心理教育与辅导,心理教育与辅导心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理教育与辅导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍心理教育与辅导的解答，让我们一起看看吧。

1. 中学生自残行为及其心理辅导对策？
2. 心理健康教育培训技巧？
3. 对未成年心理健康教育的建议咋写？

中学生自残行为及其心理辅导对策？

1中学生正处于敏感的青春期，喜欢追求完美，而现实中往往实现不了自我，因此就会产生厌己厌世心理，中学生本身应该多学习积极向上的东西，要充满阳光，

2社会和家庭都应多多的关心这些留守学生，对中学的自残行为，应多关心，劝导，让其在心理上知道关心他的人很多的，应该燃起对生活的希望。

3学校应该多举办一些文娱活动，让学生找打自己的兴趣所在，让其多运动，老师和家长多关心孩子的思想动向，尽量引导其结交益友，善友，诤友，树立积极的人生观。

心理健康教育培训技巧？

(1)强化法

强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化***，这个行为就会再一次发生。强化法我们之前学过斯金纳的奖励法，在一个好的行为之后给予一个愉快的***，来增加行为频率的发生。

(2)代币奖励法

代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。在这里要区分与强化法的区别。代币奖励法一定是当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。因为学生年龄比较小，如果给孩子真币的话，容易产生饱足感。但是代币兑换实际价值的奖励物，每个小朋友愿意多得一个奖励。

(3)行为塑造法

对未成年心理健康教育的建议咋写？

对未成年心理健康教育的建议有:

一、完善家庭心理健康教育。增强家长对未成年人进行心理健康教育的主动性，帮助家长掌握科学的教育方法，引导他们注重教育的具体策略，与学校和社会的心理健康教育形成互补。

　　二、优化学校心理健康教育。加强心理教育教师队伍建设，配齐心理健康教育专职教师，稳定健康教育专业师资队伍。提高专***特别是***心理教育教师业务水平；将心理健康教育教师培训年年纳入重要教师培训计划，分期分批对心理健康教育专***教师和全体班主任教师进行心理健康教育专题轮训，不断提高学校教师的专业化水平。文明办、教育等部门密切联动，精心指导学校建好、用好心理健康咨询室，并把心理健康教育纳入学校教育教学考评体系，列入“平安校园”考核内容。

　　三、搭建有效的预防平台。有条件的街道、社区建立对广大未成年人免费开放的成长指导中心或咨询中心，积极利用微博、微信等新媒体平台搭建未成年人心理健康咨询平台，开展对家长、学生及社区关工工作人员的辅导，开设一个倾诉的空间。

　　四、引导社会力量志愿参与。鼓励社会组织志愿者参与、兴办未成年人心理健康教育心理咨询机构和网络，面向社会招募具有专业资格的志愿者、社工开展面询、热线咨询和网上咨询服务，及时发现问题，通过多方位的心理辅导来调节和疏导未成年人的心理发展。

　　五、抗挫折训练防范极端行为。***取多种形式加强对未成年人心理[_a***_]的教育和培养,使之具备良好的心理素质，培养学生正确的人生观，树立一种感恩的思想，坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力，学会控制自己的心境，注重引导学生心理、人格积极健康发展，及时引导孩子从虚拟世界解脱出来。强化抗挫折训练给他们内在的巨大力量，真正强大孩子抗压的坚强内心才能防范极端行为。

到此，以上就是小编对于心理教育与辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理教育与辅导的3点解答对大家有用。