疫情期间线上心理辅导记录,疫情期间的心理辅导记录

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情期间线上心理辅导记录的问题，于是小编就整理了4个相关介绍疫情期间线上心理辅导记录的解答，让我们一起看看吧。

1. 关于战疫心理疏导宣传语50字？
2. 武汉疫情之后有没有公益的心理咨询或心理辅导？
3. 居家隔离期间，如何做好学生的心理疏导工作？
4. 5月25黑龙江牡丹江新增2例会影响孩子开学吗？

关于战疫心理疏导宣传语50字？

-加强防控，一起加油。众志成城，抗击疫情。

-这个春节莫瞎串，情谊不在一顿饭。这个春节莫乱跑，传染肺炎不得了。

-养成卫生好习惯，打赢疫情防控战。

-抗击疫情 ***有责

-让我们守望相助，关心爱护每一个人。

人生并非坦途，往往布满荆棘，怎么面对挫折、认识挫折、战胜挫折，是人生的大学问，往往能够正确处理挫折的人，才能够笑对人生，才能勇往直前，在哪里跌倒，就在哪里爬起来，人生的路很长，我们要把挫折看做人生路上的考验，战胜他，打败他，方能拉长人生的基线。

武汉疫情之后有没有公益的心理咨询或心理辅导？

有的，疫情发生之后。我们就开展了“隔绝病毒，温情送暖”的公益心理咨询活动。都是全免费的。在这个期间我们主动打出了3万人次的电话，关注全镇人民的心理健康，重点关注年老的退伍军人，贫困家庭，独居老人等等弱势群体。

我们也接到了很多个案。特别是亲子关系的个案特别多。有一位妈妈来电求助，因为孩子在家里上网课，她就天天盯着他有没有好好学习。这个期间发生了很多的矛盾，在一次爆发中，孩子把被单给烧了。我们给这位妈妈支了很多招。在后期他们的亲子关系也改善了很多，孩子也顺利上学了。

居家隔离期间，如何做好学生的心理疏导工作？

好的作息安排及突发事件相关知识的普及是缓解外界突发***影响学生心理比较好的方法，对于学生而言，生活空间相对比较封闭，突然接触外界的不良***，在认知和行为上肯定没有成人全面，会恐惧，紧张从而夸大直至引起心理不良情绪或症状。

所以最为监护人应当适当增加针对突发***涉及的相关知识的普及，并制定对应的学习及起居作息安排。引导其本职的学业同时参与到***的讨论中来，任何新生***的发生必然有其根源，家庭可以没有能力去处置，但必须有让其认识***发生原因的能力。培养参与感，主动回归本职就行了，其心理恐惧和不适会迎刃而解的。

首先要让学生明确中国现在很强大，中国在医学领域也是处于领先地位，没有什么问题不可以解决；虽然现在没能正常上学开课，但是学校以及各个培训机构和互联网平台都开了课程直播，也就是在家里也能正常学习，课程不会落下，一样可以学好。

这个问题提得很好！我是一名教师，很乐意将自己的做法跟大家作个分享：首先，我跟我的学生***期互动是通过班级微信群，在群里，我制订了一个学生居家作息时间表，6点30起床；7点至8点早读、早餐；8点至8点半观看腾讯、头条关于***肺炎有关新闻，每天安排两名学生分享自己居家隔离、卫生防范***肺炎的好点子！8点半至9点大家一起跟我练（室内，教师录制视频，学生跟做），（内容多样化，广播操、健美操、体育舞蹈、俯卧撑、波比跳、靠墙扶助手倒立、高抬腿、登上跑等等）；9点半至10点轻松一刻，5名学生（***期每个学生两次机会展示）微信群才艺表演（唱歌、跳舞、诗朗诵、健身展示、讲故事、小品、相声…形式不限，）班上其余同学给每位上传才艺***的同学打出等级（A等、B等），文娱委员按[_a***_]类、舞蹈类、朗诵类、说书类、小品相声类等等类别统计学生的等次，用于开学以后的颁奖晚会；10至12点自修（完成各科作业及预习下期功课）；12点至13点午餐，帮父母收拾房间、洗碗等；13点至14点半午休；14点半至15点大家一起跟我练（室内适度健身），完成每天锻炼一小时的小目标；15点至17点，阅读中外名著《三国演义》、《水浒传》、《童年》、《老人与海》，并要求***期完成上述四部长篇小说的观后感！17点至18点个人时间安排；18点至19点，晚餐；19点至19点半观看中央台新闻节目；19点半至22点，陪家人聊天、看电视、打***、下象棋等；22点至第二天早上6点，熄灯就寝！疫情当前，全国人民都在自己的家里隔离，作为一名教师，我能做的，就是让自己的学生在这个非常时期，正错看待疫情，相信武汉！相信中国！！加油！！！

需要分情况来讨论

第一种是成绩比较好，自觉型学生。

像初三高三的这一类。

他们知道自己该干什么。压力很大，觉得没在学校没有老师的陪伴和引导，自己很焦虑，很迷茫。

这个时候需要梳理的就是他焦虑的情绪。

既然孩子主动学习劲头很足，那么就需要让她更加的自信，相信自己

其中主要一个方式就是可视化的学习

每天或者是每两天一总结，一计划

这段时间我要分多少时间在哪些科目上面？

这些科目我具体要学习完成哪些试卷？

把这次隔离当做学生养成自理自律习惯的好机会，不论隔不隔离都应该能做到的：起居有时，好好***安排好每天的学习时间，把早晨和下午的黄金时间用来学习，中间时间培养孩子参与家庭卫生环境和家务工作参与，再就是每隔一小时左右可以和家人一起做一刻钟到半小时到***或体育运动。还可以让学生多了解古今中外的文化历史，认识到这样的疫情是古来已有，让其比较历史不同与变化，现代和过去的优劣变化，感知时代进步带来的真实幸福感和责任感。新闻中正面和进步的消息让孩子多接触，了解英雄人物的事迹，鼓励孩子向好，分辨善恶和教导如何吸取教训。也可以安排一项孩子的音乐或手工或绘画或体育锻炼的任务，让其在隔离期间有所事，有所成。这样，隔离期间，孩子能兴趣盎然，疫情过后，孩子或学生反而会有很大的收获。

5月25黑龙江牡丹江新增2例会影响孩子开学吗？

5月25日，疫情刚刚平稳下来的黑龙江，牡丹江又通过筛查检测出2例无症状感染者，目前防疫部门正在展开追踪溯源。

那么，这两例无症状感染者的出现会不会再次影响即将开学的学生呢？

结合黑龙江的疫情防控形势，我们发现黑龙江已经保持0增长15天了，而牡丹江则实现0增长记录26天。可见黑龙江的疫情已经得到基本控制。

5月25日，哈尔滨高三学生复课，5月28日，初中毕业年级也将返校复课。同时，该地初高非毕业年级也将在6月8日开学，6月15日，小学4－5年级返校复学，6月22日小学其它年级返校复学。

哈尔滨作为此次黑龙江疫情爆发的中心，如今都已确定出了开学复课的时间，可见当地疫情已得到基本控制，开学防疫工作也已准备好，黑龙江全省也迎来了学生复课安排。就连高校毕业年级和有科研任务的研究生也确定6月1－7日返校。

因为有了此次疫情扩散的教训，黑龙江各市区对学生开学的防疫工作做得更加细致：

1、开通“学生专车”公交，实现学生点对点接送，避免学生与社会人员接触。

2、师生对校内防疫工作要求更加严格。包括疾控中心抽专人对学校防疫进行细致培训指导等。

3、教育主管部门、市场监督管理部门、交通部门、疾控部门等各司其职，为学生复学把好关。

从以上操作来看，黑龙江已经做好了让学生复课的准备，2例无症状感染者也是为保学生安全复课在主动筛查中发现的，这也正表明牡丹江的防疫工作做得有效。

5月25日黑龙江牡丹江新增2例会影响孩子开学吗？

牡丹江市新增2名无症状感染者

2020年5月25日0-24时，黑龙江省省内无新增确诊病例，新增无症状感染者2例（牡丹江）系通过筛查检测发现，正在追踪溯源。截至5月25日24时，累计报告本土确诊病例559例，累计治愈出院病例546例，现有无症状感染者2例。当日发热门诊诊疗人数654人。累计追踪到省内密切接触者19867人，已解除医学观察19500人，尚有367人正在接受医学观察。

截止目前，黑龙江已经连续15天无新增病例了。

会影响孩子开学吗？

黑龙江高三毕业年级本来在4月7日就已经开学复课了，但是，后来因为境外输入病例“1传91”的感染病例，导致已经开学的高三年级同学被迫又回家继续上网课。

目前黑龙江的疫情已经缓解，全省高三学生已于5月25日二度返校。高三25号，初三28号！没毕业班的中学、小学、幼儿园视当地情况而定。

照此看，高三毕业生昨天已经正常复课，并未因此次新增的2例无症状感染者而停课，但每个人都做了核酸检测，那么后天（28号）初三毕业生也会正常复课。

此次牡丹江的新增无症状感染者都是通过筛查检测而发现的，证明黑龙江的疫情防控措施很及时有效，早检测，早发现，早隔离，也就会早点多一份安全。

而且无症状感染者虽然有一定的传染性，但是传染性、传播性有限，不会引起人群的大规模传播，也并不是所有的无症状感染者都有二次确诊的可能。

所以也不要因为突然新增2例无症状感染者就惶恐不安，***一时半会不能彻底消除，疫情反弹风险就会一直存在，在疫情新常态下，此后各地逐渐会有偶然散发确诊病例是大概率***，大家应该做好这样的心理准备，关键的问题不是焦虑担心，而是做到防控常态化，外防输入，内防反弹，注意做好个人防护，勤洗手，少聚会，该上班上班，该上学上学。

到此，以上就是小编对于疫情期间线上心理辅导记录的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情期间线上心理辅导记录的4点解答对大家有用。