都应该任劳任怨，工作中不挑三拣四。这话听起来有些没道理，有些人可能在想，我为什么要当傻子？如果我任劳任怨了，别人都会吃柿子挑软的捏，我得要吃多少亏呀！

表面上看，这样的人吃亏了，因为他干的多。实际不是这样子，如果你想要成长为一名优秀的教师，只有日复一日，认真创新的工作，才能够历练出一名合格的教师。这里给大家说一个我老同事的故事：

在2000年左右的时候，我们乡村教师里还有一部分老师，他们不是正式的，属于乡请老师，我的这位同事就属于这种，那时候她还没有结婚，业余时间也比较多，她没事儿就爱钻研自己的教学，带的班每次考试都在我们乡里名列前茅，每学期的公开课，那就不用说了，都是数一数二的。

曾经有一些同事背后议论她：“那么拼命干啥？又不是公办老师，一个月拿那么点钱，啥都不够，太傻了！”

她那个时候每月工资只有我们的1/3，而且不幸的是，在2003年以后，学校将他们这些人逐一清退了，他们有的回家做生意了，有的自己在家办辅导，而我这位同事，只身去了省城，因为那些年，她自学考试，有本科文凭，再加上自己精湛的业务能力，应聘到了一家不错的私立学校，这些年一直干的挺好，在省城买了房、车，现在工资是我们的两倍还要多。

所以，到底谁是傻瓜？

作为一个实习生，你刚刚来到这个单位，认认真真脚踏实地的干好学校交给你的每一项工作，在工作中学习，在工作中成长，这是最重要的。

还有，如果你足够优秀，就要努力为自己寻找更好的平台，这一点也很重要！

我觉得你是一个有责任感的老师，无论面对什么样的学生，请记住你是一位老师。小树歪了需要我们来扶，对于一些特殊的学生我们更应该付出真心教育指导他们。这些孩子也有他们的优点，作为教师不可歧视学生，如果你用你的爱心、方法教育好一个孩子，你就是一位伟大的老师，从这些孩子身上你也会得到锻炼，对你的实习生涯很有帮助，将留下难忘的一笔，这也是为师之道，不放弃一个孩子，这是我们做老师的良心。

我为这些建议放弃学生的老教师感到悲哀。

在义务教育阶段是不允许分“快慢班”的。所谓的“差班”肯定不会全部是经过挑拣之后剩下来的智力欠佳、基础薄弱和学习态度与习惯都有问题的学生，应该是相比较其他平行班而言仅仅稍微逊色而已。还可以断定这个学校规模较大，一个班级应该有四五十人或者更多。***如这个所谓“差班”的所有任课教师都是势利凉薄寡恩无情之辈，这些可怜的孩子真是够倒霉的。所幸，您这位实习老师能葆有一颗赤诚仁爱之心，对他们不离不弃，这段时光必能成为你们师生所共有的美好回忆。

笔者当年在乡镇初中读书的时候，可以说我们几乎所有的同学都是“差生”，但每一位老师都不放弃过我们。当然，他们常年教农村学生，可能在心理上已经习惯了，但必须承认我们的老师都很淳朴善良。

其中有一位姓苏的老师应该就是到我校来实习的，现在想来他当年应该不满20岁，人长得很瘦小。

苏老师教我们英语。我们这些学生是完全没有基础的，之前连英文有多少个字母都不知道。苏老师对学生非常好，教学很爱动脑子，他总是想方设法引导学生学习，在生活上给予学生们力所能及的帮助。比如，冬天为大家提供开水，给学生缝补弄破的衣服，还替家里困难的学生交学费。同学们也非常喜欢他，课余时间总是挤在他小小的住室里，翻书，问这问那。班上平常调皮捣蛋的男生也对他非常佩服。

那年，国家调整学制，初中由两年改为三年，此时我们是高中一年级学生。在他的建议下，我们由高一转为初三，第二年我们有二十多名同学考入了县第一高中。就在当年，苏老师也被调入了县一高，几年后成为学校英语教研组组长。我们的同学里就连后来在家务农的，也有人仍与苏老师保持着联系。

一名教师不仅仅是传授知识，他还有责任用爱温暖与他结缘的孩子们。

刚才在网上搜电影《放牛班的春天》的时候，无意中看到豆瓣网友“小小凤也”写的一段文字，叙述她当年在就读的“曾经非常烂”的初级中学里，一名音乐教师顾老师所给予他们的改变。尽管这位顾老师“日后没有扬名立万“”同学中也“估计没人成为音乐家”。

最后说一下所谓的“好学生”和“坏学生”吧。

包括笔者在内的许多教师那里，总会有意无意把学习成绩作为唯一的标准暗中给学生分类。学习成绩好，就一白遮百丑；而成绩不佳的学生，就要承受教师和其他同学的白眼。在偏见与歧视之下，原本天性纯良的孩子，也有可能成为心理扭曲的人。

到此，以上就是小编对于学校心理辅导工作反思材料的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校心理辅导工作反思材料的1点解答对大家有用。