调节情绪说课稿-学会调控情绪说课稿

本文目录一览：

• 1、如何调节自己的情绪幼儿园说课稿
• 2、大班《爱发脾气的菲菲》说课稿
• 3、《青春的情绪》说课稿

如何调节自己的情绪幼儿园说课稿

． 自我鼓励法 用某些哲理或某些名言安慰自己，鼓励自己同痛苦、逆境作斗争。自娱自乐，会使你的情绪好转。2． 语言调节法 语言是影响情绪的强有力工具。如你悲伤时，朗诵滑稽、幽默的诗句，可以消除悲伤。用“制怒”、“忍”、“冷静”等自我提醒、自我命令、自我暗示，也能调节自己的情绪。

那我们生气的时候该怎么调节这种消极情绪呢？第三个环节：调节方法 生气虫的故事。师：现在我为大家讲一个幼儿园小朋友听的故事《生气猪上天》。

首先，让幼儿带着自己对燕子的了解，大家来分享、交流，激发幼儿想说的愿望。其次，利用各种教法，给幼儿提供自由表达的机会，并通过语言的激励调动幼儿仿编诗歌的积极性，让幼儿敢说. 2 、探索仿编法：新《纲要》指出：儿童语言学习是开放而平等的学习。

小班心理健康说课稿1 课前提示： 每个人都有属于自己的内心世界，幼儿也不例外。幼儿不仅仅要满足简单生理需要，更需要来自不同方面的爱。本课就是以这样一个主题，给大家呈现一个幼儿的世界。 重点目标： 让幼儿了解和认识自己的生活，需要来自不同方面的关心和爱。 幼儿能讲出自己想象的世界。

大班《爱发脾气的菲菲》说课稿

1、大班《爱发脾气的菲菲》说课稿 篇1 说教材 这个故事是大班主题活动《我是大班的哥哥姐姐》的一个语言教学活动。

《青春的情绪》说课稿

1、《青春的情绪》说课稿1 说教材 首先我来谈谈对教材的理解。《青春的情绪》是道德与法治七年级下册第二单元第四课的第一框，本课讲了：情绪的多样性、情绪的影响因素及作用、情绪的特点和正确面对不同的情绪三个知识点。

2、初中心理健康优秀说课稿1 说教材 教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。首先，我对本节教材进行一定的分析。 《珍爱生命，关爱自我》是北师大版初中心理健康教育八年级下册第32课的教学内容。

3、高中语文说课稿 篇1 说教材 《短文三篇》选自《普通高中课程标准实验教科书语文必修4》，三篇短文，富含哲理，令人深思，使人清醒，有思想冲击的力量。它们告诉学生要热爱生命、热爱生活，要学会思想，学会平等、合作和承担责任，它有助于学生提高生命质量。