cysgjj 发布于2024-09-04 10:57:59 压力管理 105 次
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教师如何提高班级管理能力?
管理好班级是作为一名老师必备的技能,自己的班级如果总是乱糟糟的,可想而知,这班学生的成绩一定不怎么好,如何才能管理好自己的班级,我觉得有以下几种方法:
一、多看班级管理方面的书籍
班级管理方面的书很多,比如李镇西的《爱心与教育》、魏书生的《班主任工作漫谈》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等等。在看魏书生的《班主任工作漫谈》时可以学到,孩子犯错后让他写一写事情的经过,这样一方面可以提高孩子的表达能力,另外可以提高孩子的作文水平,写完后孩子的情绪也基本稳定了。
对于犯错孩子,还可以让他背诵一首古诗或《论语》等,这样孩子既受到了处罚,还学到了知识。
二、像有经验的教师学习
对于班级管理特别好的教师,我们可以多咨询她的意见,同时还可以让本班学生去参观,参观完后让管理纪律的同学写一写或说一说纪律好不好,好在哪?另外教师要多督促,特别是开学的第一周到第一个月。
三、教师以身作则
作为教师,在班级里要树立良好的形象,那么我们的言传身教很重要,教师可以在教室里读书,比如每天早早的去学校,中午吃完饭后读书半小时再去午休等,让学生去模仿、去学习,让教师这种好的品质潜移默化的影响到学生。
你这个问题应该说是“班主任如何提高班级管理能力”更准确一些,以我多年班主任的经历来看,做到以下几点,基本上班级的管理就可以妥妥的了。1.以身作则,身体力行。作为一个班主任,我们不仅仅要有扎实的管理班级的理论知识,还必须得身体力行,我们不仅是要“以理服人”,还得要“以德服人”,尤其是一个新班级的建设之初,班主任的以身作则的作用会更加明显;
2.制度管人,集体管理。不管班主任的威信有多高,毕竟一个人也不是三头六臂,班级的管理还是得依靠和学生班干部的共同管理,这个时候班级管理制度或者说班规的重要性就体现出来了,一个合理的班级管理制度可以帮助我们规范学生的行为,让他们明白什么该做什么不该做,进而减少学生的违规***行为。
3.刚柔并济,奖罚分明。一个高明的班主任在班级管理中应该能够做到刚柔并济,奖罚分明的,班级管理毕竟是一个管理人的工作,是人就可能会犯错误,更何况学生?在学生成长的过程中,错误是难免的,因此一个合理可行的奖惩制度,在实行的过程中能够刚柔并济,给出错学生一定的处罚,做得好的学生一定的奖励 ,将会促进整个班级体健康发展,也会促进学生个人健康成长。
感谢悟空邀请!
关于教师岗位和事业单位管理岗位哪个压力大这个问题,我觉得不能一概而论,对于一个有责任心的人来说,两种岗位都有压力,只是压力的来源不同而已。
对于教师岗位来说,一线上课教师有教学业绩压力,有备教辅改考评研的工作压力,对于调皮的学生和班级,有的还有课堂管理压力;***班主任的,还要像保姆一样考虑学生的学习问题、思想问题和吃喝拉撒睡的生活问题。另外,有的教师还要承担科研任务,这也会无形之中增加压力。
对于事业单位管理岗位来说,也有压力,一方面要应对上面各种各样的检查或考核任务,可能很多与自己的单位没多大关系的任务也涉及到,牵扯了大量的精力,让人疲于应付;另一方面,作为管理岗位,面对一个单位或一个系统的管理,要处理各种各样的事情,面对各种各样的人,没有两把刷子的还真不容易,要管理出成绩或成就那就更需要花费智力和精力,压力不可谓不大。
到此,以上就是小编对于管理好教师压力的问题就介绍到这了,希望介绍关于管理好教师压力的2点解答对大家有用。
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