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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于压力管理 课程思政的问题，于是小编就整理了2个相关介绍压力管理 课程思政的解答，让我们一起看看吧。

1. 3+3主要学的是什么？
2. 如何看待疫情思政课？

3+3主要学的是什么？

“3+3”模式，除了统一高考的语数外三科外，还要加上自己选择的三科学业水平测试的成绩。

2016年3月3日，广东省人民***颁发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确广东将改革完善统一高考制度。统一高考实行“3+3”的考试模式，本科院校招生不分文理科设置考试科目，实行语文、数学、外语3门统一高考科目和3门高中学业水平考试科目考试方式。

3门高中学业水平考试科目由考生根据所报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。改革完善一年多考制度。普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，学生选择最好成绩使用，以减轻学生集中应考压力，改变“一考定终身”的弊端。

扩展资料

改革意义

到2020年，基本建立中国特色现代教育考试招生制度，这主要包括3个重要组成部分：形成分类考试、综合评价、多元录取的基本模式；健全考试与招生相对分离，学生考试可多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、***宏观管理、社会参与监督的运行机制；构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的人才成长“立交桥”。

招生录取制度与考试评价制度改革相衔接，将重点改革两方面：一是普通高校（本科）逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制，使高校招生录取更加适应各类人才选拔培养规律，更加适合不同学校的办学定位和办学特色。

如何看待疫情思政课？

疫情思政课是一次很及时的现实主义的教育，不仅仅是一种爱国教育，从个体出发更是一种自我教育，知道公共卫生普及公共卫生知识，为以后类似事件发生不在恐慌，坚定我们国家实力和国家信念。同时让每个人能够知道国家的组成部分是由无数家庭组成，无数的家庭是每个个体组成的，也就是大家和小家的关系。对个人自我的健康意思最终有益于家庭，从而是国家。这个课程纵向来看，以往的历史性思政课感觉很遥远，这次更贴近更真实。

疫情思政课是为了将高校思政课教学优势转化为防疫斗争的强大力量，活动特别邀请了清华大学艾四林，中国人民大学秦宣，北京师范大学王炳林，中央财经大学冯秀军四位教授，结合“马克思主义基本原理概论”，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，“中国近现代史纲要”，“思想道德修养与法律基础”四门必修课内容，解读以***同志为核心的党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显的中国***领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述防疫战疫一线的感人故事，发挥高校思政课落实树人根本任务的关键课程作用。

疫情防控期间，疫情思政课很重要。一是可以教育广大中小学生不信谣，不传谣。把思想和行动统一到党和***的指示上来。二是可以教育广大中小学生热爱祖国，热爱人民，热爱中国***。中国的疫情防控充分体现了只有社会主义才能发展中国，只有中国***才能领导中国。三是可以进行爱国主义教育。中国的疫情防控同国外的相比，中国具有以人民为心的特点。上下一心，群防群控。

让同学们对中国在疫情中的担当感到骄傲自豪，同时也对新型冠状病毒有了更进一步的了解和认识，以及学习并掌握了预防措施。

磨难压不垮、奋起正当时。在举国上下万众一心、众志成城做好***肺炎疫情防控工作的特殊时刻，我们不能亲临主战场，但我们能坚持在大战中坚定信心、不负韶华。

首先，新型冠状***是一个大型***家族。因为表面的凸起像国王头上的王冠，所以叫冠状***。它是目前已知的第七种可以感染人的冠状***。感染人群一般出现咳嗽、发烧、头疼、胸闷等症状。

其次，新型冠状***肺炎虽然来势汹汹，给我们的生活都蒙上了厚厚的阴影。但是，作为学生的我们，要把这次的疫情当作是一种学习的机会，去学习前辈这种处变不惊，舍己为人的[_a***_]，我们要利用好这个机会，静下来想一想自己的人生规划，树立正确的人生观，价值观。把我们的祖国建设得更强大，是我们每个人的使命。另外，还要学会如何做好防护措施:第一，尽量不出门，如果必须去公共场所记得佩戴口單;第二，要经常洗手，第三，不要过度疲劳，这样会降低免疫力。

疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不断聚焦中国防控疫情的成功经验，认为中国***取“最勇敢、最灵活和最积极的”严格防控措施，有效遏制疫情，为世界公共卫生事业作出重要贡献。中国战“疫”的速度、决心和力度是世界的榜样，应当学习中国的应对措施。

中国有着非凡的基建和制度，迅速组织人力开展大规模的工程、建立“发热门诊”、迅速隔离感染者、鼓励在线医疗、关闭学校、为隔离在家的人们配送医药和食物等。科学技术成防疫急先锋，救援机器人、无人机、人工智能等技术用于防疫。“在与******抗击的战斗中，中国部署了消毒机器人、智能头盔、配备热像仪的无人机和先进的面部识别软件。一些外卖平台利用机器人将食物从餐厅送到外卖配送员和顾客手上。

中国的学校停课不停学，数百万学生每天通过直播软件上课。疫情下的许多行业仍然保持繁荣，包括健身、厨艺和音乐等线上课堂。

疫情如令，责任如山。在这场众志成城、同仇敌忾的战斗中，中国人民的团结信念和责任感令世界印象深刻。

经过一堂思政课的教导，我明白了许多。明白了少年强则国强，少年独立则国独立的道。

到此，以上就是小编对于压力管理 课程思政的问题就介绍到这了，希望介绍关于压力管理 课程思政的2点解答对大家有用。