学校心理辅导室工作原则,学校心理辅导室工作原则是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校心理辅导室工作原则的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学校心理辅导室工作原则的解答，让我们一起看看吧。

1. 谈谈大学生加强心理健康教育有什么重要意义？
2. 中小学生的班额怎么设置较为合理？

谈谈大学生加强心理健康教育有什么重要意义？

心理健康教育的根本目的在于帮助学生改善心理机能，培养良好的心理品质，塑造健全的人格。高中生心理教学，要通过帮助学生理解心理情绪健康的原则，学会辨别认知系统中理性与非理性信念的区别，掌握与之辩驳的方法与策略，并且在实际生活中运用这些原则去帮助自己和他人，从而实现：

1、解决因心理冲动，压抑，郁闷而引发的情绪及行为障碍，加强情绪的自我调控能力。

2、逐步确立一个实际的、合理的、宽阔的人生信念，以宽容的态度，饱满的情绪对待社会、自己和他人，加深对人生意义的正面理解。

3、锻炼学生的思维能力，使学生学会用辩证的、全面的、客观的思维方式去思考，从认识，情感，行为各方面去适应社会，有效地面对生活。

1、首先，心理健康可以促进学生全面发展，将来走向社会，适应社会。在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。

2、 其次，心理健康可以使学生克服依赖心理，增强自主独立性，适应新环境，度过充实而有意义的学生生活。

3、最后，心理健康利于学生培养健康的个性心理。思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于学生的健康成长。

中小学生的班额怎么设置较为合理？

小学生低年级一到三年级班额应该小于等于30人，因为这个阶段孩子相对年龄小学习自觉性差，也是培养习惯和自制力的时候。小学生高年级四到六年级班额应该小于等于40人，因为这个阶段孩子习惯、自控力等还需要加强。初中学生班额小于等于50，这个阶段孩子已经养成了能自觉学习的习惯。各方面相比较小学时都有所提高

中小学生的班额怎么样设置较为合理？答，中小学学生的班额设置，原来教育学上有规定，小学为30余人，中学可以近50人，初中少一点，高中多一点。这是因为人越小，自觉性越差，需要老师把他们盯住，人大了，自觉性加强了。但社会是发展的，教育学也需要改版重编。后来计划生育，小朋友成了皇上皇后，才不怕老师横眉冷对，家长纵子生非。编30多人，缺少教学经验的个别低年级老师，已经是班上“一锅粥”了。于是，“贵族们”又搞小班制，班上12——18人。初中30多人。高中不多于60人。但，其实班额人数既不由教育学规定，也不由校长教导定，而是根据实际情况尤其是教师数量和教室数量决定！以前教室少，高中有班多两百多人的班级，初中小学也有百余人的班级！本人教过的最大初中班七十多人，那是教师教室都不少，那个班是快班，校长经不起各种[_a***_]户的死摩硬泡，人数就多了。现在不缺教室，农村普遍缺教师，又请不到人，校长唯一能***取的措施是，将同年级班合并，三个合成一个，两个合成一个。农村还有一种情况，那是偏远地方，一个班几有五六个，甚至更小，可拆不了，离中心校几十里山路，也得开班！总之，班额问题看来是个小问题，可教育局长，为了搞到教师，就止没有下跪了！校长教导主任因教师不足，为了分工分课，几天几夜，吃不好，睡不好睡。有全科教师（什么都能教好或比较好）还好一点，没有，一个大校，有时几乎无法排课！

到此，以上就是小编对于学校心理辅导室工作原则的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校心理辅导室工作原则的2点解答对大家有用。