个案心理健康辅导记录内容,个案心理健康辅导记录内容怎么写

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1. 成都女教师失联5天后现身甘肃天水，她是否欠我们一个交代？
2. 什么是体罚，什么是变相体罚？老师能不能惩罚学生？

成都女教师失联5天后现身甘肃天水，她是否欠我们一个交代？

在我看来，一个大活人莫名消失又突然消失又出现在千里之外，这件事本身就很蹊跷。

既然动用了大批警力和社会***，那已经不只是她个人私事了，所谓的隐私权也不应该再过度保护，所以应该给公众一个交代。

一、回顾一下整个事件

26岁成都女教师余某某于9月16日到教育局送材料，之后从地铁孵化园C口进入后便“人间蒸发”。

家属报警后，警方一方面在她失踪周边地点大面积排查，另一方面又四处征询线索。

而此事在网络媒体上也不断发酵，尤其是今日头条还是微博，网友们纷纷转发求助信息，也有知名人士是献计献策，热心群众时时刻刻牵挂着女教师的安危。

最终，余某在失联5天后被在甘肃天水找到，但她为何出现在千里之外无人得知。

二、必须公布真相

余某某失联已成为了公众***，前面已说清不再赘述。有人猜测UFO劫持、有人猜测被骗子迷晕带走，还有人猜测她偷偷去见网友。

现在人平安的找到了，如果不公布事情真相，恐怕引起更多猜疑，甚至造成严重的社会恐慌。

获悉成都女教师失联五天后，现身甘肃，当时感觉心里的一块石头落地了。确实是这样，虽然咱与人家女教师非亲非故，隔着十万八千里，但是，自从在网上看到老师失联的消息后，还是非常担心的，只要一看到有类似消息的文章，都要打开浏览一下，希望有奇迹出现。

我相信很多人都有同样的感受，这绝不是猎奇，而是天性使然，对他人的关切和同情，是人的本性。现在，失联女教师找到了，大家也都放心了。那么，失联女教师是不是欠大家一个交待呢？这事看从哪一个角度分析？

首先:对于当事人而言，发生这样的事，可能是有意为之，也可能是不得已而为之。如果是有意而为之，说出原因，还不被网友“唾沫星喷死”？因为此事动用了警察，动用了多种社会***，再加上父母亲朋整天提心吊胆，而女教师玩“失踪”，让他人怎么看？说出来，岂不是找骂的节奏？

如果是不得已而为之，更是有难言之隐，没有性命之忧已是万幸！如果在交待，也得给警察交待，是不会，也不能把事情公布于众的。

总之，从女教师的角度考虑，无论是何种原因，都属于个人隐私。如果当事人觉得不便透露，肯定是自己觉得不适合透露。大家也就别强求了。

其次:从关注这件事的吃瓜群众的角度来说，之所以关注这件事，刚才已经说了，完全是人性使然。对他人的关心和同情，希望好人平安。现在，女教师平安回家，大家的心愿实现了，此事是不是应该告一段落？难道非要人家给一个交待才算圆满？其实，有些事还是不知道为好！你说是吗？欢迎留言，欢迎评论！

这个么子事情是这个样子的，26岁成都女娃教师去教育局送材料，由于导航导错，导致女娃教师走错了教育局，晚上七点从教育局回来进入地铁，然后就失联了。这些天寻人启事等铺天盖地，很多人都在为女娃教师担心。

终于传来了好消息，女娃教师在甘肃天水被找到了。 这位四川成都女娃教师的全安归来，表示高兴。不管曾经发生了什么事情，不是特别的重要。人的生命是最重要的 ，生命属于自己，也属于那些爱我们、在乎我们的人。女娃教师的安全归来，让全国关她的人，终于放心了。

9月21日21:00，余某某的表妹转发当时寻人启事的微博并评论：已找到，给大家报平安。之后媒体***访时没有做出任何回应，本人也没有向大家做出任何回应。全国网友开始炸锅了：她欠大家一个交代，否则就是浪费***、多占用***。那么网友为何会有这样的心态，其实这也合情合理合法，大家为你担忧了好些个天天，你娃却对网友没有更多回应，以后还有人愿意帮忙么？帮忙的网友有知情权吧？

余老师欠大家一个知情权。因为教师工作的特殊性，是要给关心你的网友们一个交待。也要请社会各界给余老师多一些理解和包容。大家也耐心等一下，但是，要记住狼来了的故事！

美女教师失踪5天，在大家都渐渐失去希望，特别是将最后影像定格在锦江边上的时候，人们虽然有些不敢直说，但是，其实大家心里已经不抱任何希望了，以为美女教师变成了屈原大夫了。

当获悉美女教师在甘肃天水出现，普天之下关心她的人，无不欢欣鼓舞，不管怎么说，能够安然无恙的回到这个世上，已经是感到非常兴奋了，我们还能要求什么呢？

家属之所以不愿意给大家一个交代，那是因为有些东西说出来，或许会令大家失望，将美女老师原本美好的形象有所破损，对广大关心她的网友来说，还不如不说为好。

在我昨天发的一篇文章里，已经有网友稍稍透露了一点信息，但是并没有说明，作为公开发表的文章，我着实不敢妄加猜测，以免对当事人造成不好的影响。

那么，回到问题上来，成都女教师一家到底欠不欠我们一个交代呢？

我认为是不欠的。

这是因为：

公民有隐私权，这是法律赋予每个公民的最基本的权利。虽然，在寻找美女教师失踪的***中，公众给了她们一家很多的帮助，但是，不能因此而要求人家公布不愿意说出的隐私。尤其当这些隐私公布后可能会对当事人造成名誉上和心理上的损害的时候，当事人更是有权保持沉默，作为本来就是做善事的我们，也能完全原谅她们一家的做法和选择。

一人有难，八方支援，这是我们这个社***具有的美德。当我们雪中送炭的时候，一般并不会要求在寒冷中瑟缩的人会给我们什么回报，送就是为了送。为什么会这样呢？因为，我们谁都不能保证，自己永远不会有这样的需求。

所以，对于成都美女教师失踪的***，我们都是自发的关注和声援的，就是希望当事人没事，现在没事了，我们还能再强求什么呢？

欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！

老穆认为，我们应当尊重当事人及家属的意见，如果人家不愿意说，我们又何必强求呢？

只要人平安回来了，就好！这难道不是我们想要的结果吗？

老穆真诚地希望余老师能够尽快调整心理状态，忘掉过去的不快，重新回到工作岗位上来，和孩子们一同快乐地成长······

9月16日从成都失联后，五六天后，却在甘肃省天水市被找到的。

她为什么要去甘肃天水呢？她为什么离开教育局后就销声匿迹了呢？这期间究竟发生了什么？

我想，只有当事人心里最清楚了，或许，这永远是个迷了，尽管网友们都很关注此事。

北京师范大学毕业，英国留学，刚参加工作，性格开朗，突然生出此事，着实让人想不通······

什么是体罚，什么是变相体罚？老师能不能惩罚学生？

体罚即用罚站、跪、打手心、打板子等方式来处罚孩子的错误的教育方式。笔者认为：望文生义，体罚就是通过暴力手段对孩子身体进行责罚，以造成身体的疼痛感为突出特征，使犯错者身体受到惩罚，从而达到教育的目的的行为方式。

变相体罚即为间接体罚，就是不直接让受教育者身体疼痛，而是通过一定的形式，经过一定的过程后才能感到身体疼痛或身心受到伤害的行为方式，如抄作业20遍50遍等简单粗暴的教育方式为变相体罚，这种变相体罚对学生的身心伤害更为严重。

惩罚是一种常见的教育手段，是对学生问题行为的一种强制性纠正行为，是在学生身心健康能承受的前提下***取的教育措施，对学生能够起到教育和警示的作用，是一种行为和手段，所以老师可以适当的进行惩罚，但要有度，不能把惩罚当体罚或变相体罚来使用。

1、什么是体罚？就是对一个人进行外力的打击，如用棍棒，拳打脚踢，对一个人的身体进行伤害，使被打的人皮肤或骨头造成损伤，皮裂骨折及体内出血等。

2、什么是变相处罚？

强迫一个人在烈日下暴晒，不允许喝水，强迫一个人干超出人体能力的体力运动[_a***_]通过语言的方式进行辱骂、抵毁，羞辱等言行。

3、老师能不能惩罚学生？一开始我认为老师是可以惩罚学生的。但是，通过全国各地相继报道的老师惩罚学生的视频后，我改变了原来的想法。觉得老师不能惩罚学生。为什么这样说呢？本来，老师惩罚学生的目的就是要令学生懂得遵规守矩，不违反校规班规，认真听课学习，做一名遵纪守规的三好学生。在惩罚过程中达到教育学生守纪律的目的。现在不赞成老师惩罚学生是：现在的老师惩罚学生已经超出了教育学生的范围。打一二下是为了让学生记住，不听话是要被惩罚的，痛在皮上，印在脑海里。惩罚只是手段，教育才是目的。可惜啊，老师对学生的惩罚手段大大的超出了教育的目的，对学生疯狂的拳打脚踢，为了发泄老师心中的愤怒，双目烈火，早已把教育学生的目的忘记得一干二净啦，学生已经表明自己错了老师还不放过学生，非要把学生打得皮开肉绽，骨折，甚至把学生打至终身残废也再所不惜。早已把法律《未成年人保***》拋到脑后。这可是违法犯罪的行为啊！当然这种行为只发生在个别老师的身上，不能代表所有的老师都会这样。但是，就这么个别的老师的恶劣行为已经警示所有的老师，对学生的教育不能只是用单纯惩罚来处理，三观教育才是教育学生的目的。学生没有好的品德，分数再高也会迷失人生的目的。

到此，以上就是小编对于个案心理健康辅导记录内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于个案心理健康辅导记录内容的2点解答对大家有用。