在疫情下的心理辅导案例,疫情期间心理辅导案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于在疫情下的心理辅导案例的问题，于是小编就整理了3个相关介绍在疫情下的心理辅导案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 黑龙江再现本土病例还能开学吗？
2. 受疫情影响，孩子不喜欢学习，心里很压抑，有什么办法缓解？
3. 坐牢每天还有放风的时候，疫情被困家里如何解决无法自拔？

黑龙江再现本土病例还能开学吗？

肯定不会开学，也不能开学，不敢开学。

黑龙江有相关文件规定说，要视疫情具体情况而定。

因此现在又出现两例情况肯定开学会延期。

2020年4月9日0-24时,黑龙江省省内新增确诊病例1例（哈尔滨市），新增无症状感染者3例（哈尔滨市3例）。

大学更不会开学。小学初中高中可以开学是因为基础教育阶段学生基本都来自本市，大学不能开学，是因为高等教育阶段很多学生都来自外省而且大学生返校还涉及到铁路客运，200人大教室，食堂和多人间寝室问题。

境外输入病例，人们往往会有所预期，然而本土确诊病例，真的是很难防备到位，尤其是无症状感染者，更是让人防不胜防。

而且最近黑龙江绥芬河正在建方舱医院，我们想想也知道为什么要建医院！

黑龙江最近的疫情变得很复杂，对开学的影响是客观存在的，会在一定程度上影响各大学校的开学。

图片来源网络，侵权可删。

今天早上看新闻，看到黑龙江绥芬河封城和建方舱医院的消息，当时心里感到非常紧张，真的是替黑龙江人捏了一把汗。

后来又得知，黑龙江新增一本土确诊病例，更是不安。关键是到目前为止，这例新增本土确诊病例是如何感染的还是个谜，这就更让人担心了。

这位新增的患者，长住哈尔滨，没有接触过武汉或者从其他有病例报告的社区的旅居史，也无法确定其是否与发热、咳嗽等症状人员接触，这真的比境外输入确诊病例，更让人担心。境外输入确诊病例，一下飞机经检测后集中隔离，与外界接触的机会基本为0，因此不太担心对本地人带来影响。

但是本土确诊病例就不同了，特别是这例本土确诊病例，目前还无法查出原因，无疑增加了防控工作的难度。
黑龙江现存确诊病例155例，这一数字还是相当高的。目前，黑龙江不仅面临境外输入的风险和压力，新增本土病例也成了一大安全隐患。

那么，疫情形势如此严峻，会不会对黑龙江的开学造成影响呢？可以肯定地说，对于高三学生已经没有太大的影响了，因为高三学生已经开学。但是对于初三学生可能会有影响的，不过，也不会全部有影响。因为初三学生开学是按照市域同步的原则进行的，对于疫情严重的市区可以晚开学，而对于疫情形势控制良好的地区可以开学。

按照黑龙江省教育厅的部署，初三学生是4月13日到4月17日开学的，那么，对于牡丹江市的初三学生而言就有可能继续延迟。

今天下午看到山东胶州高三开学时间都延迟了，因此因为疫情，初三延迟的可能性也是很大的。

黑龙江现在成为我国抗疫焦点，备受全社会关注。连日来境外输入病例大幅度上升，使大家放松的心又开始紧张起来。

昨天黑龙江又出现一例本土病例，感染源成谜，使疫情变得复杂起来。患者无疫情重灾区旅居史，无法确定是否与发热、咳嗽等症状人员接触。据说，在4月5日到朋友哥哥就餐，4月7日有发烧咳嗽症状。 4月9日确诊。

目前，与此患者密切接触者24人，已集中隔离医学观察。

看来现在还不是聚餐费时候，我们要牢记钟南山院士的提醒，不聚集、不扎堆、保持距离。

出现本土病例，使大家慌了神，孩子们再不开学，孩子没疯，家长就疯了，孩子不开学，家长不上班，房租、水电费如何支付。大家就不能坚持几天不聚餐、不走亲戚吗？

黑龙江开学会受影响吗？高三4月7日已开学，实行封闭式管理，影响不大。对初三学生来说，4月13日至4月17日市域同步开学，13日可能性不大，17日有可能。其他非毕业班学段要在“五一”之后了。

我们要互相体谅，自我约束一下，孩子们在家已经三个月了，这三个月也是个关键时期。利用好了，就可能超越自我，而还有少部分可能染上恶习，不可救药。为了孩子们，请自觉严加防护，中俄边境疫情危急，不要再给黑龙江添乱了！

朋友们，对此你有什么想法呢？

黑龙江出现了本土病例，这是我们最不想看到的事情，不过，目前黑龙江的高三已经开学，初三年级也确定在4月13日到17日开学。按照此前的处理方式，这个开学时间应该不会再延迟了，但出现疫情区县的学校，可能会选择延期开学。

出现在哈尔滨的这一例确诊病例，没有湖北旅居史，也没有出国。根据分析，是因为接触到另外3个无症状感染者而被传染。而从这4个人的行动轨迹和关系来来看，这他们估计是一家人。其中一个人几天前就已经出现感冒症状，但并没有重视，继续在外面溜达，后来到医院做核酸检测为阳性。这[_a***_]，他自己能记起的能追溯的密切接触者就有40多人。所以，这几个感染者的影响恐怕还会继续扩大。

按照这样的活动轨迹分析，哈尔滨市的风险等级恐怕要上升到中风险等级。就在前天，青岛胶州市也出现了两例本土确诊病例，胶州市也因此被调整为中风险区，胶州市的高三延迟开学，而山东省包括青岛市的其他中学则不受影响。

如果参照胶州市的做法，哈尔滨还未开学的初三和中小学其他年级，很有可能会继续延期，而黑龙江其他城市，暂时不会受这一例病例的影响。不过呢，目前牡丹江市也饱受境外输入疫情影响，海关工作人员连轴转，工作压力非常大，因此，牡丹江市也有可能会延迟初三及其他年级的开学时间。

总的来说，黑龙江目前的疫情形势还是非常严峻的，稳妥来说，除了高三，其他年级都应该暂不开学。但其他年级的开学决定权在各市县，还是应该由各市县根据情况自行确定。

国外总确诊病例超过154万人，5个国家确诊超过10万人，其中美国确诊超过46万人，疫情在各国蔓延，境外输入疫情形势却变得更加的严峻。

广东和上海的境外疫情好转，但是黑龙江的境外疫情却变得越来越严重，4月10日黑龙江新增病例29人，境外输入病例28人，让人意外的是，还出现了本土病例。黑龙江再现本土病例还能开学吗？

黑龙江出现一个本土病例，来自于哈尔滨，54岁的郭某，3月30日到医院咨询发热用药，4月3到医院检查CT，4月4日陪朋友一起去聚餐，4月5日，先后到朋友的大哥和三哥家聚餐，4月7日，由朋友陪同去医院，体温超过37度，有咳嗽症状，检查CT。4月8日，他被认定为疑似病例，4月9日，他被确诊。

他应该是3月30日或之前出现了发热的症状，否则他不会去医院咨询用药，但是当时没有治疗。

他明知道自己有发热，没有主动申报，也没有去医院看病，他反而在4月4日-5日，还连续去朋友的哥哥家就餐，最后他被确诊，反而连累了朋友和他的家人，导致跟他接触的24人也要被集中隔离。

境外病例如果实行的闭环管理，对当地影响不大，但是本土病例不一样，尤其是没有症状的感染人员，或者是出现发热自行服药逃避检查的人，他们如果在社会上自如地活动，参加各种活动，可能会导致聚集性疫情的出现。

这个病例没有武汉接触历史，或者是其他病例报告的旅居史，也无法确定他是否有病例，疑似或者是轻症病人进行密切接触，所以还不能确定他的感染源来自何处，但是更让人忧心。

只要还有一例病例隐藏在人群里，就会出现社区传播的风险，可想而知，这个本土病例，还有境外疫情的影响，会影响到当地的开学。

受疫情影响，孩子不喜欢学习，心里很压抑，有什么办法缓解？

我们大家都知道，当自己情绪不好时，应把自己的注意力转移到其他的事情上，这样有助于我们从不好的情绪中走出来。但是小孩子不一定知道，这时候需要家长的引导，让孩子正确的认识自己的情绪，引导他们对自己的情绪有一个疏导。

孩子出现压抑情绪的原因，更多是学习压力大和受疫情的影响。

而疫情已经持续一段时间了，在这段时间中，对我们大人来说都很紧张，精神都绷得很紧，在无形之中会影响到孩子，又因为在家上网课与之前在校学习的情况完全不一样，小孩子一时无法适应。家长看在眼里急在心里，这时候就会乱出主意，结果导致家长与孩子之间会出现争吵。

1.家长把自己的心理状态调整好。

不要把自己消极的焦虑的心态传染给孩子，可以与孩子一起玩，一起学习放松自己，利用这段时间与孩子一起成长。

2.保持作息规律，同时适当运动。

由于放***在家时间太长，孩子会出现日夜颠倒的情况，所以要保证充足的睡眠，同时在家里做一些健康操或者体育运动，增强身体代谢，改善情绪，减轻应激反应。

3.制定合理的学习计划，与孩子一起学习。

在完成学校老师线上布置的功课外，对孩子各科学习知识进行查漏补缺，建立知识系统。

我觉得首先您要分清孩子是否是因为疫情原因才会出现厌学现象。

如果孩子是因为疫情原因才心情沉重不想学习，我觉得您可以适当的让孩子看一看最近的新闻，让他知道虽然现在还处于疫情当下，但大环境相对于前段时间来说已经安全很多了，不必过于担忧这个问题。而对于学生来说，呆在家学习比去学校学习风险要小很多。为了能够维持社会的稳定，不管是作为学生的孩子还是要去办公的大人，我们都应该为社会出一份力，而他呆在家里就是最好的选择。

在孩子充分了解这些道理之后，您可以接着询问他是否学习或者生活上出现了问题，在疫情之下确实有很多时候家长需要处理繁忙的工作和业务，顾不上小孩子的心理需求，所以才会导致孩子不愿意沟通，也不想学习的问题，这个时候和孩子来一个面对面的交流是再好不过的了。作为家长，你可以敞开自己的心扉，用简单的语言跟孩子诉说自己工作上的问题，再坦白最近对他的疏忽，这样孩子会觉得既然你都愿意和他诉说你心中的烦恼，那一定也可以理解他的问题，这样沟通起来便会畅通很多。

对于青春期的小孩来说，你需要给他足够的个人空间，或许是疫情待在家里的时间太长，孩子心中总是免不了对外界对朋友的渴望与向往，所以学习起来也没有动力，郁郁寡欢。我觉得现在您可以稍微放放手，在做好防护措施的前提下允许孩子和朋友见见面，实在是过于担心安全问题，您也可以亲自带孩子出去散散步，在这样充分的理解与信任前提之下，我觉得孩子会更愿意告诉您学习和生活上的烦恼，让孩子自己开口便是最好的方法，您这时便可以对症下药，找到合适的解决方案。

希望您和孩子能健康平安。

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你好 没有不可能 我是小北 你的问题是受疫情影响孩子不喜欢学习心理很压抑有什么办法缓解？我是一个在校大学生，疫情期间也是同样在网上授课，我和您家孩子一样都有同样的感受，我的方法有这么几个

一、就是多到户外，不要一直憋在家里，多出去走动一下，呼吸一下新鲜空气，有利于身心健康，也可以起到排解的效果。

二、就是保持和在校一样的生物钟，不要觉得在家里就涣散了，在家里上网课一样是上课，不能因为地点不一样就有不同的效果。

三、多与老师及时沟通，家校联手才是最好的办法

你这个问题代表了现在很多家长的苦恼，我觉得疫情期间上网课只是暂时的办法，相信很快就可以正式的开学上课了，我是小北，很高兴可以回答你这个问题。

孩子想干什么就干什么吧。但要讲规矩。一，自己想干什么。让孩子提要求，打游戏看电视看书聊天发呆全部满足，但时间只能每天5个小时。二，每天网课学习必须按时上课，尽量听讲，如果已懂，可以上课时做完家庭作业。三，如果确实有课孩子很抗拒，这个只能慢慢商量，慢慢改变。冰冻三尺，非一日之寒。孩子学习习惯没养好，只能慢慢改变。找到不想学习的关键原因，针对性作一些改变，应该会有效果。但愿，你与孩子成为无话不谈的兄弟姐妹。

您好，我是新天地啄木鸟，非常愿意回答您的问题。

受疫情影响，孩子不喜欢学习，心里很压抑。我觉得应该先解决心里压抑的问题。

带孩子走出家门，到大自然中运动起来。找一项孩子喜欢的运动项目，让孩子动起来，慢慢孩子的心情就会好起来了。

接下来，我们再从简单易懂的学习任务切入，去调动孩子的学习兴趣，让孩子从做对题的成功中获得成就感，孩子会有愉悦的心情，家长一定要有耐心，要让孩子充分的享受成功的喜悦。

慢慢将孩子从不喜欢学习引导到不拒绝学习，再到喜欢学习 。过程比较艰难，希望家长坚持下去。

祝您获得成功！

我是一位热爱教育，喜欢太极拳的老师。希望得到大家更多的关注。

坐牢每天还有放风的时候，疫情被困家里如何解决无法自拔？

谢谢好友邀请！我认为提主提的是一个心理问题。首先坐牢是因为犯错犯法后必须承受剥夺的惩罚性措施，是强制性质的，而且ta们的放风也只是在一个固定地方，也不是开放式的。

因为疫情被困在家，则是为了保命而暂时躲闭起来而已。如果不是因为躲闭疫情大家也没必要天天呆在家里吃了睡，睡了吃整天无所事事了。

所以把事情弄清楚心态调整好，这个问题就很好解决了，大家冷静的呆在家里等病毒疫情远离我们了，就可以享受外面的春暖花开，盛世繁华了……

到此，以上就是小编对于在疫情下的心理辅导案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于在疫情下的心理辅导案例的3点解答对大家有用。