中班情绪调节-中班健康活动调节情绪

本文目录一览：

• 1、如何培养学前儿童的良好情绪
• 2、中班健康赶走不开心教案
• 3、幼儿园如何培养幼儿的情绪调控能力
• 4、如何调节自己的情绪幼儿园说课稿
• 5、幼儿园中班健康教案《情绪》
• 6、学前儿童情绪情感自我调节的方法

如何培养学前儿童的良好情绪

1、帮助幼儿认识自己的情绪和评价不良行为的能力。 帮助幼儿恰当地表达自己的情绪 教育教学活动中，渗透参加活动和生活中各种礼仪教育，高兴时如何表达情绪，生气时如何控制情绪等等。 请家长配合。

2、培养学前儿童的良好情绪可以分为5个部分，分别是营造良好的情绪环境、成人的情绪控制、***取积极的教育态度、帮助孩子控制情绪和教会孩子调节自己的情绪表现。

3、培养学前儿童积极的情绪情感方法通过活动、游戏培养幼儿积极的情绪。给孩子创造一个良好的情绪环境，多开展正面的情绪自控示范。给孩子经常阅读一些积极情绪培养的比较有趣的故事，帮助幼儿控制情绪，教给孩子自我情绪调节的技术等。

4、营造良好的情绪环境。婴幼儿情绪发展主要依靠周围情绪气氛的熏陶。因此要保持和谐的情绪气氛，建立良好的亲子情和师生情。（2）充分利用各种活动培养幼儿的情感。

5、合理的生活制度、丰富的生活内容（2）和谐的家庭生活、良好的情绪示范和教养态度（3）通过文学艺术作品培养幼儿高级情感（4）帮助幼儿克服不良情绪 拓展知识：学前儿童的情绪主要是建立在父母的感情上的。

6、营造良好的情绪环境。保持和谐的气氛，建立良好的亲子情和师生情。成人的情绪控制。幼儿喜欢模仿，教师和家长是幼儿模仿和学习的对象，因此成人要从自身做好情绪管理。***取积极的教育态度，肯定为主，多鼓励。

中班健康赶走不开心教案

创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，赶走不开心。

幼儿园中班健康教案 篇1 活动目标： 观察、讲述小兔的花园在春、冬季的不同景色，感知在春、冬季游园时产生开心和难过的情绪。

不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不开心吧。

幼儿园如何培养幼儿的情绪调控能力

【答案】：（1）转移注意法。3岁孩子刚进入幼儿园时往往会哭闹，教师常常用转移注意的方法，要么逗他玩玩具，要么指着书上的动物给他讲故事，一会儿孩子的情绪会有所好转。（2）冷处理法。

每个幼儿的内心世界都会通过外在的行为等表现出来，所以我们教师要善于观察，捕捉契机，从孩子的兴趣爱好寻找切入点，转移其注意力，控制、消除消极情绪，尽力让每个幼儿产生愉快的情绪体验。 家园配合，帮助孩子控制情绪，逐步学会情绪自我调节。

让孩子学会倾诉。我们要让孩子认识到有烦恼在心里是不好的，如果有烦恼的时候可以多找父母、老师或知心朋友倾诉，把自己的烦恼说出来，就会得到他们帮助的。

音乐调节法和体育活动调节法：即当幼儿遇到情绪障碍时，听一些自己喜欢的歌曲或做一些喜欢的体育活动，在活动中不知不觉地将不良情绪转化为积极情绪。

如何调节自己的情绪幼儿园说课稿

1、引导学生增强情绪管理的意识，初步掌握管理生气这种情绪的方法。保持健康快乐的心情。（二）说教学重难点：初步掌握并在生活中运用调整生气情绪的方法。

2、引导幼儿懂得要控制自己的不良情绪和行为，鼓励孩子大胆尝试，不怕[_a***_]，更重要的是要帮助他们学会控制自己的情绪，作好应付困难的心理准备，培养幼儿的耐心和克制力。

3、． 自我鼓励法 用某些哲理或某些名言安慰自己，鼓励自己同痛苦、逆境作斗争。自娱自乐，会使你的情绪好转。2． 语言调节法 语言是影响情绪的强有力工具。如你悲伤时，朗诵滑稽、幽默的诗句，可以消除悲伤。

4、幼儿园中班心理健康活动说课稿范文三：【生气的时候】活动目标：初步了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。

5、大班《爱发脾气的菲菲》说课稿 篇2 说 活动目标 知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解一些有效调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。知道好情绪有利于健康。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

幼儿园中班健康教案《情绪》

1、幼儿园中班健康教案《情绪》1 活动目标： 知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。 学习用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。 感受情绪与色彩的关系。

2、、笑笑脸：娃娃为什么这么开心，他遇到了什么事情这么开心？让幼儿自由发挥幼儿想想力，让幼儿做一个笑笑脸。（幼儿观察娃娃的面部表情：眼睛和眉毛向下弯，嘴巴向上翘）。

3、幼儿园中班健康《心情》教案1 活动目标： 在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。 能用连贯的语言表达自己的想法。 通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

4、可以跟幼儿一起观看影片《音乐之声》片段，感受女主人公分享音乐、分享快乐的喜悦。 快乐心情中班健康教案3 活动目标： 通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。 尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。

学前儿童情绪情感自我调节的方法

宣泄法 引导幼儿合理的宣泄自己的情绪。幼儿处理消极情绪的能力还很弱，如果不加以引导，使消极情绪郁积在心中得不到宣泄，会影响幼儿的身心健康。

其做法是：静静地坐到凳子上，闭上眼睛慢慢地吸气，气沉丹田，再慢慢地呼出，重复多次，即可使情绪稳定下来。家长可做示范让幼儿模仿。

游戏转移法 当幼儿产生负面的情绪时，我们鼓励幼儿进行游戏，做他感兴趣的事情，转移注意力。在游戏中提高幼儿认知水平和处理问题的能力，产生积极的情绪，并且消除消极情绪的不良影响。

积极的自我对话：鼓励孩子使用积极的自我对话来处理他们的情绪。例如，当他们感到沮丧或生气时，他们可以对自己说：“我可以处理这个情况，一切都会好起来的。

在此过程中，教师没有责备她，也没有压抑她的情感，而是创设有效的情境帮助她去选择对自己对他人无伤害的方式去疏导和宣泄负面情绪。