心理辅导原则,心理辅导原则有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理辅导原则的问题，于是小编就整理了4个相关介绍心理辅导原则的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理辅导的原则是什么？
2. 社会心理辅导的指导原则？
3. 与心理辅导相结合原则是什么原则？
4. 个别学生的心理辅导主要包括什么性和什么性？

心理辅导的原则是什么？

心理咨询的原则:

保密性原则:咨询人员应保守来访者的内心秘密,妥善保管个人信息、来往信件、测试资料等材料。

理解与支持原则:咨询人员对来访者的语言、行动和情绪等要充分理解,不得以道德和个人价值的眼光评判对错,要帮助来访者分析原因并寻找出路。

社会心理辅导的指导原则？

一） 具备及表达同理心

教师在接受学生当事人咨询时应了解对方的内心世界。心理辅导不同于一般的教导，一般的谈话。心理辅导是个性化、个人化，是有特殊内涵的过程。如果我们教师把心理辅导的关系与一般教导的关系混为一谈，就容易陷入误区，达不到效果。比如，曾有学生到心理咨询室说：“我没有朋友，很苦恼”教师说：“没有朋友当然苦恼，你应多参加集体活动。”该老师说的也没错，但同例一样，用理性思考代替不了学生的苦恼感受。

所以我们老师的同理心应从“站在学生的立场上体验他的感受”开始，从表达学生的感受、行为经验做起，使学生感受到老师是真正了解我、理解我、关心我的。这就会自然拉近师生之间的距离，使双方在相互信任的基础上，探讨问题。

（二） 关注心理咨询正向的发展

如果我们老师没有对心理辅导工作的信心，这种感受很自然地会传给当事人，产生负面影响。我们心理辅导老师对学生不在此列向关怀是必要而可能的，而且以心理辅导的思路来说，应重在引导当事人思考：我的优点是什么，我在哪些方面是成功的，我有没有努力支做。

（三） 咨询时对当事人的尊重与温情

心理辅导教师应该知道尊重与温情，心理辅导教师对当事人的尊重与温情是真正同理心的重要部分。心理辅导教师对当事人的温情反应是非常重要的，温情是通过非语言方式所表现的一种情绪性态度。比如：目光、声调、姿势、手势、面部表情及适当身体接触都是当事人表达温情与支持的方式。温情也可以是一种个人生活方式，心理辅导教师应该是最有温情的人，并善于表达温情。

（四） 咨询时要重视事件的具体性

在学校心理辅导中，我们会发现每一个前来咨询的当事人，难以清楚或直接地自我表达，难以把当前困扰的来龙去脉说清楚，当事人往往以含混模糊的方式抱怨，如“我很悲衰”“我很苦恼”。其中有效的心理辅导是把当事人的含混的叙述变成高度讨论，帮助当事人条理出他们生活中到底发生哪些***。

与心理辅导相结合原则是什么原则？

心理辅导的原则

　　(1)面向全体学生原则;(2)预防与发展相结合原则;(3)尊重与理解学生原则;(4)学生主体性原则;(5)个别化对待原则;(6)整体性发展原则。

　　 心理辅导的方法

　　(1)行为改变的基本方法，有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等;(2)行为演练的基本方法，有全身松弛训练、系统脱敏法、肯定性训练;(3)改善学生认知的方法，有理性-情绪疗法、认知疗法、来访者中心疗法、团体辅导的方法。

个别学生的心理辅导主要包括什么性和什么性？

个别学生的心理辅导主要包括教育性和治疗性。

教育性心理辅导主要是针对学生日常学习和生活中出现的问题，以预防和解决为主，帮助学生学会调节自己的心理，提高适应能力。

治疗性心理辅导主要是针对学生已经出现的心理问题或障碍，如情感障碍、抑郁症等，通过专业的心理咨询和治疗，帮助学生恢复心理健康。

在心理辅导过程中，辅导教师需要根据学生的具体情况和需求，***取不同的辅导方式和策略，如个案研究、心理咨询、心理治疗等，帮助学生解决问题，提高心理[_a***_]水平。

到此，以上就是小编对于心理辅导原则的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理辅导原则的4点解答对大家有用。