中学生心理辅导行为疗法,中学生心理辅导行为疗法有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中学生心理辅导行为疗法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中学生心理辅导行为疗法的解答，让我们一起看看吧。

1. 现在初中与高中给孩子们上心理辅导课吗，特别是关于处对象和青春期的课题？你觉得有必要吗？
2. 青春期孩子有冲动型人格障碍怎么办？

现在初中与高中给孩子们上心理辅导课吗，特别是关于处对象和青春期的课题？你觉得有必要吗？

有必要，青春期的孩子是情绪最不稳定，最容易迷茫，最需要疏导和引导的时期，如果都能经过心理健康辅导，有益无害，磨刀不误砍柴功。你说的处对象的课，在初中和高中应该是关于交友和正确认识异性友谊的。

从心理角度，高中阶段面临的压力主要就来自两方面。

一个是来自学习的压力，高中学习是中国现行教育体制下压力最大的阶段，这会让我们有想逃避的冲动。

第二个压力来自于生理方面的，高中阶段也是男性的激素最高峰期，是男性性冲动最强烈的阶段。这两个压力混合在一起。一方面会让我们逃避，一方面又在吸引我们，这可能才是您出现上述所说矛盾心理的原因。

不知道您觉得我说的是不是符合您的情况呢？

其实，想女生是正常的，本能冲动只能疏导，不能压抑，越压抑，就等于在养虎。

如果非要建议，我的建议是，不如每天专门拿出一定时间来想女人。

可是要跟自己约定，只在那个时间去想，其它时间就认真学习。我相信以您的能力，是可以收束自己的心神的。您会有自己独特的办法来聚集自己的心神。

学校集体教育，不同于家长和老师的个别教育，它让孩子们知道这是成长过程中必然的经历，需要学习，需要认真对待，需要经理挫折。我们这里中学都有至少一位专职心理教师，小学也在慢慢建立自己的心理教师和心理课程。这是一个大趋势

高一第一次期中考试完，开家长会，学校先让校心理老师给家长上课，教家长怎么和孩子相处。心理老师说，往年高二，高三才有的严重焦虑症，今年高一就有了，有的孩子晚上睡不着，成把成把的掉头发

我感觉很有必要，初中的孩子特别是初二以后的孩子，有了自己的思想，这个时候是非常需要上辅导课的:

1.初中、高中的孩子虽然有了一些自己想法，但是这种思想有很大片面性和局限性，然而他们自己有的还不知道，还认为自己什么都懂，家长又不知道怎么和孩子沟通，这些决定了孩子需要有沟通的渠道，所以就非常有必要心理课，让孩子知道如何沟通，如何宣泄。

2.青春期的孩子对异性有好感，这是很正常的，但是，一般都学校和家长都绝对不会允许孩子去谈恋爱的，怎么处理这份情感，专业的指导是非常有必要的。一些不想和别人说的，或者不好意思说的，都可以让专业的心理老师来解决，让孩子知道对异性有好感是正常的，指导孩子去处理这些问题，给他们提出一些建议，这样孩子就可以平静的度过这个难关。

3.这个阶段孩子的学习压力很大，很多孩子都有不同程度的焦虑或者抑郁，家长和老师不够专业，一味的讲道理，走不进孩子的内心，说的再多也没有效果，有时候可能还适得其反，因而非常有必要让专业的心理老师来帮助孩子。

总之，我认为非常有必要。

青春期孩子有冲动型人格障碍怎么办？

青春期冲动型人格:

青春期是指女孩从10岁至16岁，男孩是11岁—17岁。

他们常常表现为与之前的行为不一样:渴望独立、要求与家长老师平等,以及穿着打扮要体现男性或女性的成熟气质，这些主要取决于他们对“长大”的理解。如果他们受约束的话，他们就会设法挣脱束缚,反抗一切限制，甚至会离家出走。如果遇到对他们稍有伤害的言语或动作，他们就会爆发出冲动的行为，这就是青春期冲动。

我遇到一个学生，七[_a***_]开学的第一天，他最后一个来注册:“老师，我们的学费多少钱？”，我说:“不要学费，你爸妈不和你一起来？”“不用他们来，我自己来就得了，我带了300元钱来，不要学费，好，这回我有钱用了。”他快速地潦草地写完名字和家庭住处，然后向我打了个招呼，飞也似地离开。一路上还有几个同学跟随一起出了校门。

正是这个同学，开学第二周，他在教室里嘻嘻哈哈，指挥着一切男生去做他要求做的事。放晚学时，一批男同学跟着他一起上街玩耍。我观察了几个傍晚，他们都是这样。我感到很着急，但心里一直在想办法，怎么把这些同学从思想和心里上让他们隔开来:于是***取迂回战术，一个个拿来谈话，了解他们心里所想和家庭背景，然后分析各自的优点和不足，让他们认识到:初中生活开始了，我该怎样做才是一个合格的初中生？从此以后，一个个同学走入了初中生活的正轨。再没有男同学放晚学后上街溜街。

以上是我工作的第一步，但有一个下午的第八节，他在教室里大声说笑时被我制止，扫了他的兴，他一开口就露出粗话，我气及了，马上打电话叫家长来:在家长到来时，我已经平静下来。但一定要他道歉和写检讨。他随随便便地在教室讲台道了歉，我准他通过。

在接下来的日子里，他的这种行为不时会出现，但不是冲着我来，而是其他科任老师。那天，他与数学语文老师都有冲突后跑到教室外，我费了两节课时间与他沟通，最终他半信半疑答应了我的要求。

孩子的冲动型人格形成，主要是家庭文化的影响。所以孩子需要我们去看见时，我们该做的是听他说，而不是我们不停地讲道理，其实说什么道理都会导致他们选择性地听，尤其对青春期冲动型人格孩子更不要多说，我们给他们的是同理心。

很荣幸受到邀请，因为时间关系我只简单地说一个最快的办法，去找专业的心理咨询师进行家庭治疗。如果周围没有这样的***或者父母不愿意就很难办了。在什么样的家庭是命运的一部分。

感谢邀请！

青春期孩子性格波动都属正常现象。家长没有必要过度焦虑担忧！根据本人十几年教学与青春期学生交往过程，有两点需要家长们注意：

一、淡化。所谓淡化就是家长不要整天围着孩子转，适当给他（她）们一些空间。这个阶段的孩子比较自我，“我的地盘我做主！”的劲头！喜欢被关注，被夸赞，被认可！本身家长与孩子有着有些“代沟”，孩子的某些行为语言，家长看不惯，势必会产生矛盾影响孩子和家长关系。淡化不是孩子什么也不管，而是与之交朋友，关注他（她）兴趣，找共同话题！

二、包容。这个阶段每个孩子性格不同，所出现的性格表现也就不同。家长需要有颗包容之心，多看孩子长处，少看短处。用发展的眼光看待孩子，只要不是大原则问题，家长允许孩子犯错误。

青春期是躁动的年龄，淡化包容使其健康度过。特别是当下需要智慧的家长，使出智慧的方法！

到此，以上就是小编对于中学生心理辅导行为疗法的问题就介绍到这了，希望介绍关于中学生心理辅导行为疗法的2点解答对大家有用。