心理辅导室运行效果评估,心理辅导室运行效果评估表

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理辅导室运行效果评估的问题，于是小编就整理了1个相关介绍心理辅导室运行效果评估的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子上课不听课，想报补课班，200一节的一对一怎么样？有效果吗？

孩子上课不听课，想报补课班，200一节的一对一怎么样？有效果吗？

问题的答案还是解决听课的问题。让孩子知道听课重要性，听课是学习的方式方法之一，非常重要认知的第一个环节。这个环节要训练，学前要训练，入学，学校老师也要训练。这是家庭学校都要设计的重要环节。是利用人的五官心脑的训练，也是做人的训练。这是解决问题的根本！！！🌻🌻🌻

如果碰到这种情况，孩子上课不听课，只靠报补课班，是取不到什么效果的。200元一节，如果经济上能接受，就是可以的。一对一，也不是对所有的孩子都适合，还得看孩子，到底有没有效果也说不清楚。

身边这样的孩子不少，特别是学艺术的孩子，一般高二就到外地去学习绘画，唱歌，还有其他特长等，所以文化课就扔下了，等到来年二三月份回到学校学习文化课的时候，本来就学得不扎实，在经过这段时间的不学习，就直接都扔了，所以这个时候，家长都想到让孩子去辅导，但是我要说的是如果平时上课根本不听课，基础没有打牢，单凭补课的话真的效果不好。

本人从事书法文化工作多年，有丰富的教育经验。

虽然我也是辅导班的老师，但是我非常不建议你给孩子报校外补课班。我认为在什么地方出的问题，就要想办法在什么地方解决掉，不能逃避问题。

多与孩子沟通，上课不听讲的原因是什么？

• 讲课进度快，听不懂。如果是这个问题，那就要帮助孩子做好课前预习，之前的课程也要及时补上。补习之前落下的课程可以报一个短期辅导班。但是不能长期依赖辅导班。
  

• 讨厌任课老师。家长先要认真倾听孩子为什么讨厌老师，是因为老师脾气不好，还是感觉老师教学水平不高。然后告诉孩子学会适应不同的老师，他们都是为了学生们好。只要你好好学习，成绩提高了，老师就会喜欢你，对你好了。最后和老师诚恳地沟通，把孩子的想法告诉老师，与老师共同想办法解决问题。相信大部分老师都是通情达理的好老师。

• 注意力不集中，开小差。这个问题需要和老师沟通，可以通过调换座位，上课多提问等等方式让孩子注意力集中。如果是“多动症”就需要去医院及时给孩子治疗。

学校学习为主，课外辅导为辅。

如果上述问题都解决了，孩子成绩还没有有效提高，或者有偏科的情况，可以考虑给孩子报一个教给孩子科学地学习方法的短期辅导班，这样效果好。不建议不分青红皂白，盲目的报辅导班，这样做效果不好。

总之，多和孩子沟通，不能简单打骂。通过沟通了解问题出在什么地方。然后对症下药，针对性地解决问题。这才是正确的解决问题的方式。

希望孩子们每天都能进步，健康、快乐地成长。大家有什么好的意见可以在评论区讨论。

根据所提的问题，本人不建议报一对一补课班，并且即使报了一对一补课班也不会有多大效果。

孩子上课不听课，已经说明孩子没有学到知识，没有学到知识说明孩子的知识链已经断了，此时盲目的报一对一补课班不但起不到作用反而使孩子越来越差。如果孩子努力学习了，书本上的基础知识掌握的比较扎实，只是不知道怎么运用;或者是孩子学习当中个别知识点有难度，始终不能掌握。这时报个一对一补课班，适当地补下课帮助孩子掌握知识点的运用方法及解决个别难度较大的知识点，这样是有效果的。

在课堂上都不听课，你能保证孩子上一对一补课班就能认真听课了吗？况且报一对一补课班，费时、费钱、费力还不治根。孩子上课不听课一定是孩子本人的思想出了问题。做为家长此时不应逃避，把学生推给辅导班，而是应该负起责任，认真查找孩子上课不听课的真正原因。比如，是性格孤辟，在学生多的场合不习惯，造成不想听课;是讨厌老师，造成不想听课;是听不懂老师讲课内容，造成不想听课;是孩子本身就不喜欢学习，造成不喜欢听课……等等。把孩子上课不听课的原因找出来，耐心地与孩子进行沟通找出行之有效的方法，来端正孩子的思想、态度，使孩子充分认识到课堂上认真听课的重要性，同时要培养孩子的自信心，日常学习中也要多表扬多鼓励孩子，让孩子养成想学习、要学习的乐观思想，这样才能从根本上解决上课不听课的问题。

学习是连惯性的，一个地方出了问题不及时[_a***_]，时间长了会直接影响孩子的学习成绩。因此，做为家长不要想信补课班是万能的，而应该担起家庭教师的身份，在家多关注孩子的学习，多与任课老师交流沟通，多与任课老师配合，及时发现孩子的问题及时解决。唯有这样才能使孩子们越来越优秀。

到此，以上就是小编对于心理辅导室运行效果评估的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理辅导室运行效果评估的1点解答对大家有用。