幼儿心理辅导律动-幼儿心理辅导律动有哪些

本文目录一览：

• 1、幼儿心理健康教育活动方案
• 2、幼儿园开展心理健康教育活动方案
• 3、大班心理健康活动大家喜欢我教案
• 4、幼儿园大班心理辅导教案
• 5、幼儿园心理健康活动教案
• 6、幼儿园心理健康教育主题方案

幼儿心理健康教育活动方案

1、重视知行统一，将幼儿心理健康教育融入日常教育活动。教师应将心理教育理念落实到教育教学行为中，制定适合幼儿的教育模式、目标、内容与途径，结合各学科教学，运用教育技能技巧。具体措施包括教会孩子放松心情的方法，设立师生互动交流版面，让孩子表达情感。营造良好的教育氛围，注重家园教育一致性。

2、轻松活动 借助音乐，引导幼儿闭目冥想，放松身心，感受阳光的温暖与家人的爱，体验快乐情绪。游戏《找朋友》幼儿面对面围成圆圈，不断交换位置，通过语言和动作与新朋友建立联系，主动交流，增进彼此了解。

3、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。 要以面向全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来改变自己的观念。

幼儿园开展心理健康教育活动方案

1、重视知行统一，将幼儿心理健康教育融入日常教育活动。教师应将心理教育理念落实到教育教学行为中，制定适合幼儿的教育模式、目标、内容与途径，结合各学科教学，运用教育技能技巧。具体措施包括教会孩子放松心情的方法，设立师生互动交流版面，让孩子表达情感。营造良好的教育氛围，注重家园教育一致性。

2、幼儿健康教育旨在培养良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼习惯，通过丰富知识、动作练习、讲解示范、体育游戏等方式进行。结合日常生活进行教育，利用体育器材等进行体格锻炼。与其他学科结合，使其生动活泼，符合幼儿心理特点。集体与个别教育相结合，影响个体行为的形成。

3、活动过程 绘本引入，探索害怕 绘本《我好害怕》中，小熊面对凶恶的大狼狗时害怕的样子，引发幼儿思考自己的害怕。经验交流，分享害怕 幼儿分享自己害怕的事物，教师通过记录图进行经验归类，理解害怕是普遍情感。

大班心理健康活动大家喜欢我教案

1、因此，我设计了我高兴，我快乐这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。 大班心理健康我高兴我快乐教案2 活动目标 学会与同伴友好相处，知道高兴快乐有利于身体健康。

2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。活动准备：青蛙玩具或青蛙图片。红花一朵。活动过程：出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。

3、幼儿园大班语言教案《我喜欢我自己》 篇1 活动目标：欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用我喜欢我自己……的句式讲述。参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。活动准备：青蛙玩具或图片。

幼儿园大班心理辅导教案

幼儿园大班心理辅导教案1 活动目标： 在体验活动中，感受家人对自身的关爱。 知道要关心家人，为家人做力所能和的事，发生初步的感恩之情。

幼儿睁开眼睛）出示三个表情娃娃，引导幼儿为表情娃娃起自己喜欢的名字，并引导幼儿进行猜想，激发幼儿参与活动的兴趣。引导幼儿为表情娃娃投票，了解不同情绪对人身体健康的影响。（1）鼓励幼儿根据自己的情绪为表情娃娃投票，初步了解自己的情绪。

通过故事和体验活动，帮助孩子们了解黑夜其实并不可怕，并学会使用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。 鼓励孩子们能够在集体面前分享他们独自睡觉的勇敢经历，或者坦诚讲述他们不敢独自睡觉的原因。 通过创设情景，激发孩子们尝试独自睡觉的兴趣。

幼儿园大班心理健康教育教案 篇1 活动目标： 欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。 体验爱和被爱的快乐情感。 懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。 活动准备： 故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。

幼儿园大班心理健康教案1 活动目标： 知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。 了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。 能大胆的表达自己的情绪。 活动准备： 教师心情播报录像，小熊生病故事录音，自制麦克风、电视台。 活动过程： 引导幼儿了解几种基本的情绪。

幼儿园心理健康活动教案

1、幼儿逐渐[_a***_]集体生活，乐意去幼儿园。乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。喜欢帮助别人，与同伴友好相处。培养幼儿健康活泼的性格。

2、活动目标明确：通过说说、演演、画画等形式表达情绪；尝试寻找保持好心情的方法，成为快乐的使者；萌生关爱他人的意识，为朋友带来快乐。前期准备包括心情火车六列、彩色纸若干、勾线笔人手一份、哭笑娃娃各一个及投影仪一台。确保幼儿对各种表情产生了兴趣，能分辨简单的表情。

3、中班幼儿进入幼儿园已有一年的时间，各方面的知识有了一定的积累，人际交往方面，儿童开始发现，交朋友的一个重要内容来自于我们有相同的东西，比如相同的爱好和兴趣，或者我喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够相互理解。

4、幼儿园健康领域心理健康教案1 目标： 初步了解不同情绪对人身体的影响，懂得要保持良好的情绪。 能正确对待自己的各种情绪，积极寻找调节自己情绪的方法。 体验理解、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受。

5、幼儿园心理健康教案1 【活动目标】 愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。 理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。 能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。 【活动准备】 音乐若干、PPT。

6、活动过程 引入 通过展示小兔子的笑脸与哭脸，引起幼儿对情绪变化的兴趣。自由选择心境卡片 让幼儿自主选择代表自己情绪的笑脸或哭脸卡片，自由表达。分析情绪原因与寻找解决方案 鼓励幼儿分享导致情绪低落的原因，引导他们探索和实践改善情绪的方法。

幼儿园心理健康教育主题方案

1、重视知行统一，将幼儿心理健康教育融入日常教育活动。教师应将心理教育理念落实到教育教学行为中，制定适合幼儿的教育模式、目标、内容与途径，结合各学科教学，运用教育技能技巧。具体措施包括教会孩子放松心情的方法，设立师生互动交流版面，让孩子表达情感。营造良好的教育氛围，注重家园教育一致性。

2、重视知行统一，把幼儿的心理健康教育纳入日常教育活动中 只有思想、理念上的重视，而没有完善的幼儿心理健康教育的机制、系统的幼儿心理健康教育理论体系和教育内容相支撑，是不能很好落实幼儿的心理健康教育的。

3、活动过程： 教师分享个人经历，讲述自己害怕老鼠的故事，以此拉近与幼儿的距离，减轻幼儿的恐惧感。 引导幼儿分享自己的恐惧源，鼓励开放交流。 讨论如何变得勇敢，提出方法如学习知识、自我暗示等。 组织幼儿画出自己的恐惧源，通过角色扮演或游戏，让幼儿实践勇敢。

4、绘本引入，探索害怕 绘本《我好害怕》中，小熊面对凶恶的大狼狗时害怕的样子，引发幼儿思考自己的害怕。经验交流，分享害怕 幼儿分享自己害怕的事物，教师通过记录图进行经验归类，理解害怕是普遍情感。讨论对策，克服害怕 针对不同类型的害怕，探讨解决方法，鼓励幼儿***取行动减少或消除害怕感。