幼儿不能调节情绪,幼儿不能调节情绪的原因

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿不能调节情绪的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿不能调节情绪的解答，让我们一起看看吧。

1. 3岁的小朋友，不遵守幼儿园的规则，怎么办才好？
2. 小孩上幼儿园不听老师话，不和同学玩。有什么办法？

3岁的小朋友，不遵守幼儿园的规则，怎么办才好？

规矩不一定对，但做为老师制定规矩是必须的，就拿上厕所了说，不一起去，一个班最少20个孩子，难道随意去?如果老师正好在和大家做游戏或教儿歌，不是随意就被打断了?人慢慢长大总要学会适应很多东西，现在随意选择时间上厕所，上小学以后呢?再以后呢?

我的孩子不到三岁，我也希望她们自由成长不必受到现在教育的束缚，健康快乐就好 ，不过不现实，真的不现实。现在的教育还达不到爱和自由，只能家长自己尽量去教会孩子内心的自由与妥协了

遵守规则从家里的小事开始

你好，很高兴回答这个问题。

三岁小孩正是是心理独立萌发的时间点，有点小叛逆也是在所难免。但是不能因此就放松规则教育。平时引导孩子学习规则，遵守规则形成习惯的话，孩子到哪里都会意识到规则那存在的。试试下面这些办法吧。

1，先给孩子讲个故事。

一只小猴子去参加朋友的生日聚会，在领取巧克力蛋糕时，朋友宣布了一条规则：大家根据先来后到进行排队，然后慢慢走到放蛋糕的桌子旁边用小刀割一块，用夹子放到自己的盘子里。小猴子排了一会，就把规则忘掉了。它离开队伍，跑到桌子旁边，直接用手抓。大家都讨厌它的做法，有的动物还劝他赶快去排队，并向大家道歉。小猴子不听。结果被大伙赶出来了。小猴子没吃上蛋糕，还把朋友都丟了。它好伤心。宝宝你来说说小猴子违反了哪些规则？它应该怎么做？

2.在家里吃饭时，告诉他三个规则必须遵守。一是饭前洗手，二是等爸爸妈妈动筷子才能拿筷子。三是先说谢谢爸爸妈妈，辛苦了。然后才能动手吃饭。或者自己根据情况制定规则。

3.玩玩具时遵守三条规则。一是把玩具拿到固定地方玩。二是先说谢谢玩具，谢谢送给自己玩具的人。三是玩一个玩具不得少于5分钟。如果违反一个就要面壁2分钟坐一会，或者取消玩下去的机会。

4，引申到其它领域，如客人来了做什么。去公园遵守哪些规则。出去到商场遵守哪些规则。不遵守会得到什么样的后果，都要讲清楚，并兑现结果。

这样经常去强调，到生活中去实践，孩子慢慢就有了规则意识。大人不要着急上火，不要急于求成。只要每天去强调，去实践，一定会做到的。

希望能让您满意。

同意爸爸所说的，的确不能把遵守规则作为衡量一个孩子好坏的标准；同时，我们的确注意到遵守规则能让孩子在社会上混得相对容易些（就像在幼儿园更容易得到老师的喜欢。）

在这个事件中，让孩子遵守规则，老师的初衷肯定是好的，所以接到老师的投诉我们家长一定先要做得就是感谢老师的好意，然后再跟老师说出自己孩子在家里的一些习惯以及性格，到学校后要适应可能需要一定的时间，需要老师多多照顾。

同时，注意接收老师的信息，其实对于幼小的孩子来说，我们给孩子的环境特别重要，在家里调整成和学校一样的（例如如何喝牛奶，在这里让孩子教大人更好）。这样孩子潜移默化中就融入了，而且强迫感也减弱。

另外，还可以和孩子一起角色扮演，让孩子教大人在幼儿园的游戏，可以加入幼儿园要排队的场景，故意捣乱，让孩子纠正大人，这样孩子自然而然就学习会了。

我觉得宝爸应该理解老师的这个行为。不是说一定是培养规规矩矩的孩子，只是孩子从离开家那一刻起，他就要融入社会，幼儿园就是第一个小社会环境。适当的规矩可以帮助孩子更好的与周围人的相处。

建议多跟老师沟通，不要带着负面情绪地去聊一聊。有些无关大雅的让老师先别框定孩子，也不要在孩子面前讨论那些。在家的时候可以有意识地培养一点。慢慢来。

作为父母，操透了心

我似乎看到了我曾经的焦虑，太能理解你的心情和顾虑了。

似乎在孩子的成长过程中，总是穿插着我们焦虑不安的身影。

我大宝三岁时候上的这所法国幼儿园，老师非常严厉。早上8点30前，必须到幼儿园，否则园门就关了。孩子7点半就必须起床，三岁要像大人一样早起。。。我心疼了很久。老师要求大家一样排长队等候上厕所，大宝来不及解到了地上。。。一想到这些，我现在还心酸。中午吃饭，大宝不习惯法餐（全是冷的）,老师也无所谓，不吃就收走。我不知道大宝是如何度过这样的时光，作为那时的我，一定不是合格的妈妈。老师甚至让学校心理医生联系我，谈论三岁孩子的心理问题。。。我当时差点气疯，想找他们理论。。。我的宝贝，因为不遵守幼儿园刻板的制度，竟然需要看心理医生？？？法国的神操作！！！我没有按照老师的要求去指责他，去纠正他。周末我们经常带他出去玩，带他疯，带他笑，我每晚都告诉他，妈妈是最爱他的，无论他做错了什么；爸爸每天晚上都会给他读一本书；***期他在海边和爷爷奶奶一个月，享受海浪沙滩小贝壳。。。我们没有办法改变幼儿园制度和老师，我们只能陪伴他度过。他从来都是开开心心的去幼儿园，哪怕在幼儿园遇到不开心的事情。。。

大宝现在大班，非常的爱笑，在小朋友中人缘很好，一看到他，就会跑过来打招呼。老师也非常喜欢他，放学时会摸着他的头，还会亲亲他的脸蛋。一切都过去了。。。

小孩上幼儿园不听老师话，不和同学玩。有什么办法？

孩子上幼儿园不听老师话，不和同学玩？因为不知道具体的情境，不能判断孩子的情况，但并不是出现这种情况就是孩子的问题。建议家长认真[_a***_]，保持平和的心态，也许一切没那么糟，只要静静等待就好。

第一，不和同学玩有问题吗？

1、正常情况。其实，包括我家孩子在内很多孩子都这样，他们会把大量的时间用在单独游戏上，即使玩的东西和别的小朋友一样也丝毫没有打扰别人的意思，不交流、不打扰，只是自得其乐。

他们没有任何问题，只是喜欢自己玩游戏。经过观察你会发现，他们单独游戏时是积极又富有建设性的。他们并不是不能适应环境也不是社交技能欠缺，相反，这样的孩子都很聪明，当他们开始与别的小朋友一起玩时也会展现出出色社交能力。

而且孩子的社会性发展本身就是随年龄而逐步发展的，由非社交活动即旁观行为或独立游戏，发展到平行游戏，即玩相似的游戏而不互相打扰，再到联合游戏或合作游戏。而且，这几种形式并不是后者取代前者，而是整个学前阶段共存的，甚至会反复出现并循环。

2、不正常的情况。

单独游戏的儿童如果出现无目的的徘徊或者功能游戏中包含不成熟、重复的动作则需要引起家长注意。这种情况可能是由于家长的过度保护或者经常性的对孩子社交行为进行批评，甚至过分控制孩子游戏活动而形成的。对这样存在社交焦虑的孩子，家长应该多鼓励，减少批评和控制，尽量为孩子多创造和小朋友玩耍的机会，同时家长要有足够的耐心，不要催促孩子，允许孩子慢慢来。

第二，不听老师话就一定有问题吗？

1、不一定。如果家长多和幼儿园老师沟通就会发现，几乎每个班都会有几个小朋友不太听老师话，或者选择性的听话。这与很多原因有关，有的孩子是个性原因或者注意力原因等，孩子总是有个体性差异的，年龄大一点就有明显进步。

2、有的孩子是单纯不喜欢某个老师，从内心产生抵触，这种情况孩子年龄小，思想工作不容易做通，可以多和老师沟通，共同想办法，如果效果不理想也可以考虑更换班级。

3、家长需要了解老师说的不听话到底指什么，是不和别的小朋友玩？还是老师说什么不照做？其实，很多时候，幼儿园老师带着十几个甚至几十个小朋友，要保证教学秩序和方便管理，这时候的“听话”并不十分符合孩子心理发育特点和成长需求。所以很多时候幼儿园阶段甚至小学阶段，对老师来说，女孩子都是相对“听话”的，但这并不能说明淘气的男孩子就有什么问题。建议家长可以尽量引导孩子遵守秩序，但也要考虑孩子性格、性别、心理等发育成长特点。

家长的心情可以理解，因为我就亲身经历过这种情况，那种焦虑现在想想都害怕，隔三差五找老师详谈，担心到睡不着觉，总想和孩子发脾气等等。最后还是孩子的心理老师告诉我们孩子没有任何问题，与其担心孩子不如先调整好自己的心态，相信孩子。经过一年的时间，我看到了孩子的每一分努力，见证了他的每一点进步，原来静静等待，花真的会开！

我是一凡妈妈，喜欢我的回答，欢迎点赞和关注，让我们一起陪伴孩子健康成长。

这个问题还得看是多大的孩子。

如果是才上幼儿园小班的孩子

家长可以和老师多沟通，问问具体情况，有可能是对新环境不适应。

每个孩子性格不同，有的小朋友就是慢热型的，多给他些耐心，多引导一下。

家长也多费心，和老师常联系，这种小朋友确实需要老师多关注下。

如果是中班、大班的孩子

这个情况就有些不正常了。

需要和孩子好好谈谈，肯定是有什么压力，孩子在心里排解不出来，才会有这个反映。

具体的方法就是，多和孩子做情景游戏，让孩子当老师，或者是扮演同学，听听看看他心里的老师、同学是怎样的，家长才好找到解决方法。

感谢大家的阅读，关于今天的话题，您还有什么看法吗？欢迎您在评论区留言。

到此，以上就是小编对于幼儿不能调节情绪的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿不能调节情绪的2点解答对大家有用。