心理辅导治疗怎么做-心理辅导?

本文目录一览：

• 1、心理辅导的基本方法
• 2、如何做心理疏导
• 3、心理治疗方法有哪些?
• 4、如何对学生进行心理辅导?

心理辅导的基本方法

1、行为治疗 依据动物实验得到的学习理论，有系统地应用在协助人们改变、适应不良的行为，因此，行为治疗的内容大都是教导性的，培养个案有效的自我管理技巧并且将学习到的心理技巧不断地在生活里练习。

2、心理辅导的主要方法教资如下：聆听法。聆听法是指咨询者认真、耐心地倾听来访者诉说的技巧，包括耳闻与目睹。耳闻即用耳听，目睹即观察来访者的体态语言，从而听出来访者的心声。

3、自我心理疏导小技巧 倾诉法 适当向家人或者朋友倾诉不开心的事情，不要憋在心理，是较好的心理疏导方法。

4、心理疏导 情绪调节的6个小方法 01 1。哭--适当的哭一场。在悲痛欲绝时大哭一场，可使情绪平静。哭是解除紧张、烦恼、痛苦的好方法。美国心理专家威费雷认为，眼泪能把有机体在应激反应过程中产生的某种毒素排出去。

5、教给学生情绪调节法。认知调节，思考自己的感觉怎样产生？分析这种想法和自己的个性、习惯有哪些联系？合理宣泄，找亲朋好友倾吐，大哭或自言自语，宣泄委屈和不满必须合理，否则可能导致消极后果。

如何做心理疏导

找人倾诉 俗话说“快乐，友人分享，是更大的快乐；痛苦，友人分担，就可以减轻痛苦”，不愉快的事情隐藏在心理，会增加心理负担。如找人倾吐烦恼，心情就会顿感舒畅。还可以找心理咨询员进行心理咨询，让他们帮助消解烦恼。

心理疏导的基本方法有：自我放松 当你感到情绪很压抑的时候，就可以找一个安静舒适的环境，自我放松。

暗示法 选准最佳时机，有意识地利用语言、动作、回忆、想象以及周围环境中的各种物体等对自己实施积极暗示，可以消除负性情绪，减缓心理紧张，使心理保持平静和愉快。如背诵名人名言、回味成功经历、精心打扮自己等。

怎样对人进行心理疏导 以对方的情绪为主 进行共情的首要任务是体验对方的思维和情感。我们既然要锻炼共情能力，首先就是以对方的情绪为主。对于很多优秀的安慰者来说，倾听是最重要的环节。

心理治疗方法有哪些?

家庭治疗是以家庭为治疗干预的单位，通过会谈、行为作业及其它非语言[_a***_]改变家庭成员之间不良的互动方式，进而起到消除个人心理病理现象的一类治疗方法。这种治疗方法可以增加家庭成员之间的感情和沟通，让孩子能够敞开心扉和家长进行充分的沟通。

第一大类，普通心理治疗，它包括了一般性的心理治疗、个别深入的心理治疗、集体心理治疗。第二大类，传统学派的心理治疗。一个就是催眠治疗。另外一个就是精神分析治疗，如自由联想、释梦等。第三，新弗洛伊德学派的心理资料。

心理治疗的十六种方法是催眠疗法、心理动力学方法、沙盘疗法、绘画疗法、音乐疗法、认识领悟疗法、叙事疗法、冲击疗法、合理情绪疗法、森田疗法、交互分析疗法、心理剧疗法、厌恶疗法、模仿法、生物反馈法、贝克认知疗法。

心理分析疗法的方式主要有1 精神分析疗法 帮助患者识别自己的潜意识、人格结构内容，通过内心体验的方式，控制病情。

精神、心理学家弗洛伊德创立了一套心理治疗方法就是精神分析法。通过寻找、分析诱发患者心理疾病的潜在原因，进行针对性的排除、治疗，彻底消除心理疾病的根源，从而实现心理治疗的目的。

如何对学生进行心理辅导?

增强学生的集体辅导和个体辅导为了保证心理安康教育的实际操作性和实效性，班主任可以***用集体辅导和个别辅导两种途径对学生进行心理安康教育。

对于心理辅导人员来说，每一次辅导都是一次会谈，并通过会谈来达到影响和帮助来访者的目的。有效的会谈是需要技巧的，所以要提高辅导效果，就必须要掌握会谈技巧，其中倾听是非常重要的技术。倾听并不是简单地听，它是全身心投入，专注地听。

尊重学生的人格，与学生建立起平等对待的信任关系，在信任中走进学生的内心。每名学生都希望得到教师平等、公正的对待，教师在教育活动中一定要平等地对待学生。把学生当做一个有思想，有感情，懂得善恶的人来看待。