老师和学生的心理辅导活动,老师和学生的心理辅导活动有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老师和学生的心理辅导活动的问题，于是小编就整理了1个相关介绍老师和学生的心理辅导活动的解答，让我们一起看看吧。

1. 我是一名老师，怎样和自己的学生相处的很和谐？

我是一名老师，怎样和自己的学生相处的很和谐？

和学生保持适当距离。了解知道每个学生的不同爱好兴趣，从他的兴趣爱好入手，不断的鼓励。同时保持适当的威严。让学生既喜欢你又稍微怕点，同时要多提高自己，多看书多旅游，提高自身的视野。这样可以把自己所学传授给学生，给学生感染带来更多希望。自故***，不必不如师师，不必贤于***，文道有先后，术业有专攻。

我是三十多年教龄的教师，几乎一直任初三班主任是是优秀班主任，十佳班主任，我谈一***会:

1.爱学生

这必须是发自心底的爱，这种爱包含责任。接手的每一个孩子，我都本能的要让他幸福，这样就不单纯看他的学习成绩，而是培养他好习惯，好的学习习惯，生活习惯，培养他的意志力，一切好的品质。我总觉得一个孩子的成长，关乎三代人的幸福，我也常给学生分析:你的父母，你自己，你的后代，你要用自己的努力让自己幸福，让他们幸福。你真心为学生好，他们能感受到，他们会敬佩你，亲近你。

2.理解学生

作为教师，万不可以成人的标准要求学生。由于年龄，阅历，知识等局限性，有些学生会做出一些让老师难以理解甚至无法接受的事情，但孩子毕竟是孩子，无论做出什么出格的事，教师先冷静下来，与他交谈，为什么这么做？这么做的危害是什么？晓之以情，动之以理，他认识到老师设身处地为他着想，他会惭愧，他会感激，自然会改正，会与你贴心贴力。

3.公众公平

对学生不论成绩好坏，家境优劣，我都一视同仁，相反，对成绩差，家境弱的学生，我更关注、关心、关爱，用最恰当的方法，在不伤害他们自尊的前提下，尽力帮助他们。给贫困学生钱物，避开众人，保守秘密。

4.提高自己

面对性格各异的学生，处事迥异的家长，教师首先要提高自己的修养，心胸要开阔，目光要远大，要沉得住气，静得下心，有较强的自控能力，保证任何情况下不冲动，平心静气处理所有问题，自然与学生之间就少了矛盾冲突。

言传，身教，学生心里都有一杆秤。你的爱心，你的无私，你的为人，你的学识，你的能力，学生能切切实实感受到，你做得好，学生自然拥戴你，一呼百应！

尊人者，人尊之。在平时的教育教学工作中老师要学会做孩子们的朋友，特别是全寄宿性质学校的学生，老师就应该像孩子的妈妈一样关注孩子的成长，要全方位的关注孩子们的学习生活以及思想的变化。同时和学生互相学习共同成长，不断的提高自我，时刻准备去解决学生创造的、遇到的、挑战你的问题，成为他们的良师益友。

和谐，不要整天板着个脸。

我是一名初中生，理想中的老师是阳光的灿烂的， 言出而必行， 严厉要有的，但不能过于苛刻。我英语老师常常说，不在乎好生差生的区别，但是差生听不懂学不会，他依然会严厉批评。我希望啊，最起码，他能够爱自己的学生，而不是只想着奖金与工资。

1. 首先要懂你的学生。这可以从共性和个性入手。共性是该年龄段学生的生理和心理特点，个性是具体某个学生的性格特点、兴趣爱好、学习状况，家庭背景等等。

2. 在懂学生的基础上（懂是真诚的前提），实施教学活动以及日常沟通中，要表达出对学生的尊重和欣赏。每一个学生都很独特，每一个学生都很重要，善于发现他们的闪光点、进步点，真诚地表达出来，学生就会倍受鼓舞，因而也会对老师充满感激和尊敬。

3. 让学生懂你。让学生懂你，最重要的是看到你的以身作则，以及对正确原则的坚守。如果老师说一套做一套，或者原则变过来变过去，就会失信于学生，而信任正是关系的核心。

4. 渊博的知识、优秀的教学技能同样会给师生关系加分。

到此，以上就是小编对于老师和学生的心理辅导活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于老师和学生的心理辅导活动的1点解答对大家有用。