心理健康休闲辅导包括哪些,心理健康休闲辅导包括哪些内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康休闲辅导包括哪些的问题，于是小编就整理了4个相关介绍心理健康休闲辅导包括哪些的解答，让我们一起看看吧。

1. 六岁孩子感统失调，有什么适合在家做的大运动和小游戏吗？求推荐🌹🌹🌹？
2. 教师培训应开展哪些项目？
3. 孩子生活在家暴的家庭中，如何做好日常心理辅导？
4. 怎么才能调整心态去伺候不听话的病人？

六岁孩子感统失调，有什么适合在家做的大运动和小游戏吗？求推荐🌹🌹🌹？

谢谢提问。

几乎超过95%以上的人都存在不同程度上的感统失调，严重的会影响到孩子的学习，轻微的一般情况不容易看出来，但并不代表没有。

1、剖腹产的孩子因为没有经过产道挤压，对外界的***要么过度敏感，要么过度迟钝，所以更容易感统失调。

2、不爱运动的孩子四肢的肌肉骨骼发育缺乏锻炼，也容易出现感统失调。

上课无法集中注意力，喜欢做小动作。

晕车、晕船、晕机。

跳舞、跳绳等运动时出现手脚不协调。

动作笨拙，走路容易跌倒。

情绪不稳定。

　　感统失调包括视觉、听觉、触觉等多个方面，视觉感统失调的孩子，可以进行走迷宫、玩拼图、看彩色图、丢沙包、丢玻璃球的游戏。

　　锻炼孩子听觉，可以做躲闪跳游戏，即大人坐在软垫上，双腿并拢，孩子与大人手拉手，双腿分开站在大人对面。待大人双腿分开，可以喊口令让孩子迅速并拢双腿，跳进大人腿间。

　　触觉问题，可用软刷子轻刷孩子的身体或拿梳子前端轻刺孩子头皮、腋下、胸口等地方，还可把沙子、毛毯、树叶等不同质地的东西铺在地上，让孩子光脚走，感受各种不同的触觉***。平衡不好的孩子可练习走平衡木或走直线。

　　孩子胆小孤僻怎么办？这些感统失调锻炼很实用

　　图片来源于网络，侵删

　　感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失，12岁以前通过专业的感统训练很容易得到纠正，一旦超过这个年龄很难改变，将会影响孩子的一生。最近调查显示我国儿童的感觉统合失调率已经达到80%，几乎所有的孩子都表现程度不同的感统失调，所以家长必须尽早预防自己的孩子出现感统失调的表现。

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常态感统失调的宝宝可能会有以下表现，但不能仅凭一条两条就下判断，需综合评定：

1.本体感觉失调

喜欢他人用力推、挤、压；手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作；动作模仿不到位，常望着手脚不知所措；俯卧地板时全身较软，把头、颈、脑提起特别困难；坐姿不够稳定，坐时会东倒西歪；力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西；速度控制较差，跑起来难以按指示停止；对蹦跳的要求高，喜欢摔跌自己的身体，喜踮脚走。

2.前庭感觉失调

喜欢自转，而且转很久不觉头晕；喜欢看、玩转动的东西；经常爬高，边走边跳；平衡差，走路东倒西歪，经常碰撞东西；颈部挺直时间较同龄儿童短，常垂头。

教师培训应开展哪些项目？

作为在教育教学一线工作了30多年的老师，我参加了不计其数地各式各样的培训。下面我来谈谈教师培训的项目问题。

现代教育对教师的专业化发展提出了越来越高的要求，如何更新教师的教育理念和知识，丰富教师的专业素养，提高教师的专业能力，从而促进教师专业化发展以适应现代化教育发展的诉求，已成为各级教育主管部门和各基层学校急需解决的问题。于是，各种形式的教师培训活动就热热闹闹地开展起来了，五年一周期的教师培训、不同层次的学科带头人和骨干教师培训、通识培训、新课程培训、新教材培训、校本培训等等；除此以外，还有各种形式的短训班也搞得热火朝天。

我总结了一下，教师培训大致可以分为以下五个方面：

一是学校教育理念、教育技术的培训；

二是本校特色教育、科研成果的培训；

三是区域民俗文化、历史遗产的培训；

四是学科专业知识、基本技能的培训；

五是优秀教学研究、案例研究的培训。

近几年，师训工作一再强调菜单式培训 即训前作调查，然后缺什么训什么，哪点弱培哪点。授课也要求多***用案例式，国培计划、网上研修、送培进校等等，可以说，相关部门为了做好师训工作也是费尽心机。但是教师培训仍然流于形式，起不到实际作用！这不怪教师培训，根源在于教师没有学习的欲求，缺乏学习的主动性与积极性。所以无论如何开设项目，都作用了了。还是应该从人事体制上想办法，改革现行的教师聘任办法，放权于学校，落实交流轮岗制度，实行有效的退出机制，不学习就不改变，不改变就不进步，不进步就被淘汰，只有当学习成为老师自发的需求，教师培训工作才能取得实效。当然 ，这一切都要建立在切实提高教师待遇与地位的基础上。目前，招都招不来还谈什么交流、轮岗、退出？这是另一个话题了

应该开展哪些项目？

从分类来说，非常之多，我也参加了大大小小很多培训了，自己也在教师论坛和全员培训上做过三次报告。

那么我就按照广大教师喜欢程度来分类。以下评分满分10分。

一、枯燥乏味型（1分）

既然是教师培训，就不能请人来讲学校如何发展，教研组如何发展，这些对于老师们来说意义不大，[_a***_]更关心的是自身的发展，就算有些老师听得很认真，对他的提高也不大，对他所在的单位的提高也不大，因为他说了不算数。

二、心灵鸡汤型（3分）

有些讲座是为了老师们的心理健康或者师德师风而讲的，主讲人自身有一些经历，分享给大家听，包括班主任如何如何辛苦，学生越来越难教，家长难应付，待遇低要甘于清贫等等，看似感同身受引起了共鸣，然而不过是大家一起吐槽罢了，没有任何的干货。

三、创新型教育理念（5分）

这一类讲座本来是很有意义的，但是基于两点，导致了大家对它的兴趣很一般。

第一，很多老师都不愿意改变目前的教育教学方式，数十年如一日，就这样教到退休，而且认为自己的方式最好，这是固执的表现。第二，类似讲座确实良莠不齐，有些教育理念就是为了兜售自己的教育模式，自圆其说，像当初杜郎口的小组合作学习，中国教师报的专家来讲座和现场指导，我们学校的老师是反感至极，因为这个确实不适合我们的学生。

孩子生活在家暴的家庭中，如何做好日常心理辅导？

如果是自己的孩子受家暴，那就该立即停止家暴，让家庭尽快恢复静，让孩子受伤的心灵尽快得到抚慰。家暴可以解决问题吗？不能！家暴只会使家庭内部充满火药味。如果父亲施暴母亲与孩子，又令其无力反抗，那就是这个家庭的悲哀。要么，求助于社会团体或社区，要么，母亲带着孩子离开这个家。只要家暴一直发生，无论怎样对孩子作心里辅导，效果都会消失在下一次的家暴中。如果不忍分离，那只能鼓励孩子学会坚强。不过，这对孩子而言，真的太残酷了。孩子在家暴中，也只能面对只能像山草一样默默承受默默成长。或在社会团体的强力干预下，对实施暴力的父亲约法三章，让其不再施暴。因为，只有停止施暴，才能疏通孩子受伤的心。

这个问题真难回答。一个生活在家暴世界的孩子本身心里是扭曲的，他会把这种暴力适应化，认为很正常。家庭暴力的主导者是父母，因为生活压力或其他方面问题，长久未曾解决。而形成有心理矛盾的人。这种情况越发展越危险，包括夫妻二人之间，互不相任，难以包容。天天生活在猜疑当中，猜疑不信任的病态心里不除，是非常可怕的。举一个例子，前几天的微信上讲有一个12岁的孩子杀死了母亲。我不想谈起因，就心理讲能达到***，就可知其残暴的程度无法抑制。自控程度为零，同样也包含夫妻双方互殴。一个孩孑生活在这一种环境下，心理的变态，扭曲有多严重。一个家庭的不稳定是可怕的，后果是严重的。有许多人犯罪坐牢到底为什么？原因很多，其中最主要一条，家庭父母的后天教育不能缺少。再举一个例子，名人王宝强和马蓉有两个孩子，他们俩人天天这么闹，对孩子的影响是什么？孩子上学后老师会怎么看待？同学们不会嘲笑两个孩子有爹无妈或有妈无爹。在家里得不到幸福和快乐，学校也是一样。孩子的心理不改变是可信的吗？所以我前面讲，他们两人都是钱闹的啊！孩子在外面受到委屈怎么处理，会象家庭健全有父母疼爱的孩子一样吗？社会能做什么？学校能做什么？任由这两个***这么折腾吗？这不是一家一户的事，会影响到整个社会和下一代人的健康成长。我们只能擦目以待。宣传教育出了问题可是一个大问题。

这是很痛心很悲哀的话题。尤其是父母，没有能力生养，干吗生了而不好好养。

孩子是无辜的，干嘛要承受父母其他方面的压力。对于父母来说，不能将自己的无知与无能发泄在孩子身上。如果，有能力，必然能解决了孩子的事情。

或许是因为孩子不听话，但父母要解决引导孩子的不听话。

可能是因为父母自己的心理不痛快，就会发泄在孩子身上，孩子多么无辜。

父母想一想，如果你将你的孩子压抑，将来他（思想）不能长大成人，你那时该如何做？同样在培养人，你的孩子越来越弱，那时，你的痛苦将发泄给谁呢？

成年人的世界里没有“容易”二字，谁不是负重前行？

一位女孩，她从小招父母的暴力，语言暴力无处不在，身体伤害也是常有的事，导致孩子唯唯诺诺，不敢说话，不敢做事，凡事都得想着他人，敢不敢，能不能，对不对，等等，这样的心理压力导致孩子最终精神崩溃了。这样，父母还指望她能替你养老送终？能为你挣钱为你争光吗？

有可能是父母的完美主义，是父母的原生家庭影响的结果。但，不管什么原因，都不说孩子的错。

父母想想吧，你名义上打着为了孩子的口号，却不能实实在在的爱孩子，自己活在矛盾中，也苦害着孩子，最终又是为了什么呢？

在这个世界上，孩子最信赖的是父母。只要父母一改变，孩子立马就会变成天使。关键在于父母。

认为生活在家暴的环境中，就如同生活在枪林弹雨的战争岁月一样，眼中所见，耳中所听都是充斥的暴力。

在这样的情形之下，进行心理辅导可从以下两个方面着手。

第一个方面，从精神向往着手。

就象战争年代的人，喜欢和向往和平一样，通过讲故事和道理让孩子明白；

目前的家暴环境并不是世界的全部，仅仅只是阳光暂时没有照到的阴影。

让孩子即使生活在家暴的环境中，仍然有着美好的向往和追求。

这样，家暴的阴影就相对不会影响孩子的心理健康了。

第二个方面从环境的影响着手。

在可能的情形之下，尽量让孩子到温馨的家庭里去感受没有家暴的温暖。

既可以是带到同事家玩，也可以是到孩子同学家拜访，还可以是在隔壁邻居家感受。

经验之谈，与其考虑如何解决“家暴家庭”孩子的心理问题，不如先改变他的生活环境，这才是治本，本治好之后再治标才能更有成效，这时心理辅导也才能体现出价值和效果。

所以疏导孩子心理问题之前，务必得先了解清楚他的家庭状况，不论是孩子被家暴，还是父亲家暴母亲，都要先弄清楚父母是否愿意沟通和能沟通、是否能控制自身情绪和行为，是否能接受旁人的正确建议并能认识和改善自身的错误做法。

如果“是”，那么先给父母做好心理辅导，然后再做孩子的工作，不然一切都是白搭。

如果“否”，那么就该寻求社区、社会及司法的帮助，强制去改善孩子的生活环境。

只有真正让孩子脱离了“家暴”才是真正帮助了孩子，他也才会建立起对我们的信任，肯接受我们的帮助和建议，这时的心理辅导才能起到作用。

单谈被家暴孩子的心理辅导，主要有3个方面必须让他意识到和认可。

1:实施暴力是错误的，委曲求全是更错误的，以暴制暴是最错误的。

2:自己的力量是有限的，别人是可以信赖的，内心光明才能走出黑暗看到阳光，所以力所不及时，不放弃努力、坚定寻求帮助，才是解决问题的最正确手段。

3:“痛苦”是一份宝贵的历练和财富，比同龄人经历的多，不代表可悲，因为你见识过了他们没见过的“恶”，只要你认清它、战胜它、远离它，那就能种下你内心的“善”，这才是最可贵和最强大的，也是你远超同龄人的优秀。

至于具体的辅导内容、沟通话术及引导技巧，情况不明、篇幅有限，难以点到点提供。

怎么才能调整心态去伺候不听话的病人？

那不是心态的事，那是个有没有注重感情的心，平心而论，对于不听话的病人不只有耐心和肚量，更重要的是必须感知是自己的责任或任务，是躲不掉的面对与情感就好好去做，拿出自已的真心做出你懂爱的热心。

我调整不了！不是伺候人的主，就是自己的父母，我也没耐心。想吃就吃，不吃拉倒！我不会强求，我老婆就不行，她是A型血，死认真，她父亲病了一年，伺候了一年！从病倒到死亡，全程亲力亲为！

谢邀！😊🙏

对照顾病人的人确实是很大的挑战，这不是一句"耐心"可以解决的。

在人性层面上，我们能够做到的最大帮助就是尊重与鼓励，激起对方内在的希望与对生活的信心，听话与不听话某种角度来说都是自我标准、医生标准，但是这个世间最大的药是信念，如果病人不相信不配合即便强迫他去做效果也不大，不如尊重对方的选择，你可以很清楚的告知他这么做或那么做的结果和道理，选择在于他本人。

谢谢，对于人病了，心里的变化和性格脾气相应的都会发生变化的，如果病情轻点，变化还不大，如果病情严重点，或一直生病，查不出病因，再亲的病人心里脾气都会变得异常，这时候扶持病人就得用善意的谎言和***来应对了。举例，我最小的小姨妹得了恶性肿瘤后期才发现，但她的三个姐姐都隐盲不告诉她，只能用谎言讲，是一般的病，每次到任何一处医院带她看病，挂号后，都有一个姐姐先和医生打招呼，请不要告诉病人真正的病因，就这样，在几位姐姐的谎言和***下，她最后幸福愉快的渡过两年多的时光走了，所以我认为，对特别的病人时，只能用善意的谎言与***来对付不听话的病人

到此，以上就是小编对于心理健康休闲辅导包括哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理健康休闲辅导包括哪些的4点解答对大家有用。