压力情绪管理课,压力情绪管理课件

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于压力情绪管理课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍压力情绪管理课的解答，让我们一起看看吧。

1. 高三生，压力山大，情绪不稳定，如何调节？
2. 学生压力大、情绪低落、不想上学、说话就哭，心里堵得慌怎么办？

高三生，压力山大，情绪不稳定，如何调节？

《高三学生心理压力需分类进行干预》

随着各高中学校高三"高考百日冲刺誓师大会“的结束，来心理咨询室求助的高三学生逐渐多了起来，其实这种现象年年如此。

来求助的学生多数出现严重焦虑心理问题，饮食、睡眠、学习受到严重影响。也有的经过各种努力，成绩提高不明显，不知道该怎么办了，从而出现抑郁情绪，对学习厌倦，在教室里提不起任何兴趣，痛苦不堪。

高考百日阶段高三学生问题有以下几种。

一，清北综合症。凡是重点高中在重点班里曾经考试得过前3名的学生，因为分数曾经达到过660分以上，都会有一个清华、北大的梦想，一旦此时在一次摸底中考试成绩不理想，就会焦虑，这就是所谓的清北综合症。

二，考试成绩不稳定，忽高忽低。此类学生有一个现象，几乎每科在不同几次考试中都拿过高分，但不能在同一次考试中各科都拿高分，这是深层心理问题导致的，通过做心理分析后大部分都会出现奇迹。

三，怎么努力，成绩就是上不去。这多发生在520分以下的学生，此类学生焦虑情绪最严重，不及时调整，各类负面情绪，比如抑郁、嫉妒、愤怒、敌视等都会发生。

四，很想上大学又深感无望。此类主要大多平时成绩在300分以下，中考时成绩贴近450以上的学生。这样的学生内心最纠结，这主要是内心期待过高自己也深感达不到目的，而学习动机挫败的主要原因。这类学生通过心理疏导后，放稳心态，调整学习方法和内容，多能完成最后一跃，很有可能突破二本线。

以上无论哪种情况，只要调适心态，排除了心理问题，都会考出自己满意理想的成绩。

紧张和焦虑主要来源于付出和得到不成正比，如果能科学合理运用大脑，再保证学习方向正确，那得到的将会比付出多得多，也就没了紧张焦虑之感，试试下面几个方法:

1.呼吸放松法：闭合双眼，吸气5秒钟，憋气20秒，呼气10秒钟，反复练习10次，达到放松目的。

　　2.运动放松法：课间走出教室，活动活动腰肢。坚持每天锻炼身体1小时，但要减少剧烈运动。

　　3.音乐放松法：快节奏的音乐令人兴奋，听轻音乐对调整人的紧张情绪有积极作用。

　　4.沟通放松法：当感觉到压力、焦虑和情绪不稳定时，与知心朋友或者心理咨询师进行一次沟通交流。

　　5.冥想放松法：在轻音乐的伴奏下，冥想自己进入大自然的美境，冥想听到小溪流水、小鸟鸣叫等，会达到放松的目的。

高三时候，经常会遇到精神崩溃的情况。

1.定期和父母打电话，讲述一下自己的现状，让父母安抚一下（我是经常让我爸给我送吃的）

2.制定学习计划，今天学完了***内的，就适当放松一下，给自己减压

3.多和同学沟通遇到的问题，没准他们有更好的解决办法

高三学生的学习压力来自于学习生活和升学。高三生活没有压力是不可能的。有些压力是可以自己调节的。可以看看周围的同学，他们都和自己一样生活在压力之中，这是共情。可以借鉴那些情绪调节比较好的同学，可以通过给老师写信给同学交流，宿舍的聊天等方式缓[_a***_]力，当然如果自己调整不好的时候，也可以去借助专业的心理咨询师让他去帮你调节，例如通过减压室去减压，通过做沙盘实验，知道自己存在的问题。不断的用良好的情绪去控制自己，用一些激励的语言去激励自己。每一天给自己定一个小小的目标，当目标达成时你就会有欣喜，情绪自然会好。

面对再有三个月就要参加高考的高三学生来说，没有压力是不可能的。这段时间里承受各种压力，导致考生的情绪不稳定可以说是普遍存在的。我觉得可以从以下几点做起：

1、考生情绪不稳定的主要原因就是担心自己的高考成绩，怕考不好会使父母或者老师失望。所以，学生千万不能胡思乱想，给自己心理暗示：即是考不好也是正常现象，谁也不是常胜将军，大不了再复读一年，或许能考上理想的大学。

2、在各种各样的模拟考试后，不管成绩好还是次，不要抱怨或是后悔，而应以一颗平常心正确对待模拟考试的成绩，对自己进行查缺补漏。专注眼前的事情，把心思都放在当下，这样才能为以后打好基础。

3、家长和老师都不要给学生太高的目标和期望。家长应告诉孩子只要认真对待了就好，把高考当成一次挑战或是一次机会，不需要给自己这么大的压力，以平和的心态来面对高考就可以。

4、以自己喜欢的方式在正常的范围内宣泄情绪。比如打打球，跑跑步，或者利用星期天到郊外骑骑自行车，爬爬山，通过适当的运动来减轻自己的压力等等。

总之，高三学生要调整心态，学会自我减压。相信自己 ，别总去想一些遥远的事情 ，慢慢的就不会感到压力了，情绪就会稳定。

学生压力大、情绪低落、不想上学、说话就哭，心里堵得慌怎么办？

谢邀！现在学生比成年人的压力还要大。有些学生不想读书，特别是学习成绩暂时差一些的学生。要做好疏通和教育。必要时可请心里辅导师疏导。

首先，学生家长要端正认识，消除攀比意识和打骂粗暴教育方式。对当前教育体制的弊端有清醒认识。有句俗话:“人比人气死人，货比货扔掉”。不要拿自己孩子做比较，尊重孩子的自尊心，学习成绩远没有孩子幸福愉快重要。

其次，给孩子做过细的思想工作。告诉孩子学习和知识的重要，让孩子愉快学习，不提过高要求。对孩子多鼓励和表扬，多看自己孩子的长处。

再次，鼓励孩子的兴趣和喜爱，注意发现他们的特长和爱好，比如体育，绘画，声乐等，进行转向教育。

学生本来就是以上学为主，而且还要把学上好，学习成绩不说名列前茅，最起码也得过得去。现在的社会是知识大爆炸的时代，不上学或者不好好学习，真的是没有出路。

学校也是根据现在的实际情况，而制定学生的学习***。课程安排确实很紧，所以学生就感觉压力特别大。从而有些学生就产生了厌学心理，不愿意上学。再加上有些家长不能正确疏导孩子的厌学心理，不是打就是骂。使孩子对上学更加有了惧怕心理，所以孩子只能用哭来***上学。 孩子不上学，家长心里肯定要堵得慌。那么，我们家长怎样做才能让孩子带着愉快的心情高高兴兴的去上学呢？下面我就分步骤地讲一讲。

1、孩子每天上学和放学，我们家长都要细心的观察孩子一举一动。如果孩子有不爱作家庭作业，对学习没有兴趣，视学习为负担或被动地应付学习。把学习视为一件痛苦的事情。严重者一提到上学就恶心、头昏、耍脾气、哭闹、甚至歇斯底里等现象出现，这就说明孩子已经存在厌学和惧怕上学的心理。这时就需要我们家长和孩子的老师相互沟通，一起来商量解决孩子不愿意上学的不良心理问题。

2、每逢节***日，我们家长要抽出时间来，带孩子做一些有意义的事情。比如，带孩子去游乐场游玩，带孩子做体育运动，带孩子去做一些公益***情等等。以此来缓解孩子在学校时的学习压力。更能使孩子在德、智、体等方面全面发展。

3、孩子学习的好与坏，不仅在于孩子还在于家长。所以当孩子学习不好或产生厌学心理时，不要只怪孩子，我们家长也需要改进自己的教育方式。我们要多看一些有关于教育孩子方面的书籍，多参加一些有关于教育孩子方面的学习培训。勤和孩子的班主任沟通，以便随时掌握孩子的学习情况。一旦发现孩子有厌学等不良心理问题，我们家长要和孩子的班主任及时地把孩子的这些问题消灭在萌芽之中。

总之，我们要用正确的方法来疏导孩子不愿意上学的不良心理，绝不能打骂孩子，否则会事得其反。朋友们，看完我这篇文章，你们还为孩子厌学的心理而堵心吗？欢迎朋友们在评论区里留言，把你们有关于解决孩子厌学心理的办法留言给我。

到此，以上就是小编对于压力情绪管理课的问题就介绍到这了，希望介绍关于压力情绪管理课的2点解答对大家有用。