cysgjj 发布于2024-03-31 21:15:06 心理辅导 41 次
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在感情上遇到问题,找情感机构帮忙是帮你解决心理和情绪问题,并不能解决你和他(她)之间的感情问题,归根结底,还是由你们俩自己去解决多好,让外人来插手反而把事情搞得复杂化,不但帮助不了还会产生彼此的矛盾,那可就竹篮打水一场空了。
有个屁用,都声称自己是感情专家,都是屁话。家家有本难念的经,人和人的情感是最说不清楚的,只有自己慢慢体会,慢慢经历,没有人可以帮你。鞋子合不合适只有自己知道,所以,千万别找什么感情专家,自己多看书,多出去走走,多交朋友,自然就可以释然一些问题了。
在感情中遇到问题,我觉得找感情机也帮不了你什么忙,他们只是说说,其实最重要的还是你自己能够去慢慢的解决。专家一般只是会说,你看离婚专家也有离婚的,心里专家也有家爆的,他们只是混口饭吃,所以我觉得找人帮忙只会越帮越忙。
两个人的感情出现问题,如果两个人不能当面解决的话,你也可以找另一半的闺蜜诉说嘛,叫他帮你求求情,在中间撮合一下。如果是其它方面的难言之隐,该看的还是要去看。有时候听太多别人的意见,只能越听越乱,一切还是要靠自己,毕竟别人旁观者清。
找感情机构,他们只会开导你一下,当然你也会感到比较温馨,但是问题还是要你自己去解决,去面对。
情感咨询这块,目前在国内确切的说法,应该叫作:婚姻家庭咨询师。这个行业属于心理咨询下游范畴的一个门类。
虽然情感咨询属于心理咨询的一个类别,但是情感咨询的实操性更强,更加复杂,而且因人而异。
我们可以说心理问题是一个人的事情,但是情感问题,却是两个人或者是更多人的事情。如果说需要解决情感问题,那么解决的就将是一群人的问题。
生活当中,人与人之间的相处,都离不开情感的交流,恋爱,夫妻生活,婆媳关系,朋友相处等等,都蕴藏在情感的世界当中。
中国古人常说相处之道,而我们很多人,在人与人之间的相处中,却找不到这个道。
如果出现了情感问题,自己主观上去想去解决,又不知道如何去做,那么找情感咨询师,是一个非常正确的方法。
当然,目前这个行业,已经搞得有些鱼龙混杂了。不一定说大机构的咨询师,就一定是好的。也不一定说,一些个人工作室的咨询师就是差的。这主要看他们的个人能力,以及他们是否在你的情感问题上用心去做。
我以一个过来人的身份说一句,自我感觉没什么用!不过话又说回来,还是得分人。当年我遇到了感情危机,什么都没用,油盐不进,花了差不多八年的时间才彻底走出来!太痛苦,也太煎熬,所以,一切都是得靠自己,外部因素只是个***作用,祝你好运!
学生的心理健康是非常重要的,特别是疫情期间,学生的心理波动很大,情绪不稳,易激惹,需要专业的心理咨询。如何做好学生心理健康教育工作,这是每一个心理工作者思考的问题。
学生的心理健康教育工作,是社会的全员工作,是一所学校的全面工作,学校每一个教职员工的参与,参与度100%。
一、成立心理健康教育中心的组织机构
校长任组长,分管的德育校长任副组长,下设办公室:德育主任、心理健康教育中心主任、心理健康教师、班主任等。
二、成立心理健康教育中心,组织心理健康团队
三、培训专业的心理教师
四、开设心理健康教育课,上课表,每两周一课。
五、班级设立心理委员,定期培训心理委员。
六、定期给师生开展心理健康团辅活动,开[_a***_]。
七、各科渗透心理健康教育,利用网站、美篇、公众号宣传心理健康教育知识。
三位一体,协同配合。
学生心理健康的促进是一项系统工程,它需要学校、教师、家庭三位一体,协同配合,形成合力,才能真正促进学生的心理健康。
一是学校的促进,亲其师,信其道。利用积极的心理学原理,激发学生心理正能量,保护健康心理的原动力,我信我行。合理善用教师权威,充分利用积极的心理暗示。倡导教师要坚守职业信念和操守,亲其师,信其道。教会学生掌握自我心里调适常用方法,手握敲开心灵之门的钥匙。
二是同伴促进,三人行,必有我师。创设条件促进学生友谊,建立良好的同学关系、朋辈关系,不仅可以促进互相理解、沟通、学习,而且还可以彼此倾吐,相互支持,交流经验,互为老师,共同成长。
三是家庭促进,做合格的家长,与孩子共同成长。目前要强调终身教育,家长要不断更新家教关念,用平视而非绝对的俯视眼光,用科学的教育引导孩子。家庭成员的教育要求要一致,经营民主、温馨的家庭氛围,我爱我家,父母在孩子的心理健康成长中扮演重要角色。夫妻之间,孩子和家庭成员之间,应该多加强亲子沟通,彼此都好换位思考,用真心真爱去经营家庭,呵护引导孩子,促进心理健康成长。
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