双差生心理辅导-双差生的帮教措施

本文目录一览：

• 1、差生转化总结(实用3篇)
• 2、如何在教育教学活动中作差生的转化工作
• 3、差生辅导的方法和措施
• 4、对于初中生当中的双差生如何教育?
• 5、班主任日常工作管理中应该如何教育双差生
• 6、辅导差生教学工作总结

差生转化总结(实用3篇)

其次，对待双差生，***用满腔热情与教育艺术并行的策略，启蒙辨别是非，利用情感优势，消除对立情绪，创造条件，鼓励后进生融入集体。第三，培养学习兴趣，关注后进生实际，因材施教，提高成绩，增强自信心，从根本上激发内动力。

数学学困生转化工作总结1 转化后进生是教育工作中的一个难题，数学学困生辅导工作总结。工作中以素质教育为指导，以新课程改革中面向全体学生，必须使学生全体都获得基本的数学知识素养为目标，树立不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生的理念。

了解学困生形成的原因是转化工作的先决条件 。要作好转化学困生的转化工作，就得深入了解，全面分析学困生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。

语文学困生转化工作总结1 一学期的时光转眼即逝。在长期的教育教学中，我深知学困生转化的重要性。

如何在教育教学活动中作差生的转化工作

1、帮。许多问题学生是因学业上与其他同学落下了一段距离而被老师视为差生的。转化他们的最好方法就是做通思想工作，让其明白老师，同学，家长都希望他们学习进步，都愿意帮助他们。只要他们自己有信心，又加倍努力，就一定会把学习搞好。然后，教师再进行耐心而循序渐进的个别辅导。

2、做好差生的家访工作。 了解差生在家中的表现、有何特长、个性特点，与家长沟通思想，真正形成教育网络。 建立差生档案，做到有的放矢。 对症下药，查缺补漏，达到全面提高。 总之，差生转化工作是一项综合性的系统工程，不断改进方法，不能只提任务，下指标，要真抓实干，总结经验，探索新的方法和途径。

3、制定转化措施，保证后进生转化有章可循。 为了更好地做好转化后进生工作，学校制定了《后进生确认制度》、《后进生转化办法》、《后进生转化奖励办法》等系列制度，明确了如何定义后进生，如何转化后进生，以及对于在后进生转化工作中表现突出、后进生转化效果明显的教师予以适当的物质奖励。

4、开展师生的援助捐款活动，并及时发放有关的援助经费，解决学生学习和生活中的实际困难。

5、掌握这些情况后，与家长多次沟通，协调管教方法，找到适合孩子的教育方式。在班主任工作中，转化后进生与培养优等生同样重要。只要我们关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，就能让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。我相信，精诚所至，金石为开。

差生辅导的方法和措施

1、辅导差生的方法有建立良好的师生关系、制定个性化的辅导计划、***用多种教学方法、给予及时的反馈和鼓励等。建立良好的师生关系：建立良好的师生关系是辅导差生的基础。教师应该尊重差生，关心他们的学习、生活和情感，与他们建立信任和沟通。

2、辅导差生的方法和措施如下：创建培优辅差档案，尽量排除优、中、差生在学习上遇到的困难。认真做好家访工作，争取家长的配合。沟通学生的思想，确实解决差生在思想上的不利因素。坚持利用课余时间对优、差生一周进行辅导两次。开展“以优带差”的帮学活动。

3、启发诱导，培养学生的学习情趣。情趣是获取知识，认识事物的最基本最重要的因素之一。有部分差生，缺乏科学的学习方法，学习有很大的困难。对这部分学生，着重应培养他们的学习情趣，多给一些学习的机会。课堂上，简单的问题多让他们哪怕是回答得语无伦次，也要予以充分的肯定。

4、差生辅导的方法和措施：激发兴趣 理解能力差、对知识感到乏味，并且对学习没有兴趣是后进生的共同特点。绝大部分基础水平很低。在教学中要注重合理控制教学进度，减少难度，降低坡度，循序渐进地教学。树立信心 要看到后进生不仅有进步的心态，也有进步的渴望。

5、重视抓课堂纪律，要求***到专心听讲、不讲话、不搞小动作、不开小差。在课堂教学中，注意学生在堂上对知识的反馈，加强巡视，多提问、多鼓励后进生，使他们能学得有兴趣、有信心、有满足感、有成功感。课堂练习中多巡视后进生对知识的掌握情况，及时表扬或订正。

6、逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，从而形成基本的语文技能。措施：在课堂上拓展学生的知识和阅读。加强基础知识和沟通技能的培训。对个别优秀学生进行个别指导。沟通想法，有效解决潜在学生的学习困难。坚持***工作，至少每周一次。***取一名优秀学生和一名差生的集体行动。

对于初中生当中的双差生如何教育?

1、双差生的转化是一项系统工作，不是一朝一夕就可以做好的，所以作为教师要对他们有耐心，根据学生平时听课、作业情况，以及学生学习习惯、心理特征、智力水平等情况，再结合平时大小考试成绩情况，找出他们成绩差的原因，然后***用学生帮学生，教师帮学生的做法，有针对性地帮助学生克服这些困难，从而提高双差生的学习成绩。

2、同时，对这种学生要长期教育，并和家长交流，控制和调节其交[_a***_]的范围，因为同学或朋友对他们的影响往往比老师更大。对于差生即使是双差生，我们也不应该把他们推向极端，而应该给他们一定希望，即制定一个他们通过一定努力就能达到的目标，然后约法三章，使其有动力朝着这目标努力，达到了目标就给予鼓励。

3、．从日常生活中培养 《中学生日常行为规范》的学习不能流于形式，必须从身边挖掘题材，让生活说话，使学生真正体会到养成良好行为习惯终身受益。首先，班主任要针对学生行为上存在的主要问题，经常利用班会课对学生教育，让他们明白养成良好行为习惯的重要性。进行这方面教育时，我曾举了以下例子。

4、为了祖国的教育事业，为了学生的未来，要教育好一个学生，以真诚的爱生之情激起学生感情的浪花，取得他们的尊敬和信任，从而打开他们心灵的大门，要以心灵的温暖、健康的情感去陶冶他们的情操，并根据每个学生的实际情况，因材施教，从一言一行培养他们做高尚的人，使每一位学生都有所收获，在班集体中健康成长。

班主任日常工作管理中应该如何教育双差生

1、榜样示范。运用这一方法教育“双差生”时，要特别注意用学生们身边的典型，最好是学生们之中后进变先进的典型进行教育，使学生们感到学习先进不是高不可攀的，只要努力自己同样可以当先进。（3）实际锻炼。

2、循循善诱、还要加上爱心，一步一步把他扶上来；如果你想抛弃他，也是老师、学校、家长、居委会，老师要把此人的种种不好、恶迹向学校、家长、居委会，特别是向家长反映，说得越严重越好，要不厌其烦的去反映，这样的话你的问题从另一角度得到了解决了。

3、这种方式至关重要的一点就是要尊重差生，要让他明白这样作是为了他好，否则会适得其反。当然，一旦有点进步，就要及时鼓励并通报给家长，使家长也要有信心。这样学生进步的动力就可以时时存在。 总之，对差生的教育是一项长期而又艰难的工作，同时又需要社会、家庭、学校、科任老师积极配合与支持，更需要班主任的辛勤劳动。

4、首先，班主任要有正确的教育思想 ：对待差下生，首先要抱有正确的态度，要正确地看待和评价差下生。他们的“后进”并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点。这就要求班主任要具备敏锐的洞察能力，善于寻找和挖掘其上进的火花。一旦发现，就要充分肯定，大力扶植。

5、所以，作为班主任，首先要把同学紧紧团结在自己身边，用个人的能力和魅力让他们成为自己的亲信，随时掌握真实的反情。对于“双差生”，“刺头”和诚实的孩子暂时偏向一边，找到调皮捣蛋、有正义感和渴望进步的孩子，实施“车战中”，甚至“车战优”，为学车学生树立了积极的榜样。

辅导差生教学工作总结

辅导差生教学工作总结1 所谓差生，有很多中情况，形成差生的原因也是多方面的， 但是大体可以分为两种：第一种是智力因素造成的，这种差生在教学中是极个别的；第二种是非智力因素造成的，这种差生极为普遍。他们有的根本不爱学习，把学习当作儿戏；有的不遵守纪律，还喜欢跟老师作对，结合这几年的教育教学活动，谈谈我的体会。

培优辅差工作总结（1） 随着年级和知识的增加，学生逐渐体现出差距加大，中等学生及差生越来越表现出对学习的困难，因此我重点针对本班的学困生做了辅差工作。具体说来做了以下几点工作： 认真备课，精心设计课堂教学，尽量把抽象的数学教学变成直观、形象的数学学习活动。

培优辅差工作总结1 作为班主任，我认为做好培优辅差工作，对提高班级的整体水平起着重要用。下面，是我对培优辅差工作的一些总结。 首先，培优重在拔尖。指导优生的 学习 方法 ，提高学习效率。并适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。许多优等生都得到了更大的发展。

小学六年级语文差生辅导总结范文篇一 时光飞逝，转眼间一学期的 教育 教学时间已经走完。现就本学期以来的工作做一总结。 教育教学。 本学期本人继续任教六年级四班的语文教学，同时继续担任该班班主任工作。 语文教学成绩稳中有升。主要表现：班级全体学生及格率为100%，数据理由是通过多次的检测得来。

现将一学期来的工作总结如下： 教学观念的积极转化在工作过程中，教师的观念由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。