教师对学生的心理辅导***,教师对学生的心理辅导***怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师对学生的心理辅导计划的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教师对学生的心理辅导***的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为老师，应该如何对待后进生？

作为老师，应该如何对待后进生？

身为一名教师来讲，哪有优等生和后进生所分啊！每个学生都有自己独特的闪光点。这样也就要求我们教师从业者，平等的去看待每一名学生，做到因材施教。让每一位同学都得到全面的发展。

1. 心态正，作为后进生，只是暂时性的学习不够理想，并不能代表学生未来的发展如何，很多的后进生步入社会后往往发展的不错。摆正心态，要求，用平等对待目光看他们，不过分关注，更不能置之不理。让后进生有一个相对宽松的成长环境。
2. 方法对，前一个心态正说的是有教无类。这里方法对是因材施教，后进生生也各有不同，不能用同一个方法对待。活泼开朗的要经常互动，给予鼓励！沉稳干练的，为他营造好的学习环境。目标明确的，更多方法的指导，实用信息。老实纯朴的，从生活中给予关心，让他感受到老师的爱。
3. 培养人生观，学生的成长不是在学校的一年两年，我们给学生带来知识的同时更应该培养品质。例如，终身学习的观念，人生的底线意识，良好的自我管理能力。成绩落后的根本原因是认识的不足！
4. 作为老师一个柔弱的个体，能力还是非常有限的，此刻的我们，借助学校，家庭，社会，多方面的力量，培养学生。总之做到不断进步，无愧我心！

我是一名托管班的老师，经常与后进生正面交锋。

后进生形成的原因主要是课堂不认真听讲，课后不认真完成作业，甚至有的同学长期存在不交或者漏交作业的情况。而老师上课总不能时不时停下来去惩罚这个、骂骂那个，这样非常耽误教学进度，同时也影响授课氛围。

首先我分析一下这些后进生的成分。

一部分是家庭留守儿童，由爷爷奶奶看管，监护人没有权威，孩子不听话，不拿学习当回事儿。一部分孩子由于父母文化程度不高，对学习教育不重视，孩子学习成绩不好，他就得过且过。还有一部分是家长比较忙，无暇顾及孩子，对孩子的学习没有及时跟进。从成分来看，大多数同学的成绩还是有很大的提升空间。这些成分的孩子普遍存在学习癌症，比如该听写的没有听写，该背诵的没有盯背，书写潦草，胡写乱花。甚至作业对他们来说就是一个抄，能抄择抄，不能抄就瞎写乱填。对于这样成分的学生老师就只能望梅兴叹，因此很多老师都是心有余而力不足。

那这种情况怎么办呢？

我所对应的学校是一个市中心的重点学校，教学质量要求很严格，对老师的考评要求也很高，因此，很多老师一方面为了提升自己的考评，另一方面也是为了学生着想，会把学生介绍到比较优质的托管班里面，托管班里一个老师最多辅导十个学生，相对来说精力比较充沛，也能根据学生的个人情况制定学习***，每天能保质保量完成作业。但是这种情况可能会让部分家长怀疑老师存在利益交换，很多老师宁可放任学生也不推荐。我接触的一个老师，内心就比较刚正，我们根本就不熟，但是他给我介绍来了十多个后进生。有一半家长在迷茫中似乎找到了救星，还有一部分家长因为经济等其他原因继续保持现状。对于老师来说作业质量明显改观，教学难度大大降低，对于学生成绩大大提升，对于家长解决了一个棘手的问题，托管班为了口碑也会竭尽全力。这是一个一石四鸟的方案。

到此，以上就是小编对于教师对学生的心理辅导***的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师对学生的心理辅导***的1点解答对大家有用。