疫情居家学习心理辅导策略,疫情居家学生心理辅导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情居家学习心理辅导策略的问题，于是小编就整理了2个相关介绍疫情居家学习心理辅导策略的解答，让我们一起看看吧。

1. 在新冠肺炎疫情特殊时期里，窝在家如何自我安排好自己的生活和学习？
2. 疫情期间，学生常见心理问题有哪些？如何辅导？

在***肺炎疫情特殊时期里，窝在家如何自我安排好自己的生活和学习？

一、全面均衡适量营养

新鲜水果，酸奶早餐，多吃大蒜，蔬菜鸡汤，优质蛋白，常饮蜂蜜水、姜水、柠檬水等均能增强免疫力。在***肺炎疫情非常时期尽量做到营养搭配。

二、适度劳逸，保证充足睡眠

适度劳逸是健康之母，人体生物钟正常运转是健康保证，而生物钟“错点”便是亚健康的开始。睡眠不足会让身体产生的免疫细胞数量锐减，免疫系统功能降低。建议保证充足睡眠，不过不一定要睡8小时，只要早上醒来觉得精神舒畅就可以。

三、坚持经常锻炼

首先，吃饭要有仪式感，认真对待每一餐。

其次，作息规律，早睡早起，安排好时间才能安排好生活和学习。

再次，根据学习的内容性质，决定学习的时间段和时间长度，中间穿插轻松的休息项目，比如～喝茶，画画，看电影……做到劳逸结合。

最后，每日必须健身，否则脸一天天变大……一天天变大……。

大家好，今天来谈一下这个特殊情况下的学习问题，大家也都是为人父人母，就是学习真正意义上不是学习在是在给自己充电，看的时候不如听，听的时候不如看视频，这就是对自己，知识面盲区一个细化深入的学习和了解？比如我是一个汽车教练，我也开了100多公里的路程，用了七部辆汽车！但是对汽车了解甚微，通过这一段时间宅在家里没事做，看了***，一个叫万能的张哥，这个小伙子对二手车有一个深入的细化分解，在这我学到了很多东西，我现在也可以分辨二手车的好坏，因为毕竟有一定的功力，所以你也要像我这样对自己熟知的领域去细化，深入挖掘。比如摄影，教育，绘画等你熟知的这些东西，继续对自己补充和充电。

毕竟今生三人行必有我师人无完人，别人分享的东西你不一定都知道！正所谓活到老，学到老。

当然，在这期间我学会了用西瓜***，很多人在做西瓜***，当然处于业余爱好，还有少训的朋友坐到砖石也做得非常好，比一个打工仔工资也高多了，我也在努力尝试做西瓜***，能给自己生活带一点生活补助。当然还有很多，我们所不知不了解的正能量东西，我们都应该给自己充电，学习一下，以后我们出门的时候减少上当。好了，今天就说这么多吧？

在***肺炎疫情的特殊时期里，让很多人窝在了家里，睡的腰酸背痛、无聊、电视看的眼花了、手机玩的快报废了可能是大部分人想埋怨的。其实这些基本上都是没有合理安排好自己的生活和学习所造成的，看电视就一直看，手机就一直玩，觉就接着睡，这也是很多人的苦恼。

当我们窝在家里的时候，为避免这些情况的发生，我们应该给自己在家的这段生活做好规划，一是为了自身身体的健康，二也是为了下步能够更快的投入到复工后的工作之中去。我们应该以在在家基本生活，合理地制定出生活计划表，模式按照学生的日常课程表来进行！

这些活动的安排制定非常容易，在自己的业务上通过网络学习，提升业务技能，让自己在网上读名书。陶冶情操，多陪陪孩子。在家与孩子一起学习，一起游戏。这些是说来容易。让我们真正做起来的时候却非常的难，因为大多数人都有惰性，需要你有非常强大的控制力和自律性。控制力和自律性就体现在你能够严格按照你的***认真执行，最起码也要保证各阶段的时间。

感恩邀请！首先对奋战在疫情第一线上的所有知名的，不知名的广大医护人员，以及在各个关口执勤的人们致以崇高的敬意！其次我觉得我们在严防疫情的同时，还得感谢这次疫情给我们带来的冷静思考的机会。第三就是思考过后我们应该着力提高自己的身心灵健康水平。第四是不要忘了深入思考和认识互联网技术给我们的生活带来的改变，并学习应用互联网技术，为自己创造美好生活。

疫情期间，学生常见心理问题有哪些？如何辅导？

【烟花不忆冷】谢谢邀请！

我相信到现在，疫情接近尾声的时候，学生的心理问题已经不是在如何防疫了，而是在家时间太长产生的放松过度，对学习中产生的问题不能及时解决的过度紧张和焦虑。

幼儿园的小朋友不用担心的，和父母在一起的时候他们就是最快乐的，没有什么心理负担的；小学生也不用太担心，他们没有升学压力和[_a***_]压力。中学生要面临中考和高考，是受到学业的压力；而大学生要面临就业的压力。

针对大学生的压力，不是特别难解决，因为他们的三观已经成熟，会自己分析并解决问题。对于他们来说，只要是技能就可以通过自我的学习来掌握，来增加本我价值。最困难的就是中学生，我们不仅要担心他们的知识掌握情况还要考虑学生本身的自制力，甚至于我们还要考虑学生对网络学习的厌倦。

面对这种情况，就需要家长与老师进行及时的、有效的沟通，确保学生学习的积极性和效率性，确保学生问题的及时解决，只有做好两者统一，将教育影响做到一致才能更好的位学生服务。

疫情期间，学生群体原本规律的学习生活势必受到影响，由此引发了持续的烦躁，不能静心做事情；入睡困难，夜间容易惊醒或者早上过早醒来；对各种信息过于敏感，紧张；容易愤怒，与他人发生冲突；对以往感兴趣的事情提不起兴趣来……

这里我分享一个真实案例：高三复学，学校进行全封闭管理，一周时间过去了。班级有位同学突然很不适应，很焦虑，吵吵嚷嚷要回家自主复习，与平时判若两人。家长不停指责，认为别人都能习惯，为什么就你不行，高考在即，容不得耍小性子。

其实，高三复学后，很多学校一手抓疫情防控，一手抓高三备考，实行全封闭管理。绝大多数学生还是比较适应的，一是感觉在学校和同学一起学习效率更高，二是感觉线上教学有的知识点不太理解，可以及时跟老师请教，查漏补缺。但是出现个别同学在封闭管理中，感到压抑，情绪郁闷，想要回家自主复习，这些都是正常的现象，不要着急，不要焦虑。

在以往我们也常常会听到高三学生说到压抑情绪，或者说是他们口中经常说到的“郁闷”。高三学生压抑的常见表现是变得不爱说话，总是一副严峻的样子，精神状态变得很差，经常面带愁容等。这些现象即使不是在封闭管理期间，也是屡见不鲜。

物极必反，绝对的周密就是绝对的不周密，没有弹性的弹簧早晚会崩溃。如果孩子情绪一时低落，一时想回家，不要一味苛责。无论是老师还是家长，理解第一，做事情把握度很重要，不能为了哪个正确就一刀切来，真心把孩子装在心里，工作可以变通。高三的孩子有时表现伸缩性极大，它有可能受情绪的强烈支配。心情好时，山欢水笑浑身是劲；心情不好时，风愁雨泣无精打***。所以，跟老师家长打开心扉，说明原委，请假几天回家调节一下，未尝不可。

第二步就是查明孩子的情绪源。孩子是因为什么原因有情绪，是因为压力，是因为恐惧，是因为情感，还是因为其他什么特殊的原因哪些呢？认真地去查明孩子的情绪源，才能了解你的孩子为什么有情绪，只有从源头上解决问题，才能从根上解决问题。一般情况引起高三学生的这种情绪的原因有：因为学习压力大，对自己缺乏自信而导致的各方面的恐慌和焦虑；在学校和家长等环境作用下，认为学习成绩高于一切，而忽略了考试的目的是什么；把高考和高校看得太重，忽略了自身存在的价值；外界的期望值和缺乏家人的理解；不能正确对待竞争，人际关系紧张……在高考和疫情的双重压力下，一些考生产生了负面情绪，如焦虑、恐惧、担心、悲伤等。如果这些情绪事出有因，且在当事人的掌控范围之内，都可以被视为“非正常状态下的正常反应”，要充分地理解和接纳自己，要相信等情绪很快消散后自己就可以回到正常的生活节奏。

到此，以上就是小编对于疫情居家学习心理辅导策略的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情居家学习心理辅导策略的2点解答对大家有用。