心理咨询辅导室作用,心理咨询辅导室作用是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理咨询辅导室作用的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理咨询辅导室作用的解答，让我们一起看看吧。

1. 你觉得寒假上补习班到底有多大用处？
2. 如果发现中学生心理可能有问题，一对一的心理咨询有用吗？

你觉得寒***上补习班到底有多大用处？

昨晚开班会刚跟学生（高一阶段）说了这个问题，在这里也回答一下吧，希望能够给大家提供参考:我反对寒***让学生上辅导班！理由如下:

一、从学生角度看，寒***不适合上补习班

1、从时间上看， 寒***时间短，而且中间有春节隔开，这样的话，一般来说，年前上不了一周，年后上不到十天，这样根本无法系统学习。

2、从学生心理看， 孩子心理有比较强烈的***。经过一个学期的学习，尤其是最好阶段的冲刺，很多学生都是身心疲惫，睡眠严重不足，***期正好是一个休整期、调节期，这个时候，把孩子从学校硬生生的送到辅导班，没有多少学生是真心愿意的。

二、从老师角度看，辅导班的优质老师太少

在国家大力整治有偿家教和规范课外辅导机构的背景下，现在的文化课辅导班必定会受到很大的冲击。 据我所知，以前的文化课辅导班，尤其是中学阶段，主要依靠一线教师进行辅导，而现在一线教师不敢辅导，辅导班依靠一些社会人员进行辅导，效果必将会大打折扣。

其实，真正有实力的一线老师，也不会去辅导机构任教，这些老师在日常工作中，都是学校的骨干，承担着多个角色的任务， 到了这个时候，也是身心疲惫，希望通过进行***期进行调整，陪陪家长，哪有精力再去辅导？而真正去辅导班上课的，主要是一些青年老师、一些不不代课老教师，还有一些在学校里应付工作的老师，他们在学校严格考评制度下都应付工作，你能指望他们在辅导机构认真辅导？况且多数人的实力，真的不敢让人恭维。

三、不应该为补课而补课

补课，基本上都是家长的一厢情愿，有的家长管不了孩子，把孩子送进辅导班，图个清静和心理安慰，有的家长，盲目从众，看到别的孩子上辅导班，自己的孩子在家就着急，因此也送进辅导班。所以，即便我们知道辅导班的效果有限，但是辅导机构也还是“人满为患”。

不是说补课不好，或者没有效果，但是很多人的补课，都具有盲目性，为了补课而补课，至于补什么，怎么补，一点不知道，这样的补课不可能有效。

本人小学教育专业在读，曾在专门的培训机构实习过，也做过家教。对于上补习班这件事其实还是支持的。

首先，作为学生，就自己的学习经历来看，补习班可以起到督促作用，我本身自控力差，即使现在上了大学，也经历过很多考试失败，有过很多教训，但是在家依然是无法学习的状态，如果想学习，我觉得还是需要环境需要监督和引导的。其次，在实习期间，发现现在有很多有特色的辅导机构，不单纯是看着写作业，而是有自己专门的教材和课程安排，比如针对英语，数学的，这些辅导班是有好处的。

但是由于现在各种辅导班鱼龙混杂，所以我觉得做选择很重要，主要有以下几点

1.考虑孩子的需要，根据孩子状况选择是否上补习班。如果你的孩子自控力强，学习动力强，有自己的学习计划，那家长完全没有必要浪费钱，不如留着这份钱满足孩子其它的兴趣需要，这样更有利于激励孩子。

2.辅导班的选择。尽量选择一些出名的，时间长久的辅导机构，要了解辅导机构的师资情况以及课程安排。当然，如果是学校组织的，那就看是不是自愿必须了。

3.时间安排。有的辅导班一共只有十几天的课程，或者你只打算上个十几天，你自己想想能学到什么吧。

总的来说，我觉得第一点最重要，尤其是对小学生来说，没必要给他们那么大压力，初高中生升学压力大，在家学习没动力，容易受外界影响，最好是去辅导班，毕竟，大学就在那里，你学，就近一步，不学，就渐渐远去。

意义不大。教书30年，小学初中就开始补课的学生最终发展一般不太好。

第一、反对小学生补课。

小学主要任务就是培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

兴趣是最好的老师。有了兴趣，学习就是愉快的事情。被动学习是痛苦的。培养兴趣就是在教学手段和教学[_a***_]上创新，课堂丰富多彩，多些活动课程，少些死气沉沉。

良好的学习习惯是学生终身学习的基础。上课坐姿端正，注意力集中，做作业专注，把课标任务完成即可。忌讳偏难怪的题和大量重复无用的题，浪费时间和精力。我教初中物理30年了，最讨厌小学生背科学，到初中根本没有用，小学多做实验，这样学习兴趣自然提高，初中再来系统地学习物理知识。

小学除了学习语文、数学、英语，还应该注重体育、美术、音乐、劳动课等课程，使学生全面发展，总是在语文数学英语几科上拼命地灌输，反而会让孩子失去学习兴趣，甚至反感学习。

第二、初中最好不补课，实在要补，也只补短板学科。

初中科目多，语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。有些省市9科都纳入中考。有些学生的学习能力不强，有学生偏科。

如果每一科都能够赶上，顺利完成作业，成绩也过得去，建议不补课。

如果偏科，那么就需要补课了。现在周末和寒暑***课外培训机构补课红红火火，但良莠不齐，建议家长多了解，到正规机构补课。

寒***上补课班到底有没有用？？一凡认为:

第一:决定于孩子自身

1、决定于孩子的基础

如果孩子的基础良好，那么利用***期补差补缺，从而来提高成绩，未尝不是一个较好的选择。但是如果孩子基础较差，想利用寒***这么短的时间来大幅度提高成绩也是不太现实的。不如好好复习一下基础知识，为下学期的学习打好基础，做好准备。

2、取决于孩子的态度

我们说态度决定一切，细节决定成败。如果孩子的学习态度不够端正，无心学习，再补都没有用，归根到底，孩子才是学习的主体，家长、老师、机构只能是孩子学习的外力，内在的动力不佳，外力再大都没有用。如果孩子态度端正，愿意用心去学习，那么利用***期实现弯道超车也是有可能的。

二、取决于机构老师

现在社会机构鱼龙混杂，参差不齐，如果找了一个不负责的机构，再加上一个不负责任的老师，补习只能是浪费家长财力又浪费孩子时间和精力。那么还不如让孩子自己复习的效果好。

如果能够找到一个正规的机构，再选择一个负责的老师，那么加上孩子的努力，利用寒***时间查漏补缺，系统复习，实现弯道超车就是顺理成章的事了。

综上所述，孩子的学习是一个系统的复杂的过程，需要学生家长老师，多方配合形成合力，才能达到理想的学习效果，最后一凡希望所有的孩子们都能学习进步学有所成，过一个愉快的寒***。

大多数的补习班停留在知识层面上，也就是说它会把原先学过的知识和以后将要学的知识进行一个系统的复习或系统的学习，对于新学的知识，他们只是一些初步知识。

寒***班几乎只有这些内容，如果要想提高孩子的成绩，真的是不能停留在补习班的补习课的学习内容上，而应当从更深层开始。

在网络中学习了解到过一个问题，那就是毁灭一个孩子，其实就是毁灭孩子的目标，反过来讲如果培养一个孩子，我们需要培养孩子的一个目标，培养的目标，所有的一切都迎刃而解。

所以说我觉得在整个***期的孩子辅导过程中，关键的是培养孩子的一个目标，我们把目标定下之后，孩子自然而然的会努力，所有的孩子都是有积极性的，每个家长每个老师都不要认为孩子不愿意学习，哪有不愿意学习的孩子呢，只是有时候家长和老师的方法和态度不对。

通常见到的就是孩子学习稍有进步，没有得到家长的赞扬和认可，却得到了家长的冷冰冰的嘲笑。和家长却自我。认为这是对孩子的一种挫折教育。

家长千万不要这样想，成年人都喜欢鼓励表扬，哪有人喜欢挫折教育。

具体的情况，具体的例子，我们只要定下目标，让孩子自我完成，相信孩子就可以了，千万不要把步骤和过程定得太过详细，当然也不能把目标提得太高，让孩子无法实现。

祝每个孩子在***期中学会的是一种方法，一种态度，一种目标，而不是课本上的三言两句的知识。

如果发现中学生心理可能有问题，一对一的心理咨询有用吗？

如果发现中学生心理可能有问题，一对一的心理咨询有用吗？

现在有心理问题的孩子不少，很多家长不认为孩子有问题，也不懂这类问题的严重性，只是说别乱想就完了，甚至觉得孩子是懒惰，为的是逃避学习而装病，耽误了病情，症状会越来越严重。

如果真的是心理问题，多数情况是焦虑症，强迫症或抑郁症，针对这些问题，最好最有效的方法就是一对一心理咨询，因为这样能针对性很强的了解学生出现问题的整个过程，分析问题出现的原因，具体解释出现症状的原理，给出走出困境的方案，并同家长一起，通过孩子自己的努力，一点点带出来，走到正常的学习轨道。

在这个过程中，需要孩子的配合，要如实的说出相关事情的经历，说出自己真实的感受，在体会练习时勤奋，努力，克服自己的懒惰。但是现在很多孩子不但敏感，还很随性，责任心比较差，不主动配合，不努力，这种情况咨询效果就差。

感谢邀请

简单说一下吧，每年的七八月份，在心理咨询机构孩子咨询比例会有很明显的上升，大多是以学习压力，厌学居多，日常事情，孩子的主要一般心理问题是品行障碍，人格障碍。

对于年纪越小的孩子，父母的责任就会更严重，家庭治疗流派认为，在家庭中，孩子问题是父母问题的反应。

每个年龄段孩子的主要问题不尽相同

7到11岁，一般是品行障碍或者多动症

14岁左右是叛逆期

16岁是自我同一性

如果题主认为孩子可能有心理问题，可以去找心理咨询师，做一下评估和诊断，如果是孩子成长阶段，注定要面对的问题，家长也会提前有所准备。

可能有心理问题，就是说也可能没有心理问题，没有心理问题，做什么咨询都是没用。

如果真的有心理问题，是什么类型的问题，睡眠问题？情绪不好？人格障碍？认知缺陷？想要解决问题，第一步是需要先做出诊断。

问题是否真的能被解决？那要看怎么定义“解决”这件事。

改善错误认知？可以。

缓解负面情绪，比方说焦虑、抑郁等？可以。

健全社会功能？可以。

有效缓解异常行为？可以。

回归到常规水平？不一定。

到此，以上就是小编对于心理咨询辅导室作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理咨询辅导室作用的2点解答对大家有用。