中学举行线上心理辅导-中学生心理辅导讲座新闻稿

本文目录一览：

• 1、中学生心理辅导的主要任务是什么
• 2、初中生心理健康辅导教案(精选)
• 3、...教育局办公室关于做好疫情防控时期中小学师生心理援助工作的通知...
• 4、中学生心理辅导对孩子有什么好处?
• 5、中学生心理辅导的主要任务
• 6、学校心理辅导的途径有

中学生心理辅导的主要任务是什么

中学生心理辅导的主要任务如下：培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，以及自我调控能力。对少数有心理困惑或心理障碍的学生，进行有效的心理辅导，帮助他们尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

任务：增强德育的针对性、实效性和主动性；2帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养学生的创新精神和实践能力。

班主任心理辅导任务有学生情绪管理、学业压力缓解、人际关系指导、自我认知与发展。学生情绪管理：班主任可以通过与学生沟通交流，关注他们的情绪变化，帮助他们有效地管理情绪。

主要任务 培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力。中学生心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，促进学生形成健康的心理素质。

初中生心理健康辅导教案(精选)

1、中学生《心理健康》教育教案【篇1】 教学目的： 帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。

2、中学生心理健康的主题班会教案 篇1 教学内容： 健康心理、身体。 教学目标： 学生知道健康的含义、中学生心理健康的内容和要求、懂得心理健康与身体健康的辩证关系。

3、初中心理健康的教案精选篇1 教学目标： 了解青春期的心理健康。 了解青春期易产生的心理问题。 知道调节心理问题的途径。 教学重点： 深入理解青春期的心理健康的特征。 教学难点： 知道调节情绪、心理问题的方法。

4、初中心理健康课教学教案（篇1） 活动设计 做自己情绪的主人是指要学会主动调节和控制自己的情绪，而不是听任自己情绪的摆布，成为情绪的奴隶。”初中生正处于少年期，这个时期的孩子的情绪是丰富、强烈而多变的。

5、中学生心理健康优秀教案篇1 活动目标： 了解人与人之间是需要沟通的； 在情境中体验，理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。

6、初中心理健康课教育教案篇1 理论分析： 中学生人际关系包括师生关系、亲子关系、同伴关系等等。其中，同伴关系是中学生 人际交往 的主体，也是其之后能否适应社会生活和顺利成长的关键和人格、性格形成的前提。

...教育局办公室关于做好疫情防控时期中小学师生心理援助工作的通知...

并及时将防疫心理援助热线的开通及运行情况及时上报市教育局。各县（市、区）中小学心理热线在疫情解除之前应落实每日值班制度，向社会公布服务时间，及时为师生提供心理援助服务。

各学院、[_a***_]要密切关注疫情发展变化，及时准确发布学校相关防控要求和信息，及时加强防控知识宣传普及，回应师生和社会关切。二级学院领导班子、辅导员要下沉一线、深入宿舍，听取师生诉求，主动回应师生关切，切实做好思想政治工作。

为进一步明确新型冠状病毒感染肺炎疫情综合防控工作职责，强化联防联控工作机制，做实做细各项工作 措施 ，扎实有效防范应对新型冠状***感染肺炎疫情防控工作，结合我局实际，特制定本预案。

中学生心理辅导对孩子有什么好处?

③ 有利于智力与个性的和谐发展。心理健康对于促进人的智力与个性和谐发展，发挥人类最大的聪明才智，对培养人才具有重要意义。对于处在智力发展成熟和个性形成时期的中学生尤为重要。

帮助学生培养适应当代社会环境的能力，充分开发学习的潜能，在学习生活中获得情感体验。帮助学生了解青春期的生理和心理特点，安全地度过青春期。

内涵：中学生心理辅导可以帮助学生更好地了解自己的情感、思维、行为和个性特点，从而更好地应对生活中的各种挑战。特性：中学生心理辅导是针对每个学生的个性化需求进行的，根据学生的具体情况制定相应的辅导计划和措施。

心理辅导培养并增强孩子和老师之间的友好互动关系，减轻许多中学生与老师之间难以沟通甚至冲突的现象，确保学校氛围更加和谐友好。总之，中学生心理辅导在整个教育过程中是重要的一个组成部分。

情绪疏导：中学生的情绪波动较大，心理辅导可以帮助他们学会调节情绪，减轻压力和焦虑，保持情绪稳定。自我认知：心理辅导可以帮助学生了解自己的性格、价值观和兴趣爱好等，帮助他们认识自我，建立自信，提高自我价值感。

中学生正处在心理机能迅速发育成熟的时期。有利于学习、工作效率的提高。促进学生学业事业成功。心理健康教育，首先是发展性教育，有目的有***地培养学生形成良好的心理素质，这些心理素质是他们学业成功、事业成功的重要保证。

中学生心理辅导的主要任务

通过主题班会、心理活动课、宣传橱窗、心理小报、个别辅导、团队辅导等途径，对学生普及心理健康的基本知识，帮助他们树立心理健康意识。

中学生心理辅导的主要任务如下：培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，以及自我调控能力。对少数有心理困惑或心理障碍的学生，进行有效的心理辅导，帮助他们尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。 每学期对全体学生开展一次心理健康专题讲座。

中学生心理辅导的内容：耐心倾听被辅导者的倾诉，给予相应的安慰和鼓励。进行必要的心理测查。对被辅导者的理论学习进行辅导。对被辅导者的日常生活进行督促。

开展心理讲座与辅导。由心理教师不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座。同时，各班主任要班内进行心理健康主题的班会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 （2）完善心理咨询室。

学校心理辅导的途径有

开展面向学生的个别心理辅导活动。（6）开展小组辅导。（7）进行对学生家庭的心理辅导教育。

线下心理辅导 心理咨询室 学校会有专门的心理咨询室，学生可以前往此处约见心理咨询师，通过面对面的方式接受心理辅导。课程教育 学校拥有心理健康类的课程，例如普及心理学基础知识、情绪管理、应对焦虑等方面的课程。

开设心理健康教育有关课程。开设心理辅导活动课。在学科教学中渗透心理健康教育的内容。结合班级，团队活动开展心理健康教育。个别心理辅导或咨询。小组心理辅导。