团体心理辅导感恩-感恩主题心理团辅方案

本文目录一览：

• 1、中学心理健康教育月的活动总结
• 2、学校心理健康教育月活动总结
• 3、团体心理辅导青少年团体心理辅导标准版工具箱
• 4、心理健康教育活动方案
• 5、心理危机干预团体心理训练的主题与方法图书目录

中学心理健康教育月的活动总结

1、中学心理健康教育月的活动总结1 自第二学期以来，我校在“心理健康教育月”中，开展了以“阳光心态、健康成长”为主题，以“黑板报宣传”、“心理***”“团体辅导”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。

2、积极探索中学生心理健康教育的有效途径和正确方法，逐步落实学生心理健康教育工作，并取得了明显的成效。5月份，我们按照xx教育管理中心通知《关于开展中小学生心理健康月活动的通知》要求在全校范围开展了一系列心理健康活动，简要汇报如下。

3、初中生的心理健康教育总结范文1 一学年来，我校心理健康教育工作在学校领导、老师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。

4、按照中心《关于开展中小学心理健康教育月活动的通知》要求，做出《六中心理健康月活动方案》，确定今年我校心理健康月活动主题为：多彩校园，快乐成长；并重申了我校心理健康教育领导小组职责；以健教中心为主导，各部门之间明确分工，加强合作，按照方案要求各负其责，齐心协力做好各项工作。

5、活动使学生掌握了一定的心理卫生知识，增强了心理健康意识，提高了自我调节能力。通过这次活动，学生认识到要用积极乐观的态度创造丰富充实的人生，不断发展自己的健康人格，以适应现代社会的需要。

6、心理健康教育的活动总结1 为贯彻落实上级要求，进一步推进学生心理健康教育工作的开展，5月份xx初中三措并举，拓展教育途径，创新活动形式，在全校组织开展“心理健康教育月”系列活动，营造了良好的教育氛围，主要活动总结如下： 一是加强组织领导，精心设计方案。

学校心理健康教育月活动总结

1、按照中心《关于开展中小学心理健康教育月活动的通知》要求，做出《六中心理健康月活动方案》，确定今年我校心理健康月活动主题为：多彩校园，快乐成长；并重申了我校心理健康教育领导小组职责；以健教中心为主导，各部门之间明确分工，加强合作，按照方案要求各负其责，齐心协力做好各项工作。

2、一年一度的“5·25——我爱我”大学生心理活动周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。20xx年5月xx民族师专大学生心理发展中心开展了以“扬起心帆，筑梦远航”为主题的心理健康周系列活动。

3、活动使学生掌握了一定的心理卫生知识，增强了心理健康意识，提高了自我调节能力。通过这次活动，学生认识到要用积极乐观的态度创造丰富充实的人生，不断发展自己的健康人格，以适应现代社会的需要。

4、【篇一】学校开展心理健康的活动总结 本班很多学生在学习方面都有了巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向发展。

5、中心小学在第三个心理健康教育月活动中，遵循了“加强队伍建设，提高师资水平；加强机构建设，重视心理辅导；落实心育课程，促进均衡发展”的原则。活动旨在为学校发展和师生健康成长服务，推进心理健康教育的普及与实效，提升心理健康教育的科学化、普及化和均衡化发展水平。

团体心理辅导青少年团体心理辅导标准版工具箱

1、针对青少年群体的特殊需求，团体心理辅导的标准版工具箱应运而生。它充分考虑了学生在不同年龄段的发展特点和心理成长路径，旨在提供定制化的心理训练方案。这套工具箱针对青少年可能遇到的各种心理压力，如学习压力、情绪困扰和人际交往问题，进行了精心设计。它的目标是全方位提升学生的心理素质。

2、团体心理辅导工具箱的构成包括：团体心理辅导手册、团体心理活动工具、团体心理资料光盘、航空箱。

3、基于勒温的团体动力学理论、班杜拉的社会学习理论、柏恩的人际交互作用分析三大理论设计。系统性 青少年团体心理辅导标准版工具箱从不同年龄阶段学生心理发展的特点和成长规律出发，针对不同年龄阶段学生常遇到的心理压力、情绪困扰、人际冲突所设计。

4、针对青少年的心理发展特点，京师博仁提供了青少年团体心理辅导标准版和促进性主题工具箱。标准版根据各年龄阶段学生面临的心理压力、情绪困扰和人际冲突，设计了符合成长规律的活动方案。促进性主题工具箱则针对典型主题，构建了层层深入的系统性整体活动框架，使得团体过程不仅像生命的成长历程，还更加全面和深入。

心理健康教育活动方案

1、为贯彻落实相关文件精神和要求，普及心理健康知识，提高中小学生心理素质，我校将开展心理健康教育月活动。以下是活动的主要内容、目标和任务： 成立活动领导小组，由校长、副校长及各班班主任组成。 活动主题为“快乐学习，幸福生活”。

2、心理健康教育活动方案1 为进一步宣传普及心理健康知识，强化学生[_a***_]关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，大石中心小学计划开展为期一学期的心理健康教育活动。

3、活动过程：健康知识大赛，用抽奖形式，每组派3名代表参加，答对奖励小礼品。心理大观园，展示心理学知识和图片。心理格言征集活动，四人小组创作，内容积极向上，评选优秀格言。第三课时：送上一缕阳光 活动目的：教会学生称赞他人，增进友情，克服羞怯心理，勇敢交往。

4、活动宗旨 屏峰学校为了加强师生心理健康教育与咨询工作，营造心理教育氛围，引导学生认识心理健康的重要性，普及心理健康知识，帮助学生适应校园生活，提升心理素质，促进身心健康和全面发展，决定举办“关爱心灵，全面发展”的心理健康教育活动。

5、心理沙龙 ①.心理咨询：时间9：30—12：00；地点：篮球场。②设一处心理咨询处，可以让老师或学生坐镇，以便同学们咨询，分别有学习、择业、交友、恋爱四个不同的咨询点。（也可以供大家随便聊聊、交交朋友）。

心理危机干预团体心理训练的主题与方法图书目录

首先，第一章是团体心理训练的概述，包括团体心理辅导的定义与特点，以及相关基础理论的简要介绍，为后续内容奠定了基础。接着，第二章深入探讨了团体心理训练的技术，涉及团体活动的设计与实施，以及角色扮演等具体技巧，展示了如何通过互动提升个体的心理素质。

这本书名为《心理危机干预团体心理训练的主题与方法》，由许思安编著。它提供了深入研究和实践在应对心理危机时，团体心理训练的重要议题和实用技巧。该书由暨南大学出版社出版，于2009年5月正式发行，其ISBN号码为***87811352108，适合16开本阅读。

访谈步骤：详细指导个体辅导的实施步骤和评估方法。时间划分：强调不同阶段的访谈重点和适应措施。专业操作：提供技术与操作指导。 团体心理辅导 团体辅导：介绍在心理危机干预中的运用。CISD实施：探讨具体实施过程和方法。 丧亲者心理干预 丧亲反应：分析丧亲者的心理反应和处理方式。