疫情防控下心理辅导记录,疫情防控心理辅导记录表

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情防控下心理辅导记录的问题，于是小编就整理了3个相关介绍疫情防控下心理辅导记录的解答，让我们一起看看吧。

1. 网课仍在继续，复学却已在望，线上线下如何无缝链接？
2. 山东菏泽为啥不敢开学?都两月没有新增了为啥不敢开学？
3. 现在出现暑假补习班，难道补习班不怕传播疫情吗？国家允许吗？

网课仍在继续，复学却已在望，线上线下如何无缝链接？

做好线上线下教学的衔接 。在恢复课堂教学后，做好师生心理调适，较快的进入工作状态和学习状态，进入中招复习备考状态，通过问卷、网络测试、纸质考试等方式精准分析学情，分门类甄别学情，全面准确了解学生知识学习和能力训练的盲点、弱点，要利用足够时间，***取串讲复习形式进行知识梳理、要点回顾，从而夯实重点、抓实考点、突破难点、澄清易混点。要发挥学生主体作用，充分让学生积极参与到总结讲评中来，构建知识树，形成“思维导图”。重视学生的个体差异，要“一生一策”，对学习困难或没进行网络学习的学生要落实针对性学习辅导和关爱帮扶措施，确保不让一个学生掉队。

当前，全省各地线上教学工作正在有条不紊地开展。各地市也分别官宣了复课时间。但随着复课日期的逐渐临近，如何做好线上线下的教学街接，确保教学质量，成为我们最关心的话题。对此，我们必须以教学质量为中心，坚持教育创新，积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，做好疫情后线上线下无缝衔接。

首先，要制定科学的衔接方案。因为线上教学存在着不确定因素，学生在家的学习效果也存在着很大差异。其次，对线上教学开展的实际效果进行科学准确的研判，掌握第一手资料，并在此基础上合理制定教学计划。

四月初我市已组织复学评价检测。针对线上教学前期的內容进行知识点和考查点的检测，准确把握学习实效。

开学后实行分层教学，做到因人而异。对知识掌握上的共性问题，可以***取课堂集中突破的方式解決。线上与线下教学衔接的难点在于线上学习期间，学生因自主学习能力和居家学习环境的不同而产生的学习质量上的差异。.对学习能力比较强的学生***用小综合、大容量、定目标的教学方法;对学习能力中等的学生***用重基础、勤练习、促提升的教学原则;而针对学习能力相对较弱的学生应遵循低起步、耐心教、补台阶的原则。

班级里面建立学习小组，根据学生层次和能力差异建立学习小组，实现互帮互助，共同提高。

网课仍在继续，复学却已在望，线上线下如何无缝链接？

现在全国逐步开始准备复课了，要做好线上线下课程衔接是一个新的问题，到底学生在网上授课的效果和掌握的程度都要了解，然后再做下一步衔接，如何做好衔接呢下面有几个建议看看对大伙有些帮助和参考！

一．让学生从家里懒散中回到学习状态“也叫收心”，对于学生***期太长了，学习状态肯定多少也就散漫了，衔接课程首先要找回之前学习状态和学习热情，树立钻研的学习精神，对于学生老师还是要鼓励，像高三的学生马上面临高考心理肯定有紧迫的学习压力，需要家长和老师配合有序指导学生开展学习并且想办法减少压力，以免压力过大学生沮丧和厌学。

二．对于线上课需要做一个反馈

因为在家里学习环境和网络学习每个学生接受能力也不一样，网课是因为疫情影响作为补救的一种方法肯定没有面对面授课来的全面，所以学生到学校老师需要给学生一个测试，看看学生掌握的学习情况和掌握程度，将难点，重点知识必要时重新梳理总结一下。

三．查漏补缺

由于个别学生在线接受能力有限可以针对个别学生进行辅导和点拨，让学生相互交流学习，会的学生可以温故知新，不会的学生可以认真学习，找出落后学生问题所在，用对的学习方法，查找所学基础知识漏洞，把班里每个学生摸底查漏补缺。

总之， 马上就要复学了，现在网课仍在继续，这个时候老师和学生都要做好规划，开学以后把网课和线下课程做好无缝连接，线上课程有优点也有弊端，我们力争扬长避短，真正的把知识扎实地掌握了，这才是我们真正的目的。

1.首先需要就前期网络授课中存在的问题作一调研，并就共性问题集中作有针对性的解答；对个别性的问题，利用课堂授课形式当堂解答，以校正网络授课的的缺失。

2.在后期的线下授课中可以多开展在网络授课中不便或不能充分进行的教学活动。如教学互动、小组讨论、学生课堂发言与交流、课堂演练等，教学的现场感会比网络授课形式下要好。

3.即使已开始课堂授课，仍有必要就网络授课作跟踪与改进。网络授课是早已***用的一种授课形式，在疫情前就已有开展，只是疫情期才是大规模的***用而已。网络授课有其独特的优势，经此疫情，网络授课今后将更经常地被使用，各教学机构及师生均有必要对网络教学的优势、不足进行调研与研究，以便为网络时代的授课形式有所改进与完善。

4.线上线下的无缝链接并不难，如何更好地链接，在于[_a***_]、在于习惯、在于对教学各环节的把握。一个有经验的老师在这方面是没有什么问题的。

教学主要是教师教和学生学共同完成的一项教学活动，做好线上线下有效连接，主要取决于教师和学生。

特殊时期，各个学校***取了网上授课的形式。老师教的怎么样？学生学习效果如何？家长督促力度怎么样？到如今可能还没有准确的答案。

首先，开学前一周，各个科任老师应制作电子版的教学反馈表。了解学生最近2个月接受、理解知识的程度怎么样，进行一个简单的线上调查。当收到反馈表后，可以大概知道学生学习效果怎么样，根据具体学情，为即将开学做好备课准备，不至于盲目。

网络教学的好处在此不一一赘述了，主要说一说网络教学的弊端。

我家孩子上小学，至今还没有通知具体的开学时间，已经在家学习了3个月了，根据她的学习情况，来分析一下网络教学的弊端。

1.上课拖拖拉拉，不能按时按点的完成作业。

2.学习不专心，注意力不集中。

3.如果没有家长的监督，可能听着听着就睡着了。

4.课堂老师让回答问题，平时一向积极的他。竟然保持沉默，对老师提的问题漠不关心。

5.课后作业做的一塌糊涂。

山东菏泽为啥不敢开学?都两月没有新增了为啥不敢开学？

首先，大家都是有组织的哈。

菏泽市属于山东省管辖，开学安排都是教育主管部门来研判和部署的，是由省教育厅确定并发布。王老师在广东，广东省受这次疫情影响比较严重，按照开学***，高三要4月27日开学，但是广东有一个地级市，云浮至今保持0感染，不是同样没开学吗？

没有敢不敢的问题，各地的疫情形势不同，要听组织安排。

山东高三4月15日已开学，本学期无疑是有史以来最严的开学季。

为了确保全省第二批初三学生安全、平稳、有序返校开学，山东省要求各市4月20日开始对初中毕业年级学校进行开学条件核验，4月30日完成。

那么初三啥时候开学？无疑是山东人民最关注的话题了，不只是菏泽一地。

如果按核验的***，那么势必要五一放***之后了，从菏泽教育官号也了解到各区学校已经开始行动了，严格落实“条件不达标不能开学”的底线。

大家其实都很急，山东是教育大省，生源多，竞争激烈，王老师专注于小学数学的，粉丝分布第二就是山东省，可见家长们是比较重视教育的。

山东开学确实谨慎，相信大部分地区如菏泽，本土疫情得到全面控制，相对输入风险没有青岛、济南那么高。但开学除了疫情的综合研判，还要考虑学校的准备和校验，从积极方面来讲，山东做法也是比较负责任的。安全第一是首要因素。

广东省初三和高三都是4月27日开学，为了保障安全，深圳今天公布了符合条件的学校，如果让王老师选，那么广东初三开学肯定风险更高，如何保障安全，做法不同，***取了大面积核酸检测这条路。

作为一名小学教师，很荣幸来回答这个问题。吸引我回答这个问题的，就是题主提到的“山东菏泽”。正巧，我的家乡就是山东菏泽。

前段时间，山东教育厅发布通知，4月15日高三统一开学。菏泽市是山东省的人口大省、高考大省。

高三开学时间一直备受家长们关注。在高三开学之前，菏泽一些高中开展了应急演练活动，确保各项防控措施落实到位。

在4月15号这一天，菏泽市60多所高中复课了，有57000多名高三学生回到了久违的校园，见到了熟悉的同学、老师。

由于高三学生面临着高考的压力，尽管高考时间推迟到7月7日，但离高考的时间仅剩100多天了。高三学子要为理想而拼搏，因此享受了最早开学这波“红利”。

在4月18日，山东“***肺炎疫情处置领导小组”发布通知，要求从4月20日开始，对全省初中学校开学条件进行核验，到4月30日完成全部核验工作。如果初中学校首次核验不合格，就要在5天的期限内进行整改。

根据山东省教育厅的文件精神，开学时间将会提前10天在网上公布。有网友进行了大胆推测，4月30日全部初中学校核验之后，最早可以在5月10日开学。但这一天是周末，因此，山东初中5月11日开学可能性较大。

但是，网友的推测到底准不准确，还得等待官方发布的消息。

一般情况下，根据各省市错峰开学的安排，首先是高三学生开学，接着是初三学生开学，然后是高一、高二、初一、初二开学，最后是小学和幼儿园。每个学段间隔时间大概在一周左右。山东这样错峰开学也不例外。

山东初中开学时间尚不明朗，山东小学开学更要往后推迟了。如果初中学校5月11日能开学，那么小学开学恐怕要到五月下旬，甚至是五月底。

我都奇怪了，怎么那么多家长嚷着要开学，现在疫情还没结束，疫苗还没研制出来，这个病毒的厉害性大家都知道。即使现在学校让开学我也不会送孩子去的。学校一个班六十几个人，一天要四个来回地接送，风险太大。除了高三初三开学是特殊情况，其他年级的千万别急着开学。就前两天菏泽刚查出一个无症状感染着送济宁去了。另外我觉的网课挺好的，又能重放，我孩子三年级，都能学懂。也没落下什么课程。即使父母白天没时间陪孩子听课晚上可以听啊！学习可以有一辈子的时间，而生命只有一次。孰轻孰重显而易见。慎重开学！

因为荷泽有个大衣哥朱之文，他不管有疫情没疫情，照样聚众炒作，建什么朱之文大舞台，人山人海，每天有上百上千的人围拍大衣哥上网炒作，有谁知这些人中有没有***携带者，那么又怎能冒险开学呢？

山东在4.15号高三毕业班已经开学。我可以预测下，山东小初中的开学时间。

第一、山东高三复学晚的原因，最重要的原因是山东境外输入病例全省还有25例，最重要的是青岛，截止今天为止还有15例，这也是迟迟没有公布开学的的一个重要原因。

第二、4月18日山东省委教育部发布通知，通知要求自4月20日起，全面启动全省初中学校开学条件核验工作，初中30日复核结束，5月15日是周五，考虑到大部分初中学校不具备住宿条件，开学时间不会定在周五，那么就是15日这一周的周一11日，或者下一周的周一5月17日。

综合上述来看，初中开学日期5.11，小学生估计在五月中下旬左右，具体的以学校通知为主。

希望我的回答对你有所帮助！！

现在出现暑***补习班，难道补习班不怕传播疫情吗？国家允许吗？

首要，在暑***办补习班的人，大体上有二类：

一是在职教师。本来，在职教师有偿补课就是一种极度危险的事，一旦被发现或被举报，轻者，通报批评或降级、停职处分；重者，可能面临解聘。

如果这么严重的事情，他都敢做并能应对，那么，躲避防疫的追查自然也不在话下了。

二是，社会培训机构。不排除个别机构会顶不住暴利的诱惑，在疫情防控上铤而走险。但是其后会很严重！可能谁也担不起责。

但是，社会培训机构也是受教育局监管的。除非满足这两个条件，方可正常招生：

一是，培训机构的防御工作做得特别到位，并且能够确保万无一失。

二是，监管部门领导敢于为培训机构担当责任。

但是，一般来说，任何领导也不敢开这个口子，冒这个风险。

培训机构补课，在于学校复课开学，是有本质区别的。学校开学后的疫情防控责任是由各级***下达了文件，只有学校做好了相关的防控工作，学校即使出现疫情，也没有多大责任。

如果因为暑***办补习班而导致疫情扩散，监管领导是肯定要承担责任的。

"存在即需要"。暑***到了，暑期补习班又要开始忙了。暑***，长长的时间，是家长也是各种补习班心中的黄金期。

为什么这么说呢？

第一，"望子成龙，望女成凤"的焦虑家长。

哪个家长不希望孩子有出息，或者说有大出息?!在这个过程中，家长总是在对比，往往是拿自家孩子的短项对比别人孩子的长项，越觉得孩子在好多方面差点，会更焦虑。觉得不给孩子补课是不行的，补一科也是不行的。这样，就催生了各种补习班------家长、孩子需要补课。

第二，各有特长的学生。

孩子爱好不同，特长也不同，现行教育不能满足孩子所有的爱好、特长能学好，能发挥出来。要让孩子的这些特长、爱好突显出来，只能找专门的培训班，让孩子的特长真正成为特长，让孩子的爱好得以发挥。

家长希望孩子多才多艺。除了孩子自身的特长，家长们希望孩子有更多的特长，于是多种多样的"特色班"也就应运而生。

第三，需要生存的培训班。

培训班的成立，也是花费了不少的精力、财力等才办起来的，不赚钱要它干嘛？那么多机构的教师也要薪酬，这些都需要开班办学才能实现。于是机构培训班也是想尽办法，扩大宣传，甚至夸大自己的优势，以吸引学生前来。

尽管今年受疫情影响，好在我们国家现在很平稳、安定，只要大家都按疫情防控措施来，危险相对小点。

各地的情况都各有不同吧，但总体从现在的形势来看，全国各地基本上都是禁止培训班开办的。

但是尽管如此，在疫情期间，所有的培训班都停业让一些培训机构已经不堪重负，好多机构都已经经营不下去，纷纷倒闭。

现在疫情可控，全国出现复工复业的热闹景象，培训机构也像雨后春笋一样慢慢地冒头，开始营业。

但是在我们这，是明确禁止各类培训机构开业的，因此就现在而言，很多培训机构都处于关闭状态，尤其是一些获得教育资质和教育局认可的。

但是中考和高考以及学业压力并没有，因为疫情而减缓，反而越来越大，因为疫情，孩子的学习可能大部分都有所耽搁。对于进行课外补习真是求之不得。

因此有需求就有市场，一些退休的老师或一些培训机构的人员，还有一些极少的在职老师，可能就会利用***期的时间，私下偷偷的给学生进行补课！

在这期间可能也会想到会不会引起疫情的传播，但是真心说来，在这个地方长期工作经常出行，人与人之间已经不会因为疫情产生越来越多的注重！基本上都不会认为疫情再传染！

因此有需求就有市场，虽然补课是不允许的，而且国家也是明令禁止的，但却也是难以真正禁止的！

目前很多补习班是没开的。

因为全国不同地区针对疫情防控的政策有一些不同，要随时关注政策的变化和调整。未来或许满足条件可以开设。

目前的疫情如何？

比如北京，大家记忆犹新的新发地疫情已经过去了。

截至7月13日，北京已经连续一周没有新增病例。

这说明我国疫情防控常态化取得了效果，任何新增病例只要被发现，基本上就能被扼杀在萌芽里，不会进行大范围传播。

如今我国面临的疫情威胁主要不在本土，而是在境外。

这就是为啥我国各级部门反复强调的一点——外防输入。

到此，以上就是小编对于疫情防控下心理辅导记录的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情防控下心理辅导记录的3点解答对大家有用。