中班幼儿心理个案辅导案例,中班幼儿心理个案辅导案例分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中班幼儿心理个案辅导案例的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中班幼儿心理个案辅导案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 中班幼儿最常见的心理卫生问题？
2. 中班小朋友分离焦虑怎么办教师？
3. 5~6岁幼儿心理发展特点 结合经验 谈谈如何根据幼儿的身心特点进行教育教学？
4. 孩子上幼儿园中班，害羞怕人，不敢大声说话，该怎么办？

中班幼儿最常见的心理卫生问题？

幼儿在发展的过程中，由于受到来自生理的、心理的以及社会环境、教养方式等多方面的影响，有为数不少的幼儿会在其发展的某些阶段里，出现或多或少的在情绪或行为上的轻微偏异。

中班幼儿常见的心理卫生问题有：情绪不稳、爱发脾气、任性、多动、冲动、以自我为中心、破坏性行为、敏感、多疑、胆怯、退缩、依赖性强等。这些在情绪或行为上的偏异

中班小朋友分离焦虑怎么办教师？

对中班小朋友的心理焦虑，幼儿园老师有办法，大多数小朋友经过小班一年的学习和适应，已经能够顺利克服分离焦虑了，对于有的孩子暑***里面没有来长时间的，到幼儿园上课，也就是说，在暑***里面，又在家里呆了一个漫长的暑***，适应了，在家里呢，悠闲的生活，一旦开学之后到了中班，忽然间又恢复了，刚上小班时候的分离焦虑，这个时候，幼儿园老师要多引导他，让他分享自己在家里的事情，给小朋友们，然后给他灌输自己已经变成了中班的大哥哥或者大姐姐了，有小班弟弟妹妹需要学习榜样的力量，这样让中班的这个孩子有成就感，有使命感，从而就会忘记了，不会出现分离焦虑，。

老师在幼儿入园前可提前进行家访，是为了对幼儿身体的状况、生活习惯或是兴趣爱好和性格特点做一次详细的了解，也是顺便了解一下幼儿的生活环境。

家访的时候，老师应该主动一些，让幼儿消除对老师的陌生感

5~6岁幼儿心理发展特点 结合经验 谈谈如何根据幼儿的身心特点进行教育教学？

1.好学、好稳、好探究。

好奇是幼儿的共同特点，但大班幼儿的好奇与小、中班有所不同。小、中班幼儿的好奇心多表现在事物表面的兴趣上，看见什么都想去摸摸，去摆弄摆弄。他们常常向成人提问题，但问题多半停留在“这是什么”“那是什么”上。大班幼儿不同，他们不光问“是什么”，还要问“为什么”。问题的范围也很广，上至天文地理，下至花鸟鱼虫，无所不有。他们不仅希望得到成人帮助解答，同时通过自己实际地尝试、实验，发现问题，寻求答案的主动性、积极性更加提高。

2.抽象概括能力开始发展

大班幼儿的思维仍然是具体形象的，但已有了抽象概括的萌芽。例如，他们已经开始掌握一些比较抽象的概念（如左、右概念），能对熟悉的物体进行简单的分类（***、西红柿、茄子都是蔬菜，苹果、橘子、香蕉都是水果）；也能初步理解事物的因果关系（针是铁做的，所以沉到水底去了；火柴是木头做的，所以能浮上来）。由于大班幼儿的抽象概括能力开始萌芽，所以可以、也应该进行简单的科学教育，引导他们去发现十五件的各种内在联系，促进其智力的发展。

3.个性初步开始形成

大班儿童初步形成了比较稳定的心理特征。他们开始能够控制自己，做事也不再“随波逐流”，显得比较有“主见”。对人、对己、对事开始有了相对稳定的态度和行为方式：有的热情大方，有的胆小害羞，有的活泼，有的文静，有的自尊心很强，有的有强烈的责任感，有的爱好唱歌跳舞，有的表现出绘画才能......

孩子上幼儿园中班，害羞怕人，不敢大声说话，该怎么办？

我们说上中班的孩子至少应该是5岁左右了，如果仍然怕羞、怕人、人前不敢大声说话，那么就需要特别重视这个问题，家长应该从孩子的心理和生理，以及教育环境与方法等各个方面进行分析、总结和[_a***_]，通过家庭教育和社会教育的种种努力，帮助孩子进行矫正。

在这里，大赛爸爸给您如下几个建议：

首先，建议您先带孩子去正规的医院检查，在孩子听力正常的情况下，检查他的口腔器官是否发育完善，排除因为身体机能的问题造成孩子说话困难，而不敢说话。当然，如果孩子只是在人前不敢出声，在家里则声音很大，就不必去做类似的检查。

其次，我们要确认一下，孩子不敢大声讲话，会不会是因为自己的表达能力不足，给自己造成了心理上的胆怯，影响孩子自信心的建立。日常生活中，家长要注意放慢语速说话，不要嘲笑孩子。同时与幼儿园老师沟通，引导幼儿园其他小朋友不要嘲笑或者模仿他说话，给孩子营造一个宽松的环境，让他敢于在人前说话。

再次，在家庭教育和社会教育上，可以挖掘孩子的潜能，扬长避短。如果孩子在语言发展上缺乏 优势，则可以培养他运动、艺术等方面的爱好和特长，让孩子通过学有所长来获得成就感，自信心。

最后，孩子小时候就要多体验，培养兴趣爱好，扬长避短，等孩子渐渐长大，他就会以自己的优势发展带动弱势发展，获得更好的人生。因此，父母如何看待孩子语言发育是很重要的，而且教育孩子的眼光也很重要。

总之，语言训练是一个长期过程，如果孩子确实遇到问题，要多方面的沟通，而且要极有耐心，不能半途而废。孩子这个阶段还是以引导为主，尤其是不要让孩子的心理产生问题，这是最重要的。而良好的家庭环境与家庭训练，是孩子改善的最重要的课堂。

到此，以上就是小编对于中班幼儿心理个案辅导案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于中班幼儿心理个案辅导案例的4点解答对大家有用。