疫情期间网课的心理辅导,疫情期间网课的心理辅导ppt

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情期间网课的心理辅导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍疫情期间网课的心理辅导的解答，让我们一起看看吧。

1. 关于战疫心理疏导宣传语50字？
2. 居家隔离期间，如何做好学生的心理疏导工作？
3. 疫情期间，孩子在家学习网课出现注意力不集中的问题，该怎么办？
4. 冠状病毒肺炎疫情中网络教学的利弊有哪些？需要注意哪些问题？

关于战疫心理疏导宣传语50字？

人生并非坦途，往往布满荆棘，怎么面对挫折、认识挫折、战胜挫折，是人生的大学问，往往能够正确处理挫折的人，才能够笑对人生，才能勇往直前，在哪里跌倒，就在哪里爬起来，人生的路很长，我们要把挫折看做人生路上的考验，战胜他，打败他，方能拉长人生的基线。

-加强防控，一起加油。众志成城，抗击疫情。

-这个春节莫瞎串，情谊不在一顿饭。这个春节莫乱跑，传染肺炎不得了。

-养成卫生好习惯，打赢疫情防控战。

-抗击疫情 ***有责

-让我们守望相助，关心爱护每一个人。

居家隔离期间，如何做好学生的心理疏导工作？

好的作息安排及突发事件相关知识的普及是缓解外界突发***影响学生心理比较好的方法，对于学生而言，生活空间相对比较封闭，突然接触外界的不良***，在认知和行为上肯定没有成人全面，会恐惧，紧张从而夸大直至引起心理不良情绪或症状。

所以最为监护人应当适当增加针对突发***涉及的相关知识的普及，并制定对应的学习及起居作息安排。引导其本职的学业同时参与到***的讨论中来，任何新生***的发生必然有其根源，家庭可以没有能力去处置，但必须有让其认识***发生原因的能力。培养参与感，主动回归本职就行了，其心理恐惧和不适会迎刃而解的。

首先要让学生明确中国现在很强大，中国在医学领域也是处于领先地位，没有什么问题不可以解决；虽然现在没能正常上学开课，但是学校以及各个培训机构和互联网平台都开了课程直播，也就是在家里也能正常学习，课程不会落下，一样可以学好。

这个问题提得很好！我是一名教师，很乐意将自己的做法跟大家作个分享：首先，我跟我的学生***期互动是通过班级微信群，在群里，我制订了一个学生居家作息时间表，6点30起床；7点至8点早读、早餐；8点至8点半观看腾讯、头条关于***肺炎有关新闻，每天安排两名学生分享自己居家隔离、卫生防范***肺炎的好点子！8点半至9点大家一起跟我练（室内，教师录制视频，学生跟做），（内容多样化，广播操、健美操、体育舞蹈、俯卧撑、波比跳、靠墙扶助手倒立、高抬腿、登上跑等等）；9点半至10点轻松一刻，5名学生（***期每个学生两次机会展示）微信群才艺表演（唱歌、跳舞、诗朗诵、健身展示、讲故事、小品、相声…形式不限，）班上其余同学给每位上传才艺***的同学打出等级（A等、B等），文娱委员按歌曲类、舞蹈类、朗诵类、说书类、小品相声类等等类别统计学生的等次，用于开学以后的颁奖晚会；10至12点自修（完成各科作业及预习下期功课）；12点至13点午餐，帮父母收拾房间、洗碗等；13点至14点半午休；14点半至15点大家一起跟我练（室内适度健身），完成每天锻炼一小时的小目标；15点至17点，阅读中外名著《三国演义》、《水浒传》、《童年》、《老人与海》，并要求***期完成上述四部长篇小说的观后感！17点至18点个人时间安排；18点至19点，晚餐；19点至19点半观看中央台新闻节目；19点半至22点，陪家人聊天、看电视、打***、下象棋等；22点至第二天早上6点，熄灯就寝！疫情当前，全国人民都在自己的家里隔离，作为一名教师，我能做的，就是让自己的学生在这个非常时期，正错看待疫情，相信武汉！相信中国！！加油！！！

居家隔离期间，如何做好学生的心理疏导工作？首先我们做父母的要与孩子面对面的交流，居家隔离期间，我们要给孩子定制一个家庭，作息时间，现在孩子开通了网上授课，出去上课的时间，还有写作业的时间，然后剩下的时间，我们可以给他定制一个时间表，几点到几点？该做什么？我也是一个家长，像我们家孩子，[_a***_]是早上八点半，网上授课到十点半，十点半到11点半四提交作业的时间，把作业提交了，我们就让他跟我们一起玩，我们家孩子他喜欢打羽毛球，我们就陪着她一起去打羽毛球，玩半个小时，我们就一起去做饭，我儿子我女儿我们三个一起进厨房，这一个***期都是这样的，下午也是这样，都给他们定了一个时间表，正好借这个时间多陪陪孩子，多与孩子沟通，比如说在学习上遇到什么问题，多方面的去与孩子交流沟通，这样的话，对于家人之间相互更多更好的了解，然后我们要对孩子说，这次隔离是在与病毒打仗，有的中国人都在与***做斗争，这种隔离方式是在保护大家，保护我们的生命安全，对于孩子学习方面，我们要多一些耐心，像我们家孩子小的时候，做作业也没有耐心，每次写作业的时候，我也拿起笔和孩子一起写作业，本来我的字迹都很差，那样做很有效果，既培养了孩子的耐心和信心，我的字也练好了，家长们都可以试试这个方法。

把这次隔离当做学生养成自理自律习惯的好机会，不论隔不隔离都应该能做到的：起居有时，好好计划安排好每天的学习时间，把早晨和下午的黄金时间用来学习，中间时间培养孩子参与家庭卫生环境和家务工作参与，再就是每隔一小时左右可以和家人一起做一刻钟到半小时到***或体育运动。还可以让学生多了解古今中外的文化历史，认识到这样的疫情是古来已有，让其比较历史不同与变化，现代和过去的优劣变化，感知时代进步带来的真实幸福感和责任感。新闻中正面和进步的消息让孩子多接触，了解英雄人物的事迹，鼓励孩子向好，分辨善恶和教导如何吸取教训。也可以安排一项孩子的音乐或手工或绘画或体育锻炼的任务，让其在隔离期间有所事，有所成。这样，隔离期间，孩子能兴趣盎然，疫情过后，孩子或学生反而会有很大的收获。

疫情期间，孩子在家学习网课出现注意力不集中的问题，该怎么办？

很高兴回答你的问题。

我是小雪花的娘，一个41岁有两个宝宝的妈妈。

我家老大13岁，每天都上网课，几点建议你参考：

孩子注意力集中时间

不同的孩子，因为年龄阶段的不同，他注意力时间也各有不同，比如小年龄阶段孩子，5岁以下的大概就是10分钟左右，上了小学的孩子一般是在20~25分钟左右，初中的孩子一般在45分钟到60分钟之间。

所以首先我们要从科学上先从先去理解孩子的注意力时长。

不过多干扰孩子

孩子上网课期间，大人不要过多的去干扰孩子，打断孩子整体的一个思路，让他自行进行学习，可以利用一些互联网的工具，比如番茄钟记录每天的学习时长，形成每天的报告，孩子也会很有成就感。并且，提醒他去准备好相应的本和笔，随时做好笔记。

家长以身作则，做好榜样作用

孩子在上课期间，家长不要去看电视或看手机来干扰到孩子，应该给孩子一个安静的环境，如果有条件的情况下，家长可以跟孩子一起来进行学习，并且记录笔记，详细分析。通过分析引导，来让孩子更加感受到上课的一个乐趣。

适时的鼓励

每一个孩子在进行一段时间的学习以后家长都可以给予他一个鼓励，鼓舞孩子的信心，让他获得学习的成就感。真诚的发自内心的具体鼓励，会让孩子感受到无比的自豪，从而更加的喜欢学习。

通过这几个方面，我们可以合理的去引导孩子，另外，家长不要过分的紧张，孩子偶尔的出神，注意力不集中也是难免的，我们适当的提醒和引导就可以了，不要小题大做。

以上就是关于这个问题的回答，希望可以给你一些参考。

谢谢你的邀请，我家正好有个上网课的学生，谈谈我们的情况，供你参考。把闹铃调到一节课的时间，当孩子正在学习的时候，尽量不要干扰他，比如，给他喝水啊、吃点心啊、上厕所啊，家长不要高声说话，避免在他身边走动，保持环境安静；网络要畅通，界面调到正确的频道；如果孩子坐不住，可以陪他一起看网络课程，起到督促的作用，帮助他养成安静学习的习惯。

哈喽，大家好我是灵子，很高兴来回答这个问题，我们家儿子在家上网课已经一个多月了，刚开始的时候也是不能专心听课，一边用手机和同学聊天，一边听电脑上老师讲课，怎么批评他也没用，他爸就差动手了，后来我反复思考了下，这孩子现在刚好在叛逆期，如果硬着来，只会更糟糕，因为那时我们也还没上班，所以我每天早上和他一起起床，然后陪着他一起听课，和他一起分析题目，，这样陪了三天，第四天的时候我就说我去给你做 点吃的，你自己认真听课哦，然后我就离开去做事了，慢慢我没在身边他也能认真的听课了，其实一节网课也就20分钟，刚开始的时候他是没有那种气氛，所以父母带着他一起听课，一起学习，带动他的学习，他就开始感觉到那种氛围，就能安心的听课了。

1、单次上课时间不要太长，要根据孩子的年龄安排上课时间

不同年龄段儿童的注意力时间

心理学家观察、研究后，得到了下面的统计数据：儿童注意力的稳定性持续时间为：5―6岁时，儿童注意力集中时间约为10－15分钟；7－10岁时，儿童注意力集中时间约为15－20分钟；严格来说，注意力集中时间长短受到很多因素的影响，同一年龄段的孩子，注意不同的事物，也会有差别。就算是同一个孩子，在不同的环境下，对同一事物注意力也是不同的。

2、给孩子创造好的学习环境。没有专属房间，也要给他一张专属书桌，适合他的身高和使用习惯，坐着不舒服，也会影响孩子的注意力。有很多家长让孩子在客厅的茶几上写作业，这肯定会分散注意力。

3、孩子的培养是离不开父母的陪伴的。在学习之前，家长最好能预习一下上课内容，设置一些引导性的问题，挑起孩子对课程内容的好奇心，好奇心是孩子学习任何事物的基础。

4 在孩子学习的过程中，如果孩子没有形成好的习惯，家长在前面的阶段可以跟着孩子一起学习，你想如果孩子在学习，你拿着手机坐在旁边边看边监督，孩子会集中注意力吗？

5一定要问问孩子对网课的感受，是不是遇到了听不懂的地方，因为孩子有一个地方没听懂，可能导致他全部的内容听不懂，情绪受挫，根本无法认真继续听下去。

首先，孩子需要从态度上改变网课不是课堂的错误认识。

必须要告诉孩子，这就是现在的课堂，表演一下你在学校上课的样子给我们学习学习现在的小学生上课精神风貌是怎样的，听老师说你上课情况一直都很好，快，做好拍照录***传给老师啦！

其次，上直播的环境也需要适当调整。

一般认为，封闭或者半封闭的书房或者儿童房更容易让孩子快速进入学习的准备工作中去。

电脑桌上，除了教材和必备学习用品，建议清空其他一切杂物。

再次，如果注意力特别不集中，需要有目的科学陪同学习一段时间。

陪同时也要时刻注意自己作为听课学生的坐姿、神情和听从老师各种语音指令去默读、书写或者划线做笔记之类。

身教胜于言传很多，以身作则只需要一周到两周，孩子会纠正很多错误的不良听课小动作。

冠状***肺炎疫情中网络教学的利弊有哪些？需要注意哪些问题？

疫情期间，网络教学是一个办法。不过这是一个没有办法的办法。

一，网络教学的好处在于，覆盖面大，不和任何人接触，可以有效防止感染。

二，网络教学的不利之处也很多。一是很多孩子处于无人控制之中，全靠自觉。对于贪玩的孩子，老师可能无法清楚，他究竟是在学习，还是在玩儿别的。二是老师无法了解学生的学习效果。三是，有些家庭条件困难的学生，没有电脑和网络，可能会遇到一些实际困难。

至于怎么解决，我个人认为，有这么几点可以考虑。

首先，学校需要和家长好好沟通一下，看看有什么具体问题，区别对待，分别解决。

其次，没有上班的家长，一定要负起责任来，监督自己的孩子，认真学习。

三，如果是家长都上班，孩子处于无人监管状态中，学校看看需要***取一些什么措施。比如，对于这些孩子，可以多注意一些，适当提醒一下，让他不至于太自由散慢。

大家好，我是大女人。
我是一个家长，所以我以家长的身份来谈论这件事情。
虽然网路授课没有多长时间，但我对这件事情毫无好感。这从三个方面来说：
一、孩子长时间盯着电脑或手机看，对眼睛伤害特别大。特别是像我们这样，几乎不看电子产品的小朋友，突然之间长时间的观看，眼睛难受，流眼泪。我真的很担心，到最后知识没有学到，眼睛先坏了。
二、学生跟电脑里的老师没有交流，没有互动。学生有不明白的地方，老师没有办法及时解惑；老师也不能掌握学生对课文的掌握程度，只是单方面填鸭式灌输。
三、孩子独自上课无聊，没有学习气氛，老容易发呆走神。家长不得不在旁边看着，时不时提醒。可想而知上课的效果如何。
四、孩子容易养成不良的上课西瓜，等到真正课堂上课的时候，估计很难改回来。
综上所述，我觉得网络授课绝对是形式大于实际意义。希望赶紧停止吧。哪怕取消暑***，也好过这样毫无意义的彼此消耗。

谢谢邀请！

利:

方便，安全。不用接送，也不用担心被感染***。

弊:

没有上课的气氛。平时上课，几十个学生，举手、发言、讨论，多热闹啊。现在一个人对着电子屏，没意思。

不能互动。平时随时可以问老师，现在隔着屏幕，不方便啊。

伤眼睛！不用解释了。

占家长时间:还是得守着孩子不是，守着孩子什么也做不了啊。

还是去学校好！疫情赶快过去吧！

有利的方面是不用集中，减少了疫情的传播环节，为减少肺炎疫情传染有很多好处。同时也实验了网络教学的情况，总之好处非常多，是未来发展的趋势。

当然也有弊端，比如孩子自觉性比较差，不能自我控制，需要家长监督，增加了家长的负担。引来家长的不满。同时手机开放了，有的孩子的自觉性差，表面在学习，实际在玩网络游戏。这也是有的。再一个网络上，老师和学生的互动少了，没有面对面亲切。老师的人文关怀少了。

需要注意的问题是:第一，家长得配合好，因为在家里，只有家长监督孩子了。

第二，老师得加强教学设计，能吸引学生听，对老师备课要求提高了。

第三，得加强对学生作业检查，否则会发生学生不听课不学习老师也发现不了的情况。

总之网络上课有非常好的发展前景，需要大家共同配合好才能取得最佳效果。

到此，以上就是小编对于疫情期间网课的心理辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情期间网课的心理辅导的4点解答对大家有用。