大学对压力管理的认识,大学对压力管理的认识和理解

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学对压力管理的认识的问题，于是小编就整理了3个相关介绍大学对压力管理的认识的解答，让我们一起看看吧。

1. 军事化管理对你的影响？
2. 学生管理与服务的优缺点有哪些?如何改进？
3. 如何看待「中小学生减负、大学生加压」的建议？这一建议能扭转「玩命的中学、快乐的大学」现象吗？

军事化管理对你的影响？

少贤军事化管理对一个人是有好处的方面的影响的，能够更好的规律自己的生活，培养良好的行为习惯，让自己的生活更加的规律，然后也会带来一些不好的影响，比如会给你造成一定的压力，或者让你觉得很无趣，不自由

军事化管理提高了我的综合素质。

一是军事化管理倡导以军队的纪律规范了我的养成，以军人的精神激厉我前行，以军营的作风感染了我的工作作风。

二是军事化管理促进了我成长进步。军事化管理调动了我的积极性，让我充分发挥主观能动性。严格的管理制度必将促进我养成良好的生活习惯、学习习惯，规范我的朋友圈。

三是军事化管理让我拥有了军人无私奉献、积极进取、艰苦奋斗的精神，为国家现代化建没贡献力量，实现自己的人生价值。

学生管理与服务的优缺点有哪些?如何改进？

现在谈对学生的管理和服务，如今当老师的那一批批曾经的学生们，没有接受过如今对学生的管理和服务，没有经历哪来的懂得？所以管理学生和服务学生，先要管理教会如今的老师们如何做，如何提高自身的综合素养。

我觉得孩子的优缺点还是家长要占道主要责任，老师也要占了30%的主要责任，主要是大人和孩子压力都挺大的，家长我觉得要抽出6%的时间陪陪孩子，跟孩子多沟通，忙啊，上班啊，其实这都不是理由，一旦孩子培养不出来，家长在忙，那都是白打，钱挣的太多，有啥用，孩子慌掉了，老师，那有我觉得要跟家长多沟通，讲一讲现在的厉害性，一万个理由，1000个理由都没有，孩子最主要，现在竞争这么厉害，我觉得多多陪陪孩子，多讲一讲，它的厉害性多，不要一味的发脾气，大人多做一点实质给孩子看，不要玩手机，首先做个榜样，要多督促孩子。

现在都是王子与公主地学生 ，管理难度可想而知，但是要让他们知道他们都是要接过金箍棒走天涯地大人物，没有七十二变 ，没有火眼金睛，没有三根毫毛是保护不了自身与亲人尊严的，尊重人才是文明地起步点，必须先学会尊重自己生命与家人，才能习惯性地尊重他人，社会发展离不开我为***，***为吾地互动循环。

1、我们要有“管理者”的意识。任何一个班级里，不管你是上一节课还是两节或更多，每节课都是你都要负责，那么你就有责任在你的时间里把这个班级管理好，让学生承认你的责任心，佩服你对这个班集体的管理能力。

2、我们要有“服务者”的意识。学生需要什么，知识、谈心、表扬甚至批评、简单说我们的关心都是学生最需要的，那么我们就要尽量满足学生，借此机会来施展我们除授课外的知识能力，显现我们的人格魅力。

3、我们更应具有集体意识。我们每一个班级就是一个集体，而我们每一位任课教师就是这个集体的一员，我们就应该为这个集体的发展出谋划策，让这个集体更融洽，更强壮、优秀，而非只是埋怨或抱怨学生或者班主任。因为学生是我们共同的学生，班级荣誉或耻辱是我们要共同面对的现实。所以我们同班教师首先要团结一致，携手共建优秀班集体。

如何看待「中小学生减负、大学生加压」的建议？这一建议能扭转「玩命的中学、快乐的大学」现象吗？

这不知道是哪个专家提出的建议，在提建议之前能不能先了解下国内当前的教育生态？

现在中小学生的课业负担确实比较重，但如何减负从哪里入手？减负之后会不会引起家长的强烈反弹？

这些问题都应该考虑。

包括我在内的很多一线老师，当然希望中小学减负，减负之后，学生的负担减轻了，家长的负担轻了，老师的负担自然也轻了。

但实际上真的能减负吗？真的能全面推广素质教育吗？

如果真的开始全面减负，学生的学业成绩会立马大幅度的下滑，学校的升学率就没办法保证。

如果当地没有一所知名高中，没有一所升学率特别高的中小学，家长会比现在更加焦虑。

减负

孩子的课业负担比较重，并不是孩子的学习兴趣比较浓厚，孩子们特别爱学习，也并不是因为学校的老师们认为，孩子们“玩命”学习就能取得好成绩，就能有一个比较好的前途，而是因为我们的每一个家长都担心孩子会过得不如自己，每一个家长都觉得自己有义务给孩子创造一个更好的教育条件，让孩子有一个更好的未来。

不论是在一线城市还是四五线城市，给孩子报各种课外辅导班，培养孩子的业余兴趣，已经成为家庭教育的“常态”。

不赞成。

1，中小学实际减负已经有年头了，减到最后，家长都要被累死了，课外辅导行业***展。

2，大学生加压意义不大，因为多数大学的教学水平太差，而不是学生差，很多学校教学的东西多少年不变，毫无与时俱进的精神。

3，我在北科大和中传带过课，大学生压力其实已经不小了，最常见的就是迷茫，不知道该做什么提升自己。

我的建议是，增加大学管理层和大学老师的压力。要求课程必须与时俱进，必须增加选修课，学生进入社会后直接[_a***_]用上。

所以别什么事情都拿学生说事情。

混日子的学校高层和老师怎么说？

连个PPT都做不好，还教学。。。

玩命的中学，是因为有高考选拔制度的存在，分数定输赢，中学生减压的建议很好，但是前提是高考的改革，相对公平的高考制度是穷人的出路。大学看似轻松，其实也不快乐，毕业面临的是找工作的压力，还有待遇的问题。

高考制度的存在，没有减压，只有加压

我在农村长大，家里不富裕，没有条件学钢琴，学舞蹈，甚至还没有读过幼儿园。穷人的唯一出路是努力学习，强迫自己加压，争取在高考考到好的分数，获取一张好的大学录取通知书，来改变自己的命运。中小学生减负的建议是好，但是这个前提是高考的改革，我们真正在乎的不是压力，在乎的是教育***的分配和将来的命运。

大学并不快乐

大学的压力来自就业和薪资的压力，如果想要获得一份薪资不错的工作，就要努力学习技能，提高自己各方面的能力，来达到用人单位的要求。大学的学习更多以自学为主，老师只是***，一点都不比中学小学容易。大学生本来压力就大，还需要加压吗？

结语

人们在乎的根本不在加压或者减压的问题上，人们在乎的是教育***的分配，和就业的问题，如果教育***分配合理公平，就业薪资丰厚，上学的压力大一点又何妨？

到此，以上就是小编对于大学对压力管理的认识的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学对压力管理的认识的3点解答对大家有用。