情绪调节方法ppt,情绪调节方法有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于情绪调节方法ppt的问题，于是小编就整理了2个相关介绍情绪调节方法ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. ppt 的三个高级功能？
2. 家长应该如何和孩子沟通？

ppt 的三个高级功能？

普通视图：它是系统默认的视图模式。由三部分构成：大纲栏(主要用于显示、编辑演示文稿的文本大纲，其中列出了演示文稿中每张幻灯片的页码、主题以及相应的要点)、幻灯片栏(主要用于显示、编辑演示文稿中幻灯片的详细内容)以及备注栏(主要用于为对应的幻灯片添加提示信息，对使用者起备忘、提示作用，在实际播放演示文稿时学生看不到备注栏中的信息)。 大纲视图：主要用于查看、编排演示文稿的大纲。和普通视图相比，其大纲栏和备注栏被扩展，而幻灯片栏被压缩。 幻灯片视图：主要用于对演示文稿中每一张幻灯片的内容进行详细的编辑。此时大纲栏仅显示幻灯片号，备注栏被隐藏，幻灯片栏被扩大 幻灯片浏览视图：以最小化的形式显示演示文稿中的所有幻灯片，在这种视图下可以进行幻灯片顺序的调整、幻灯片动画设计、幻灯片放映设置和幻灯片切换设置等。 幻灯片放映视图：用于查看设计好的演示文稿的放映效果及放映演示文稿。

三个高级功能是：

1是一键美化

让 PPT 的设计简单起来

排版美化是提升 PPT 颜值的关键，但操作起来却并不简单。

在 WPS 演示中，你只需写好内容，点击底部的「一键美化」按钮，WPS 就会自动识别内容、匹配精美的模板和动画，让简单的内容变成精美的 PPT 。

2智能对齐

不再死磕“对齐”，一键就能搞定

内容对齐是检验 PPT 设计者是否入门的重要标准，也是 PPT 排版中最频繁的操作之一。

针对这一痛点， WPS 演示推出了「智能对齐」功能。它可以根据你选择的对象内容，智能给出你想要的排版对齐方案，快速完成页面美化。

3智能动画

家长应该如何和孩子沟通？

我跟自己的宝宝相处的挺好的，我觉得可以分享给大家。首先就是跟孩子相处要把自己变成孩子，不要用成年人的思维去考虑孩子的世界，要用孩子的行为方式跟孩子相处，比如我的宝宝她突然想拉着拖把玩，是因为她想学习大人打扫卫生，我就会***装跟她一起打扫卫生，宝宝突然生气是因为玩偶不跟她说话，那我就会***装成玩偶跟她对话，现在孩子跟我在一起玩的最开心☺️

对不同年龄阶段的孩子，我们所用的沟通方式是不一样的。

我们说，所有的亲子教育的基础都是良好的亲子关系。而亲子关系里面最重要的一部分就是沟通。沟通我们有时候会以为只是言语上的一种信息传递。

但事实上，真正的沟通包含了大量的言语信息与非言语信息的传递。

所以在这里我们先澄清两个点：

首先，不同年龄阶段的孩子沟通方式不一样；其次，沟通涉及言语信息以及非言语信息。

对于零到一岁还不会说话的孩子来说，我们最好的沟通方式就是身体的接触，眼神的交流，以及跟孩子不停的对话，去赋予孩子行为情绪的一些名称，也就是说帮孩子命名。当我们能够用这种良好的沟通氛围去跟孩子互动，那么会给孩子生命早期营造一种最基本的爱跟安全感，以及对外界的信任。

孩子慢慢会说话之后，跟家长的沟通就变成了一种双向的交流，那这个时候我们希望沟通能够掌握几个原则：

第一个就是尊重。所有沟通都必须是以尊重为基础的。我们不希望父母，打着父母的身份名义，去强制灌输给孩子一些想法，或者去直接的命令孩子做什么。无论多小的孩子，当你希望他给你帮忙做一些事情的时候，依然要用敬语比如请，麻烦，因为孩子也是跟我们去学习与他人沟通的方式的。

第二个原则就是倾听沟通。有一些家长认为孩子必须接受我的想法，认可我的观点。但事实上在沟通之中，倾听是更加重要的，我们有没有去很好的理解孩子内心的想法?倾听孩子的情绪?这些都会决定了他到了青春期愿不愿意跟我们继续交流。

在孩子上了小学四五年级之前，沟通一般都不会成太大的问题，很多的沟通问题，我猜都是到了青春期或者到了小学高年级之后。因为这时孩子自我意识飞速发展，自己有自己的想法，那么早期欠下的那些沟通不良的债务，在这个时候开始显现——孩子变得封锁自我，不愿意跟父母沟通，或者易激惹，听不进父母的话，那么这些其实都是前面父母与孩子沟通交流时没有做好基础。

到此，以上就是小编对于情绪调节方法ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于情绪调节方法ppt的2点解答对大家有用。