五类学生心理辅导记录内容,五类学生心理辅导记录内容怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于五类学生心理辅导记录内容的问题，于是小编就整理了4个相关介绍五类学生心理辅导记录内容的解答，让我们一起看看吧。

1. 五类学生帮扶计划与措施？
2. 人如果分为大智若愚、大智若智、，大愚若智、大愚若愚四种类型，那么他们各有什么特征？
3. 50、60后的您八十年代前、在村里当过民兵吗？
4. 人类社会先后经历了哪四种不同类型的道德？

五类学生帮扶计划与措施？

分门别类、措施机动，有针对性措施开不同类别的学生工作。

1、学困生，引导学生端正学习态度 ，逐步养成良好的学习习惯。

2、单亲或父母双亡生 ，全面关怀学生生活及其身心健康，给予他们生活和心灵的爱。

3、家困生或家优生，关注日常成长过程 ，及时纠正出现各种问题和疑惑。

4、留守儿童，加强与监护人联系，全面关注学习、生活、心理变化。

5、残疾生，坚决杜绝学生的歧视心理及行为 ，开展爱我同学 助我同学活动

五类学生包括学困生，单亲家庭生，家困生或家优生，残疾生等，针对五类学生实施针对性强的帮扶，有利于学生身心健康一是心里健康辅导，引导学生树立正确的思想观和积极向上的心态二是亲情帮扶，三是学风引导尤其是要引导家困生学困生不气馁不消沉，注意学习方法提高学习效率增强信心

人如果分为大智若愚、大智若智、，大愚若智、大愚若愚四种类型，那么他们各有什么特征？

谢邀:

生活当中好人坏人，一般化形形***的人分辩个差不多！但要用这四种类型用理论来浅释，还真没这个文化！属于心里明白，表达不好的哪种，竟界有但攵化达不达的一类人。

大智若愚，指看起来傻傻的，但总能在人生关键时刻把握住人生方向，或是指，我们身边的那些天才的人物。

大智若智，指的是那些看起来有大智慧大胸怀的人，但其实只是过于精明吧了，战术上可以，全局的战略性很差。

大愚若智，指哪些看起来聪明伶俐，其实呢非常愚蠢和傻。

大愚若愚，指看起来很傻，其实呢，事实也是如此，很傻很愚蠢。

50、60后的您八十年代前、在村里当过民兵吗？

我是一九六三年出生。

一九八一年十月入伍，一九八五年底退伍，回家正赶上民兵整组，党支部报我担任村民兵连长一职，乡武装部批准，从此成了民兵连长，也还是一名基干民兵。

五十年代出生的农村大哥大姐，只要身体好，阶级成份好，贫下中农的子儿，大都当过民兵。

我生于一九六一年，七十年代读初中，上高中没有当过民兵。当年的民兵，是农村的主力军。每村都有民兵连，并配有***，保卫农村，保卫祖国。

那个时候，只要你不是黑五类，适龄就是民兵。不过民兵分为两种，一种是“基干民兵”，就是见人见份，这些人一般很少摸枪的。另一种就是“武装民兵”，这个人数比较少，有一些配枪，军训也比较多。

首先说，那是一个全民皆兵的时代，七亿人民七亿兵，万里江山万里营。

那个时代的青年人，除了参军的外（参军退伍后还是民兵），其余的青年基本上都是民兵，当然家庭成分不好的等等除外。

我本人也是民兵，而且还是民兵排长。当年咱们大队（现在是村）有民兵连，连部有武器库。

那个时代是公社、大队、生产队，凡在那个年代的青年（除残疾、地富反坏右分子子女）都当过民兵，分普通民兵，基干民兵，我大队二千口人，建制民兵营。60年代我们民兵营武器有轻重机枪各一挺，三八***三十支，到70年代全部换为***半自动***，公社武装部定期组织***训练，野营拉练，夜间***，实弹射击、投弹、埋雷等活动，民兵为维护社会治安，震慑违法犯罪发挥了极大的作用。

人类社会先后经历了哪四种不同类型的道德？

道德是人类社会的一种重要意识形态，是由人们在社会生活实践中形成的并由经济基础决定的，以善恶为评价形式，依靠社会舆论、传统习俗和内心信念，用以调节人际关系的心理意识、原则规范、行为活动的总和。其分类主要为以下五类。前四类是已经经历了的，最后一类是一部国家正在创立或逐渐经历，如中国：

1.原始社会道德：是人类最早产生的道德类型。人们之间平等自由、团结互助。但这一时期的道德观念简单、狭隘，既有朴素、美好、高尚的一面，也是复仇、血缘群婚和食人等消极的一面。

2.奴隶社会道德：奴隶社会是人类第一个阶级社会，也是首次出现相互对立的、具有阶级属性的道德类型。在奴隶社会，基本上铲除了杀死俘虏、食人和群婚野蛮的社会风俗，体现了道德的历史进步。

3.封建社会道德：推崇“三纲”(君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲)，“五常”(仁、义、礼、智、信)。对立的农民道德则是尊重劳动者的尊严和价值。

4.资本主义社会道德：资产阶级占有全部生产资料，而无产阶级除自身劳动之外，一无所有。资本主义推崇个人主义、利已主义和拜金主义，道德调节功能减弱，道德危机日益严重。

5.共产主义社会道德：是人类历史上最高的道德类型。社会主义是共产主义的初级阶段，社会主义道德以集体主义道德为原则，以实现共产主义为道德理想。

到此，以上就是小编对于五类学生心理辅导记录内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于五类学生心理辅导记录内容的4点解答对大家有用。