管理压力做智慧老师,管理压力做智慧老师好吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于管理压力做智慧老师的问题，于是小编就整理了2个相关介绍管理压力做智慧老师的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师与事业单位管理岗，哪个压力大？
2. 一个初中老师，教龄11年，33岁，感觉压力很大啊，怎么办？

教师与事业单位管理岗，哪个压力大？

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关于教师岗位和事业单位管理岗位哪个压力大这个问题，我觉得不能一概而论，对于一个有责任心的人来说，两种岗位都有压力，只是压力的来源不同而已。

对于教师岗位来说，一线上课教师有教学业绩压力，有备教辅改考评研的工作压力，对于调皮的学生和班级，有的还有课堂管理压力；***班主任的，还要像保姆一样考虑学生的学习问题、思想问题和吃喝拉撒睡的生活问题。另外，有的教师还要承担科研任务，这也会无形之中增加压力。

对于事业单位管理岗位来说，也有压力，一方面要应对上面各种各样的检查或考核任务，可能很多与自己的单位没多大关系的任务也涉及到，牵扯了大量的精力，让人疲于应付；另一方面，作为管理岗位，面对一个单位或一个系统的管理，要处理各种各样的事情，面对各种各样的人，没有两把刷子的还真不容易，要管理出成绩或成就那就更需要花费智力和精力，压力不可谓不大。

管理岗位有压力的同时还有权力（利），权利大于压力，干着是有劲的。而教师有压力，而既无权，又无利。只有压力，而压的喘不过气来。干着无劲。这两个就无法拉到一快相比的！

一、工资待遇，这个没有什么好说的，现在工资待遇都透明的很，各单位都没有自己的***了，肯定不如教师的到手工资多，咱来一项一项的比较下，教师本来基本工资就高10%，基础性绩效这个各单位是一样的，另外还有课时费，班主任费，学生有住校的话还有晚间值班费。另外学校还有一项隐藏的收入，监考，特别是承担大项监考任务的比如艺考！这样基本上教师的初级岗位当班主任的话应该和其他事业单位的正科级或中级差不多，甚至更高一点！当然付出也是比较多的。

二、发展空间，也就是晋升渠道，教师一般都是走职称了，学校的管理岗位太少了，人那么多，比较激烈！一般的中学工作十来年到中级还是比较可靠的，但小学就比较难了，好多小学都是科级的，职称岗位也相应的少。事业单位的话，岗位虽然也不多，但人少啊，两三个人竞争一个岗位总比几十个上百个人竞争几个岗位强多了！一般都走管理岗，到了副处级以后就可以调任公务员岗位了，交流还是比较多的！

三、工作压力和时间上，这个不好说，事业单位基本朝九晚五，周六周天都休息，当然现在有些岗位挺忙，加班也是有的，教师平时工作也不算太累，当然班主任还是比较辛苦的，但有两个***期非常让人羡慕，怎么取舍就看个人了！

教师也是事业单位的一员。我的岗位既有教师性质，也有管理岗的性质。其实两个岗位有不同的压力，不可同日而语。教师更多面临的是职称晋升的压力，管理岗面临的是职务晋升的问题。就目前而言，上升通道都很狭窄，呈金字塔型，这逼迫大家加倍努力去搞好教学科研以及提升管理能力。这就是大家感到压力很大的重要原因了。

一个初中老师，教龄11年，33岁，感觉压力很大啊，怎么办？

因为你也没有描述你具体压力是什么，来自于哪方面？在什么样的学校？是工作压力还是家庭压力。

如果在教育行业不想成为专家领头羊，不想当官，不想当校长，不想当桔长，那你就没那么多压力，我实在觉得这个工作适合不了你，你可以现在转行还来得及。

我觉得如果你在公办学校的话，可能很多压力是来自于你自己。如果做一线老师的话，其实对学生学习成绩压力应该没那么大，你只要尽力我觉得就可以了，学生尽量学。至于取得什么样的成绩，我觉得就顺其自然吧。

如果是因为年度评优或者组织有关的压力的话，我觉得大可不必。当然每个学校不一样，可能有些学校评定职称可能比较复杂，一方面要和领导拉好关系，还要和同事处好关系。特别是和领导之间关系很微妙。特别像我这种不会和领导说话，不会拍马屁，没有这些功夫，那就没到实在没办法，这是个人性格决定的。还好我对这些根本不看重。何况你的教学成绩，教学能力与这个没有直接体现。

我估计你更多的压力可能来自于管理学生方面，现在学生确实有问题不好管，也不服管。个别家长还不配合不说，还容易找老师的毛病。遇到这种问题，我觉得你尽力就是了。多和孩子们做朋友，多和他们谈心，不要以老师的身份和他们交流。像朋友一样对待他们，大家交流无私心，无杂念，有些时候我们可能和老师和领导交流可能还有压力，哪些话能说哪些话不能说，哪些需要说***话，哪些需要说真话，真的很难把握，但是我们发现跟孩子们交流，心里特别敞亮，也特别轻松。

一切尽力而为就可以了，做一个坦坦荡荡的人，工作的时候认真努力，下班的时候好好陪家人，关键在于你的心态。

到此，以上就是小编对于管理压力做智慧老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于管理压力做智慧老师的2点解答对大家有用。