初中生作文心理辅导-初中生心理辅导案例解析

本文目录一览：

• 1、教师如何辅导学生写作文
• 2、中学生扩写作文辅导
• 3、如何保持心理健康作文
• 4、有关心理辅导方面的作文
• 5、初中生心理健康辅导教案(精选)

教师如何辅导学生写作文

要写好作文审题是至关重要的。说以首先要教会学生认真审题，审题清楚，作文内容紧扣题目，作文与题目浑然-体；相反，如果审题不清题目对作文类型、内容、材料范围等方面的要求没有想清楚就匆忙下笔，作文就会离题，甚至文不对题。

勤说--让孩子敢说，达到知识的迁移 写作其实很简单，你怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，说是写的基础。在说的同时培养了孩子的语言组织能力、思维的流畅性，也培养了孩子善于观察事物的能力。

认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单呆板、不活泼生动。

中学生扩写作文辅导

近几年来，考得比较多的是扩写古诗一类的题目，试卷上会把古诗写出来，让你根据诗的意境进行合理的想象，然后扩写。 扩写的方法在熟悉原文的基础上，深入思考，合理想象。

在古诗扩写教学中，充分利用电教媒体手段，精心设计教学环节，优化教学过程，增强教学的直观性、形象性、生动性，能较完美地展现古诗的艺术魅力，激发学生学习古诗的兴趣，提高扩写古诗的水平。

关于续写和改写的作文题目在近年来的各省市中考作文题中屡见不鲜，希望同学们在平时的学习中能够重视这几种写作形式，并经常动笔练习，在练中学，在学中练，从而不断提高写作记叙文的能力。

怎么扩写作文 扩写作文就是根据提供的材料，展开丰富的想象，合乎情理地把事情写完整、写具体。 要写好扩写文章，应该注意以下几个方面：审清材料。

古诗词扩写为800字文章 九月九日忆山东兄弟（改写） 有一天上午，我孤独一人在他乡做客，人地生疏，感到寂寞。 每遇到佳节，我就更加地思念家中的亲人。 我在遥远的地方，想到哥哥、姐妹和弟弟一定登上每一座高山。

如何保持心理健康作文

1、如何保持心理健康作文800字1 青春，就像一颗梅花树，是那样的坚强，又是那样的脆弱。它在寒冬腊月奔放，又在阳春三月凋落。它是默默无闻的，但却是向往未来，充满激情的。

2、心理健康主题作文篇1 健康不只是身体的健康，心理健康同样很重要。心理健康是现代人的健康不可分割的重要方面。

3、心理健康初中生作文精选篇1 在幼儿园及小学低年级的时光是无忧无虑的，没有学业的负担，整天嘻嘻哈哈的；渐渐长大了，学业的负担越来越重，压力也越来越大，面对压力我们也需要适当的放松。

4、最后，饮食合理，休息良好以及建立规律的日常生活对健康也很重要。健康是我们应该重视的一个问题。只有建立健康的体魄我们才可以过上更好的生活。

5、关于心理健康的作文篇二 征服畏惧，战胜自卑，不能夸夸其谈，止于幻想，而必须付诸实践，见于行动。建立自信最快、最有效的 方法 ，就是去做自己害怕的事，直到获得成功。

有关心理辅导方面的作文

心理健康教育作文 篇1 健康不只是身体的健康，心理健康同样很重要。心理健康是现代人的健康不可分割的重要方面。

学校开展心理健康教育是为了缓解学生的心理压力，提升学生的心理品质，我现在就读的共和学校就是一所心理健康教育特色学校，学校每年都会开展多种多样的心理辅导课，心灵咨询室等，所以每个学生，每天在学校生活得非常愉快。

心理健康教育作文600字1 8月12日，我和妈妈来到科技馆参观一个《心理与健康》的科普展览。

青少年心理健康作文 篇1 面朝大海，春暖花开，你为自己描绘了桃花源般的精神家园。我们以为你的内心阳光明媚，我们以为你的人生桃花朵朵开。可我们没有想到，你会作出那样的选择！多少人为你握腕叹息，多少人暗中为你哭泣。

心理健康作文 篇1 作为一名青少年，我们的思想还不成熟，成长过程中会面对许多问题，所以我们需要重视自己的心理健康问题。心理健康利于青少年培养健康的个性心理。

初中生心理健康辅导教案(精选)

中学生《心理健康》教育教案【篇1】 教学目的： 帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的[_a***_]性。

中学生心理健康的主题班会教案 篇1 教学内容： 健康心理、身体。 教学目标： 学生知道健康的含义、中学生心理健康的内容和要求、懂得心理健康与身体健康的辩证关系。

初中心理健康的教案精选篇1 教学目标： 了解青春期的心理健康。 了解青春期易产生的心理问题。 知道调节心理问题的途径。 教学重点： 深入理解青春期的心理健康的特征。 教学难点： 知道调节情绪、心理问题的方法。

初中心理健康课教学教案（篇1） 活动设计 做自己情绪的主人是指要学会主动调节和控制自己的情绪，而不是听任自己情绪的摆布，成为情绪的奴隶。”初中生正处于少年期，这个时期的孩子的情绪是丰富、强烈而多变的。