学困生的心理辅导-学困生心理辅导方案

本文目录一览：

• 1、如何促进初中语文学困生获得成功心理体验
• 2、小学学困生的心理辅导
• 3、怎样才能让学困生爱上学习,针对学困生的辅导有哪些方法

如何促进初中语文学困生获得成功心理体验

1、如：组织才艺展示、技能比武、***都有项目的运动会，让学困生认识到“天生我材必有用”，也让学困生们有更多的机会融入班级，施展才华。（2）指导正确归因。

2、期待与鼓励，树立语文学习自信心 尽可能多地给学习困难生创设“成功”的机遇，给予他们热切的期望，具体的帮助，就一定会让他们重新树立起学习的自信心的。

3、事实证明，教师关切的话语，期待的眼神，往往会使学习困难生获得最初的自信，从而增强学习的动力，取得一定程度的进步。 表扬性鼓励 心理学研究表明，人的积极性主要来源于对成功的渴望。

4、③经常开展一些语文科活动，如朗读比赛、讲故事比赛、写字比赛等。当学生感到语文“有意思”、“有点用”的时候，就在不知不觉中喜欢上语文课了。（二）指导科学的学习方法 指导如何预习 第一步：读。

5、在不断的努力中，“学困生”的自信心一定能够得到很大的提高。 相信学生的成功潜能，增强“学困生”的自信心 皮格马利翁效应表明权威人物的期望影响学生的成功。

小学学困生的心理辅导

学困生心理辅导是指教师运用心理学的有关原理，对学困生在学习活动中发生的各种问题，包括认知、动机、情绪、行为等方面进行辅导。

给学生一个自信——注重师生间的心灵沟通 教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。心灵的交会更能激发学生的学习热情和斗志。青春期的教育本是心灵对心灵的启迪、精神对精神的感化。

对待学困生，要多从心理方面入手，研究其心理，激发其学习兴趣，帮助他们摘掉学困生的帽子，摆脱心理阴影战胜自我；要像对待柔弱的禾苗一样，给他们更多的春风、雨露、阳光，使其重新振作起来。

辅导学困生可从以下几个方面着手。培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的`方法教育后进生。对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

怎样才能让学困生爱上学习,针对学困生的辅导有哪些方法

对书本基础知识点进行过关。上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。3．抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。4．努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。

为了帮助学困生提高学习积极性，我们可以从以下三个方面入手。算细账，增强信心为增强信心，教会他们算细账。

针对辅导学困生的情况，可以***用以下几种方法： 个别辅导：针对学困生的薄弱环节进行个别辅导，帮助他们逐步掌握基础知识。 小组学习：将学困生与其他学生分在一起，通过小组合作学习，增强他们的学习动力和自信心。

辅导学困生的措施及方法如下： 建立良好关系：理解和尊重学困生，建立良好的师生关系，有助于更好地辅导他们。 找出问题所在：与学困生共同找出学习困难的原因，以便制定合适的教学计划。

提高教育质量：学困生是教育体系中一个重要的群体，他们的学习困难往往源于多种因素，如学习技能、认知能力、情感问题等。通过***取有效的转化学困生的方法，教师可以提高整体教育质量，让每个学生都得到适当的教育和发展。

对学困生和学优生都要进行正向的反馈，表扬进步，表扬互助。互助的同伴更包括家长，班主任可以及时向家长反馈学生的努力过程，与家长形成合力，为学生的成长助力。