学校团体心理辅导理论-团体心理辅导的理论与实践

本文目录一览：

• 1、团体心理辅导的学术理论
• 2、心理辅导活动课程设计的理论取向是什么
• 3、知识介绍:学校心理辅导的“三层次介入”理论
• 4、团体咨询的主要理论有哪些?
• 5、团体心理咨询的基本理论

团体心理辅导的学术理论

群体动力学是团体心理辅导的重要理论基础之一。一个良好运转的团体，具有吸引各个成员的凝聚力。

理论的基本思想：只要创造一种最优化的心理氛围，每个人都有一种内在的自我理解和改变其对自己、对他人看法的可能性，并能表现出自我指导的行为方式。

精神分析团体咨询与治疗 消除意识与潜意识之间的冲突，建立起一个和谐的人格体系。2，行为主义团体咨询与治疗 自我肯定或自信心培养。适用于对自信心不足，有劣等感，情绪压抑和人际沟通困难的人进行训练。

团体辅导的主要理论有群体动力学，社会学习理论，个人中心治疗理论，人际沟通理论，相互作用分析理论。群体动力学，也叫团体动力学。旨在探索群体发展的规律，其理论基础是美国心理学家勒温提出的场论。

单纯强调人的机械性，忽视人的主观能动性，否定人的高级心理活动。忽视认知的作用。

认知理论取向：认知理论认为人的思维过程和信念系统对情绪和行为产生影响，注重通过认知重构和改变来改变个体的情绪和行为。

心理辅导活动课程设计的理论取向是什么

1、行为主义学习理论：经典条件作用理论；桑代克的联结学习理论；斯金纳的操作性条件作用理论；班杜拉的观察学习理论。

2、设计心理学的研究对象是：设计现象背后的各种心理现象、设计对象的知觉原理、设计过程中的创造心理和设计作品与受众的心理。

3、青少年心理健康教育包括心理辅导、心理咨询和心理治疗，是面向全体学生的发展性教育。

4、班级心理辅导课程是以现代心理学理论为基础的一种干预活动方式，它的目的绝 不仅仅是心理健康知识的传授，而是使学生心理变的健康起来。

知识介绍:学校心理辅导的“三层次介入”理论

第一层次，发展性心理辅导。面对育少年学生开展心理保健工作，提高全体学生心理素质。主要工作包括教育的开发、心理辅导，比如学校生活指导、适应指导、学方法的指导、斑级中的人际关系处理、如何成为一个受欢迎的学生等。

发展性心理辅导：主要面向青少年学生，开展心理保健工作，旨在提高全体学生心理素质。这个层次的工作内容包括教育开发、心理辅导，如学校生活指导、适应指导、学方法的指导、班级中的人际关系处理、如何成为一个受欢迎的学生等。

我校针对学生当前的实际问题，总结出一套相应的对策，几年来取得了一些经验，可表述为：探讨“一结合”理念；激活“两个积极性”；借鉴“三层次介入”理论，***用“四环节渗透”的方法。

弗洛伊德认为，人的心理生活由三个层次构成，即意识、潜意识和前意识。1．意识 意识是个体可以直接感知到的心理部分。

学校心理辅导内容包括学习辅导，情绪与人际关系辅导，思想辅导和性格辅导。

系统性原则。班级心理辅导课程是以现代心理学理论为基础的一种干预活动方式，它的目的绝 不仅仅是心理健康知识的传授，而是使学生心理变的健康起来。

团体咨询的主要理论有哪些?

精神分析团体咨询与治疗 消除意识与潜意识之间的冲突，建立起一个和谐的人格体系。2，行为主义团体咨询与治疗 自我肯定或自信心培养。适用于对自信心不足，有劣等感，情绪压抑和人际沟通困难的人进行训练。

人际沟通理论对团体咨询的贡献 团体咨询的过程就是一种人际沟通相互作用的过程。 为增加团体沟通提供参考：人与人之间如何交往；增强沟通效果；避免或减少交往障碍。 为指导者选择团体沟通方式提供依据。

理论基础和主要观点：需要层次理论、自我实现理论、以人为中心理论、主张回归人的内心、认为人有“自我实现”的倾向 贡献：对咨访关系的研究；对人的能力的积极信念；强调咨询师的人格和态度的作用。

团体心理咨询的基本理论

1、会心团体的原则是从“以个人为中心”发展而来的“以团体为中心”。会心团体咨询中成员相互尊重，信任，建立起来的良好关系可以使参加者降低社会屏障，毫不受防御机制的阻抑地揭示自己最核心的[_a***_]，即真实的自我。

2、团体辅导的主要理论有群体动力学，社会学习理论，个人中心治疗理论，人际沟通理论，相互作用分析理论。群体动力学，也叫团体动力学。旨在探索群体发展的规律，其理论基础是美国心理学家勒温提出的场论。

3、理论基础和主要观点：无意识论（即意识、无意识、前意识理论）、性心理发展论（性本能理论）、人格结构论（本我、自我和超我）、心理防御机制论 贡献：第一个对人类的无意识心理现象作系统探讨。

4、群体动力学是团体心理辅导的重要理论基础之一。一个良好运转的团体，具有吸引各个成员的凝聚力。

5、心理学的四大基本理论分别是精神分析学派、行为主义学派、人本主义学派和刚兴起的认知主义学派。