肺炎心理辅导-肺炎心理辅导ppt

本文目录一览：

• 1、针对新冠患者的心理疏导工作该怎么进行?
• 2、疫情期间,如何做儿童青少年的心里疏导?
• 3、居家隔离学生辅导方案范文5篇
• 4、新型冠状病毒感染的肺炎患者如何进行心理疏导?
• 5、疫情面前,班主任老师如何做好学生的心理辅导,消除心理恐惧?

针对***患者的心理疏导工作该怎么进行?

1、积极和相关人士进行沟通 可以通过电话、网络多与家人、朋友交流，相互鼓励、沟通感情，加强心理上的相互支持。如果是疑似患者、确诊患者的接触者等，在隔离医学观察的过程中尤其需要倾听和倾诉，构建心理同盟。

2、向心理热线求助。如果感觉面对心理困惑自己确实难以调适，要主动寻求心理热线专家和其他心理专业人员的帮助，目前每个城市都有官方的公益心理求助热线。10 试试一些身心平衡、简单易学的小方法。

3、保持和家人的联络，尽量通过视频、语音联系，避免单向的文字交流，了解家人的近况，告知家人你的现状，你如何接受治疗的；多和家人谈谈家庭生活中的趣事；彼此鼓励和支持。

4、通过官方渠道了解防疫信息、有关科学知识以及疫情防控措施，积极配合疫情防控工作，做到不信谣、不传谣。

疫情期间,如何做儿童青少年的心里疏导?

疫情期间学生心理健康教育 加强心理健康教育，帮助学生做好心理调适 我校要结合复学前后的实际情况，合理***取线上、线下形式，通过融入“复学第一课”、由专职心理老师杨翠美对全校中小学共35个班级每班进行一节心理健康教育课。

小学生疫情期间心理疏导五步法，心理疏导五步法为：聆听、区分、提问、反映、引导。心理疏导五步法为：聆听、区分、提问、反映、引导。

自我调节，控制自己情绪：一是不能将焦虑、恐惧的负面情绪传染给孩子。只有家长表现得从容淡定，孩子才能从你的身上获得更多放松的信息。同时，也要允许孩子表达恐惧，当他们感到害怕的时候，耐心的倾听，陪伴。

居家隔离学生辅导方案范文5篇

弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。 指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。 有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。

打开留守儿童心灵之窗（开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生 说说 自己的心里话）。 组织留守学生开一次座谈会。 关注留守学生的生活（学校体检、生活关心）。

做好个人卫生，完成学校的作业，在家里陪陪孩子做些小 游戏 。

社区居家隔离工作方案范文合集（5篇）【篇一】 疫情防控期间，当被要求进行居家隔离时，省疾控中心提醒居民应落实以下几方面措施： 单独居住。一个居住地址只能居家隔离一人。如与家人共同居住，家人必须承诺共同居家隔离。

篇一：高中生加强疫情防控措施方案 为舒缓情绪、减少心理[_a***_]，结合学校实际情况，特制定《xx学校应对疫情心理危机干预工作方案》，做到有效预防、及早发现、专业辅导，降低学生因突发事件而出现的心理应激危害程度，促进学生心理健康发展。

新型冠状***感染的肺炎患者如何进行心理疏导?

比如：给亲朋好友打电话；做适度的运动；看看搞笑***；听听新闻；拍打身体；通过视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉去感受你周围的一切，恢复一些掌控感。

转移注意力：如果发现自己的女朋友为新型冠状***阳性感染者，在居家隔离时，应尽量转移对方注意力，适当让其听听音乐、看看电视剧，缓解焦虑的心情，对疾病的恢复有所帮助。

饮食调节：新型冠状***感染的患者痊愈之后可以通过补充营养价值较高的食物来调理身体，如鸡蛋、牛肉、牛奶、鸡肉等，对身体的恢复很有帮助。

疫情面前,班主任老师如何做好学生的心理辅导,消除心理恐惧?

建立社会凝聚力：发挥社会力量，建立起对抗疫情的团结一致，激励人们积极参与防控工作，以加强社会凝聚力。坚持正确心态：要坚持正确的心态，相信自己、相信社会，提高自身的适应能力，增强自我应对疫情的能力。

快速响应，开通网络心理援助服务。面向全体学生开通了网络心理援助服务，包括全天候危机干预应对、建立各班级微信群、开通网络心理热线和心理咨询服务。强化引导，传播“心灵处方”。

在疫情期间，教师需要给予学生情感上的支持和安慰，让他们感到被关心和关注。可以通过在线或电话咨询的方式，鼓励学生表达自己的感受和困惑，并给予适当的建议和支持。教师需要确保学生在一个安全、稳定和有序的学习环境中学习。