学校心理辅导怎么样的,学校心理辅导有用吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校心理辅导怎么样的的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学校心理辅导怎么样的的解答，让我们一起看看吧。

1. 巴普洛夫条件反射理论学习和教学中的作用和启示及其不足之处？
2. 现在初中与高中给孩子们上心理辅导课吗，特别是关于处对象和青春期的课题？你觉得有必要吗？
3. 学校应不应该为中小学学生开设多一些心理辅导的课程？

巴普洛夫条件反射理论学习和教学中的作用和启示及其不足之处？

作用和启示：强化***。详细说来，就是学习材料***反复呈现，布置相关的练习题等，强化***，提高记忆力。

不足：1.若是只是单纯的形成条件反射，极易造成学习固化，缺少创新，不利于发散思维培养

2.当减少***时，会导致消退现象

现在初中与高中给孩子们上心理辅导课吗，特别是关于处对象和青春期的课题？你觉得有必要吗？

高一第一次期中考试完，开家长会，学校先让校心理老师给家长上课，教家长怎么和孩子相处。心理老师说，往年高二，高三才有的严重焦虑症，今年高一就有了，有的孩子晚上睡不着，成把成把的掉头发

学校集体教育，不同于家长和老师的个别教育，它让孩子们知道这是成长过程中必然的经历，需要学习，需要认真对待，需要经理挫折。我们这里中学都有至少一位专职心理教师，小学也在慢慢建立自己的心理教师和心理课程。这是一个大趋势

我感觉很有必要，初中的孩子特别是初二以后的孩子，有了自己的思想，这个时候是非常需要上辅导课的:

1.初中、高中的孩子虽然有了一些自己想法，但是这种思想有很大片面性和局限性，然而他们自己有的还不知道，还认为自己什么都懂，家长又不知道怎么和孩子沟通，这些决定了孩子需要有沟通的渠道，所以就非常有必要心理课，让孩子知道如何沟通，如何宣泄。

2.青春期的孩子对异性有好感，这是很正常的，但是，一般都学校和家长都绝对不会允许孩子去谈恋爱的，怎么处理这份情感，专业的指导是非常有必要的。一些不想和别人说的，或者不好意思说的，都可以让专业的心理老师来解决，让孩子知道对异性有好感是正常的，指导孩子去处理这些问题，给他们提出一些建议，这样孩子就可以平静的度过这个难关。

3.这个阶段孩子的学习压力很大，很多孩子都有不同程度的焦虑或者抑郁，家长和老师不够专业，一味的讲道理，走不进孩子的内心，说的再多也没有效果，有时候可能还适得其反，因而非常有必要让专业的心理老师来帮助孩子。

总之，我认为非常有必要。

从心理角度，高中阶段面临的压力主要就来自两方面。

一个是来自学习的压力，高中学习是中国现行教育体制下压力最大的阶段，这会让我们有想逃避的冲动。

第二个压力来自于生理方面的，高中阶段也是男性的激素最高峰期，是男性性冲动最强烈的阶段。这两个压力混合在一起。一方面会让我们逃避，一方面又在吸引我们，这可能才是您出现上述所说矛盾心理的原因。

不知道您觉得我说的是不是符合您的情况呢？

其实，想女生是正常的，本能冲动只能疏导，不能压抑，越压抑，就等于在养虎。

如果非要建议，我的建议是，不如每天专门拿出一定时间来想女人。

可是要跟自己约定，只在那个时间去想，其它时间就认真学习。我相信以您的能力，是可以收束自己的心神的。您会有自己独特的办法来聚集自己的心神。

这是个很专业又很普遍的问题，每个人不同层次，就有不同的看法。有社会公序良俗.***道德的，有科学理论.生物自然进化的等等！

从古代的婚俗状态看，古时婚姻的年龄比现在早很多，原因也是多样的，农耕时代吗，[_a***_]力是第一个需要的，因此，重男轻女自然就出现了。一般人家，家中有女就早早让她出嫁，以减轻家里负担！富一点的家庭要晚一些出嫁，但也有富家小姐相中或暗恋其他异性，闹出风流韵事！当然，***不许.家风不容，也弄出些残暴无人性的酷刑出来。

由此来看，人到达一定年龄生理成熟是非常自然的，特别是现在人们生活水平的提高，成熟更早，出现早恋也就难免了。

重要的是，一定要让孩子们明白，恋爱是婚姻的前凑.早恋是动物的冲动。当一个人，还没能力承担婚姻的责任的时候，恋爱就只能限于歌词诗赋，情书爱慕。成婚佔有，还需加倍努力几年十几年，让自己的肩膀，能够承担起爱和被爱的酸楚痛苦和幸福！

学校应不应该为中小学学生开设多一些心理辅导的课程？

开设心理辅导课当然是好，让孩子们都高高兴兴，健康向上，那是父母们的共同期盼。可是，谁去辅导，老师是万能的吗？他们在当今受着双重标准苛求的重压下，多数人身心都处于亚健康状况，他们自己的稀饭都吹不冷，还能吹别人的点心么？

实际上，心理辅导不一定以课程方式开展。除了校内一些心理辅导课程外，学校可以与社区工作服务中心进行合作，也是学校对学生心理辅导和家庭教育介入的有力补充。

以最近广州市海珠区赤岗街的“密语阁”项目为例子吧。

▲在信纸上写下自己的“秘密”。▲“密语阁”信箱。▲向“密语阁”诉说心事。

近日，针对解决学生心理问题的“密语阁”项目在海珠区赤岗街下渡路举行了揭牌仪式。赤岗街辖区内的大江苑小学、赤岗小学、绿翠小学成为“密语阁”第一批试点学校，七所社区、赤岗家庭综合服务中心成为“密语阁”的社区试点。

据了解，“密语阁”项目是由穗星社会工作服务中心在海珠区妇联指导下打造，旨在鼓励学生表达自己的想法，以写信的形式写下自己的“密语”投进“密语阁”当中。社工收到“密语”后，将组织社工和党员家长对这些信件进行回信。发现心理问题相对严重的学生，社工为其成立个案并派出专业社工和心理咨询师进行跟踪辅导。参与该项目的学校表示，此举有望成为学校对学生心理辅导和家庭教育介入的有力补充。

小峰是某小学五年级的学生，平时比较调皮。有同学向老师反映，小峰有一些小偷小摸的行为，同学们都不喜欢和他玩。班主任老师也找过小峰谈心，但小峰却对此不愿意多说。

有一天，小峰向“密语阁”写了一封信，信里提及到爸爸只关注哥哥，不关心他还经常打他，同学们也不喜欢跟他玩，他觉得很孤独。社工收到信后，找到小峰和他进行了一次深入谈话，发现小峰的心理问题很大程度源于家庭。小峰父母离异后跟着爸爸生活，爸爸再婚后，继母带着和小峰年龄相差不多的哥哥和小峰一起生活。由于哥哥成绩好且比较乖巧，爸爸显得更关注哥哥。为了引起父母的注意，小峰在学校有一些异常的行为想引起父母的关注。

社工了解情况后，决定进行个案跟踪。首先，社工介入到小峰家庭，深入做小峰爸爸妈妈的思想工作，让他们充分认识到应该要更关注小峰的生活和心理发展。另外，社工也和小峰班主任一起，对小峰的班级同学做工作，让同学们重新接纳小峰，和小峰一起做朋友。在多管齐下的工作下，小峰改掉了小偷小摸的坏习惯，和同学们建立起了友谊，成绩也大幅度地提升。

“我们曾经收到一个女生小雯的信，说自己总是见到‘鬼’。从她的字里行间我能感受到她的害怕和无助，我们决定为她建立专案，了解她到底看见了什么，解除她内心的恐惧。”穗星“密语阁”项目组社工介绍到。

社工接触到小雯，发现她神色显得非常恐惧。对她进行安抚后，社工提出跟她回家一起看看“鬼”到底在哪里。来到小雯家里，她的父母也在，社工就与她的父母进行了深入的交谈。原来，小雯的父母很喜欢看灵异电影，她也会跟着一起看。为了营造紧张恐怖的气氛，小雯父母还把家里的灯都关了。看完电影后，父母并没有对她进行有效的心理疏导，使小雯把电影里的情节不自觉地延伸到现实生活当中，觉得家里总是有“鬼影”存在。

到此，以上就是小编对于学校心理辅导怎么样的的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校心理辅导怎么样的的3点解答对大家有用。