压力管理心理课高中,高中压力管理教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于压力管理心理课高中的问题，于是小编就整理了2个相关介绍压力管理心理课高中的解答，让我们一起看看吧。

1. 高三学生，压力大，烦躁，着急，如何调节？
2. 妹妹刚上高一，经常打电话哭诉压力大。我该怎么开导她？

高三学生，压力大，烦躁，着急，如何调节？

中学生烦躁心理：精神疲倦

中学生正处在茁壮成长的时期，可有不少同学却觉得“烦透了”、“没劲”；“烦”，一时间竟成了校园口头禅。重庆心理咨询品牌寸草心解释现代心理学上也把厌烦情绪叫做“精神疲倦”，而引起厌烦情绪产生的原因，大体上可以归纳为外在和内在的两大类。外在的原因主要在于单调、重复、乏味的事务。目前中学生的学习压力大都挺重，课余生活不够丰富，每天除了课堂还是课堂，除了读书还是读书，甚至连节***日都没有，难免产生厌烦情绪。特别是在学习感到吃力的时候，厌烦情绪更是油然而生。不过，产生厌烦情绪的主要原因恐怕还是内在的。有的同学觉得学习没意义，人际交往虚伪，饮食起居像例行公事，对什么都提不起精神；个别的根本就是精神上没有寄托，内心世界空虚贫乏。俗话说“当一天和尚撞一天钟”，这描述的虽然是一些混日子的人，可如果一个人连每天去“撞钟”的愿望都不再有了，他的生活意义又在哪儿呢？他能不对自己的状态产生厌烦情绪吗？

几乎***都会产生厌烦感。有了厌烦感并不可怕，它其实正是你需要改变现状的信号。关键是要弄清厌烦感产生的原因，对症下药。重庆寸草心心理咨询专家张彭总结克服和消除厌烦情绪提出的建议：

1．使自己的生活有一个明确的目标。学生应该在学习上有很强的上进心，把远大的目标和近期的任务结合起来，感到学习有意义，这样从根本上就不容易产生厌烦感了。

2．经常进行自我调节。除了从学***找乐趣以外，多参加一些课余活动和体育锻炼，使生活充实而丰富。

3．改善自己所处的外在环境。也许你现在对自己的现状的改变还无能为力，但哪怕只作一些小的调整，都可能起到意想不到的效果。

4．不断发掘自身的价值和生活的意义。只要作为中学生的你有目标、有毅力、有恒心、有耐心，厌烦情绪一定会消除的。

作为一名高三学生，面对繁重的学习任务和巨大的考试压力，感到焦虑、烦躁和着急是非常正常的。以下是一些调节方法，希望能对你有所帮助：

1. 坚持规律作息：保持充足的睡眠和规律的作息，这有助于保持精力和稳定的情绪。每天保证7-8小时的睡眠，并尽量在同一时间段入睡和起床。

2. 制定合理的学习计划：制定一个切实可行的学习***，根据自己的学习进度和目标合理分配时间。将学习任务分解为小目标，逐步完成并跟踪进展。

3. 合理饮食：保持均衡的饮食，确保身体获得足够的营养。避免过度依赖***、糖分等***性食品，可以选择健康的水果、蔬菜、坚果等食物。

4. 运动和放松：每天进行适量的体育锻炼，如跑步、瑜伽、深呼吸等，这有助于释放压力和焦虑情绪。同时，可以尝试进行冥想、放松练习等，以帮助放松身心。

5. 建立支持系统：与家人、朋友或老师分享你的感受，寻求[_a***_]的支持和建议。与他们分享你的压力和担忧，可以减轻心理负担并获得更好的支持。

6. 培养兴趣爱好：在学习之余，寻找一些你感兴趣的活动或爱好，如听音乐、画画、读书等。这些活动可以帮助你放松心情，同时也有助于提高学习效率。

7. 学会自我调节：尝试用积极的方式看待高三的学习和生活。将挑战视为成长的机会，并相信自己的能力。当遇到困难时，可以告诉自己“我能够克服这个困难”，并积极寻找解决问题的方法。

8. 保持积极心态：相信自己能够应对高三的挑战，并相信自己的努力会得到回报。积极的心态可以帮助你保持乐观和自信，从而更好地应对压力和挑战。

9. 接受自己的情绪：高三期间感到焦虑、烦躁和着急是很正常的情绪反应。不要抑制自己的情绪，而是要学会接受它们并尝试找到合适的方式来处理它们。可以尝试与朋友或家人倾诉，或者通过写日记或做艺术创作来表达自己的情绪。

我是心理医生小蒋，关注我，了解更多心理健康小知识，如有疑问，可以私信我。

高中生压力大、烦躁，说明情绪出了问题，可能与学习压力、高考压力、家庭压力、社会压力有关，但最重要还是内在问题，内心出现状况或问题。如果烦躁或不安持续存在，甚至影响到学习、生活、睡眠，可能出现状况和问题，需要及时求助专业人士，判断目前状况是否出现问题或是否需要医疗干预。

1、找到压力大的病因，对因疗法，去除压力大的根本原因才是治疗的根本办法。

2、适当体育锻炼、转移注意力、参加文体活动、听轻音乐，尽量使自己放松，使自己处在愉悦环境中，减轻压力带来的负面情绪。

很多孩子在特殊时期，已经是带病工作，而那种状态不利于学习。所以相关医疗干预能够改善其认知功能、学习状况、休息状况等整个身体状况，实际上有利于学习。

我现在马上大学毕业了，回想当年高三的时候，我的经验就是，竭尽全力，顺其自然，不要多想，克服焦虑最好的办法，就是现在立刻去做让你焦虑的事。

我参加了两次高考，第一次高考444分（2014年理科），离二本线差16分，复读了一年，二战的时候考了510，虽然仍然不是很优秀，但是也问心无愧，高三和复读的两年时间，尤其是复读那一年，我并没有太多的焦虑，每天过得很充实，沉浸在题海中，根本就没有多余的精力，去想那些乱七八糟的。

看到这个问题，我一下想起了发生在自己身边的那个真实的故事。我的高中同学，因为高考前压力过大，发挥失常，他高考落榜了。后来听说他得了抑郁症，更糟糕的是，因治疗不当，在庸医针灸过程中，导致神经损伤，连走路都困难了。这个结局实在令人惋惜！

高三是人生的一个重要的转折点，我相信每一个经历过高考的人，都深有体会。适度的压力，有助于激励自己更加勤奋和更大限度的挖掘自身潜能，对考试是有利的。然而，如果压力过大，容易产生焦虑、紧张、情绪不稳定，甚至睡眠障碍，这不但不利于高考的发挥，而且给身心造成极大的伤害。因此，必须极早进行心理调节，避免出现更加严重的后果。那么怎样调节高三学生的心理压力呢？我从教多年，也带过很多毕业班级，下面从我一个老师的角度，来谈谈这个问题：

到了高三后期，学生应该适当放弃数理化科目中的难题，学习重心放在如何巩固中等偏下的题目和另外一些偏记忆性需要背诵的科目。临近高考，如果再投入过多的精力和时间在难题上，不但没有收获，而且还极其容易挫伤考生的积极性，产生挫败感，进而会加大心理上的压力。而在考前多花费时间背诵记忆性的内容，也是考试提分行之有效的复习策略。复习方法找对了，学生就不会在题海战术中盲目的迷失自己，相应精神上的压力也会好很多。

在这方面，需要社会、学校及家长的多方配合，尤其是家长，不要给孩子过大的精神压力，应该提前给孩子树立正确的人生价值观，即便是高考失利，也可以复读，或者去学一技之长，同样有未来。而实际情况是，往往在子女上高三那一刻起，家长就开始先焦虑起来，这非常容易给孩子传递精神压力。正确的做法是，家长应多倾听子女的心声，用积极乐观的思想帮助孩子解压，让孩子明白，虽然高考很重要，但是相对于高考成绩，他的父母更关心他的健康。

经专家研究，很多方法可以帮助考生缓解高考前的压力。例如运动、深呼吸、听音乐等。我特别推荐班得瑞的轻音乐合集，听着这音乐，仿佛置身于自然，令人心平气和、心旷神怡。当然，如果精神压力过大，还可以向心理医生求助。

总之，高考前的压力不可避免，关键是要及时的发现并且找到行之有效的方法策略，将压力转化为考生前进的动力，只有这样，考生才能最大限度地发挥出应有的水平。

以上是我对这个问题的回答和见解，非常希望能够帮助到题主和同样处于困惑迷茫中的人们。

妹妹刚上高一，经常打电话哭诉压力大。我该怎么开导她？

由初三升入高一，教师的教学方法、教材要求、以及科目都发生课巨大的变化，需要努力付出，不断地观察，及时反思自己，调整自己的心态，在竞争中提升自己，从压力中得到解脱。

尤其重要的是，在高中阶段需要解决为什么的问题，而不是初中阶段的是什么。告诉***妹，初中的学习方法需要调整，要变得更加主动、积极地学习，多思考、常请教，没有初中老师那样监督你学习，一切靠自觉、自愿。

环境变了，能升入高中的学生都是比较优秀的，因为有一半学生被淘汰。每个人心里都有自己的大学梦，在学习上肯定会形成无形的竞争，压力就会随之而来，如何把压力变成学习的动力，需要保持一个良好的学习心态和拼搏向上的精神面貌，多和优秀的学生交流，学习他人之长，弥补自己的不足。

每个学生时刻都在进步，这是很正常的事，我们不可能让别人原地踏步，自己再进步。所以，要学会在激烈的竞争中出类拔萃，适度的压力有助于激发学习动力，提升学习效果，不要把压力变成包袱，应该为此而自豪！

到此，以上就是小编对于压力管理心理课高中的问题就介绍到这了，希望介绍关于压力管理心理课高中的2点解答对大家有用。