优秀教师心理辅导案例分析,优秀教师心理辅导案例分析题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于优秀教师心理辅导案例分析的问题，于是小编就整理了2个相关介绍优秀教师心理辅导案例分析的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学横向研究，纵向研究，序列研究案例各举例子？
2. 老师对学习差的学生口出恶言且体罚学生，导致学生有心理阴影，不想去上学了怎么办？

心理学横向研究，纵向研究，序列研究案例各举例子？

通俗点好了 横向研究就是比如你研究高中生心理，你按你们市各普通高中抽样，这个就叫横向研究 纵向研究就是比如你研究发展心理学，一直跟踪着一个案例，从高中-35岁 序列么，比如你按高一、高二、高三抽样，然后进行比较分析……

老师对学习差的学生口出恶言且体罚学生，导致学生有心理阴影，不想去上学了怎么办？

从前有句老话“恨铁不成钢”，现在都不讲了，现在都讲“静待花开”，能绷住情绪，忍住性子，咽下脱口而出的直言快语，放低姿态哄着学生学习的才称得上好老师。

老师为什么着急？因为做为见识了一批又一批学生命运的成年人，ta懂得“光阴似箭”，ta懂得“时不我待”，ta懂得“昨日不可追，来日犹可为”。

可老师急有什么用？

读者不用攻击我，我就是个普通家长，讲个真实经历吧。

孩子高中班主任，中年沧桑老男人，孩子上高中时家长会都是孩儿爸去开，之前没见过，高考后路上遇见过两次，点头寒暄，话不超过10句。

孩子高中班里有个行事乖张的男生，成绩中等，个性极端，情绪常常失控，看人眼神、说话方式异于常人，被同学视为异类，倍受排挤。

这位班主任是年级组长，所以分文、理科班的时候，好学生、好老师任其挑选，我听说这男生情况以后，以为分班是这老师甩掉这“烫手山芋”的最佳时机，男生不仅性情乖张还经常顶撞班主任，搁一般人早烦了。

没想到班主任把男生留在了自己班里，选择“继续忍受”，我揣测原因只有一个，他担心别的老师接纳不了这样的孩子，如果老师和学生都容不下，这男生只有一个选择，就是被迫退学。

在高中的后两年，男生依旧我行我素，惹了不少麻烦，老师找着谈了无数次话，最后考上了当地一所大学。

这个班主任高三时做了个手术，不到一星期就重新站在了讲台上，因为他的学生们到了命运的关键时刻，他躺不住，歇不成。手术切掉的那个东西就是长年压力大，积劳成疾长出来的。

学生中有很聪明的，有比较聪明的，有学习成绩一般的，也有学习成绩比较差的。不是他她们不想学不认真听，而是接收能力比别人差。这几种同学，就如我们的五根手指一样，都不是一样齐。但并不代表小手指最短最小最差。他也有他的优点长处。所以就是对待学习差的学生也要爱护有加，不要看不起他。懂吗？你要是想要求所有的学生都一样，可以，你先将你的五个手指用刀将砍成一样齐，再要每个学生说，我的手指全砍成一样齐了，你们也一样，你说行不行？

孩子已经有了心理阴影，现在重点就是先给孩子做好心理辅导，让孩子重新建立自信，不要仇视老师，不要自我否定，最好同时跟老师沟通交流一下，让老师认识到自己的失误，帮助孩子打开心结。

这是一种比较理想化的处理方式。问题在于，第一，老师会认识到自己的问题而道歉吗？第二，即使老师道歉，孩子就能从伤害中走出来吗？孩子会原谅老师，并且改善自己的成绩吗？

显然，有些不切实际。这是因为，我们的社会本来就是残酷的等级社会。没有***平等的意识，弱者被鄙视，强者被推崇，这是无情的事实。每个人的价值都要靠自己努力去赢得，成王败寇，弱肉强食，是亘古不变的真理。

与其指望别人尊重，不如借此机会告诉孩子，想要被尊重，就应该发愤图强，自强自大，发愤学习，提高各方面的能力，为自己争一口气。

家长要多鼓励孩子，遇到轻视和鄙视，是成人世界里习以为常的事情。要有承受能力，要能忍辱负重，不要理睬他人怎么看待自己，奋发图强，自强不息。

如果能换一个班级，或者换一个学校，给孩子重新开始的机会，就不妨换一下。毕竟关系的重新修复是相对困难的。

另外还要给孩子提一些要求，学习上要尽力而为，可以一时落后，但是纪律和人品不能出问题。

祝福孩子。

到此，以上就是小编对于优秀教师心理辅导案例分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于优秀教师心理辅导案例分析的2点解答对大家有用。