脑瘫孩子心理辅导,脑瘫孩子心理辅导ppt

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于脑瘫孩子心理辅导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍脑瘫孩子心理辅导的解答，让我们一起看看吧。

1. 脑瘫和发育迟缓的孩子如何教育？

脑瘫和发育迟缓的孩子如何教育？

这类孩子我们可以归纳为生活学习中存在一定＂问题＂（缺陷）的孩子。他们需要周围人给予更多的爱心和耐心。尤其是家长和老师的关爱和引导。

隔壁班有位智力缺陷的男孩子，长得比同龄人要高大，不仅经常欺负低年级的小朋友，而且还经常故意破坏学校设备，有时还跑出校门做一些危险的事情。每次，他犯了错误，爸爸都会被请到学校，令人敬佩的是，爸爸就算非常的生气，也不会对儿子大声吼叫，而且非常有耐心的和他说，教导他什么能做，什么不能做，直到男孩自己意识到错误。所以男孩虽然遭遇了很多不幸，但是他的脸上经常洋溢着发自内心的快乐。

我班上也有位智力缺陷的女孩子，从一年级开始，我就给班上的同学们树立一种意识:她是我们班的天使👼，我们要帮助她，保护她。我们班所有的活动女孩都参加了，而且在活动中大家都下意识的会去爱护她。现在五年过去了，女孩虽然不会写字，但是她很自信，喜欢唱歌跳舞，喜欢和大家分享她最爱的玩具，喜欢用自己天真的笑容表达对大家的爱。

脑瘫（CP）是一个术语，用于描述那些因出生时大脑受到损伤而影响移动能力的儿童。CP是一种永久但不会持续发展的疾病，也就是说，随着孩子长大成人，情况不会变得更糟。除了出生时患有严重健康问题的婴儿，CP不是危及生命的残疾，大多数被诊断患有CP的婴儿过着正常的生活。

尽管培养脑瘫孩子要比一般孩子付出更多的努力，但并不是完全不可能。最近有很多报道都是关于脑瘫孩子在各个领域取得成功的案例。

日常生活中，脑瘫儿童的父母需要耐心和孩子尝试各种活动，这些都能帮助脑瘫儿童得到更多的***。当然，有时候需要反复试验。有时一天不起作用的东西会在第二天，一周或一个月起作用。让肌肉和大脑一起工作可能需要一段时间。教养脑瘫儿童，耐心，灵活性和坚持最重要。

脑瘫的儿童通常比正常儿童更需要家长的耐心和坚持。只有爱，时间才能帮助他们走得更远。

1.各种颜色和形状的玩具：儿童通常喜欢鲜艳的颜色和大的形状，脑瘫儿童也是如此。所以，要给孩子提供有各种颜色、形状和大小的玩具和图片。过程要循序渐进，避免过度***。

2. 音乐

音乐不仅有益于思维发展，更有助于激发言语和沟通能力。鼓励孩子随着音乐一起摆动。例如，踩脚，拍手，让他们以任何方式跳舞。可以鼓励他们在轮椅上或使用任何需要的移动设备时跳舞。不过，音量过大的音乐，或是太突然的音乐往往过度***肌肉张力，对脑瘫儿童的不利，在与孩子一起欣赏音乐时要记住这一点。

闪卡识字是一种很好的方法，闪卡识字在最早的时候在美国就应用于脑瘫儿和痴呆儿的训练，经过对患儿的闪卡识字训练，能够让他们达到一个正常的阅读水平，后来这个工具就用到了正常孩子身上。

闪卡识字要注意

第一越快越好，一般来讲可以在一秒钟两张这样的速度。

第二点要从单字开始，慢慢的双字，三字

第三点要注意闪卡的过程中，要有***性，要好玩，捕捉功能的速度越快，孩子越兴奋，就越能激发大脑的兴奋的活跃程度，也叫***，有***就会越快乐，越有感觉。

先让孩子认识世界万物，要由图片加上汉字过渡到汉字，我专门设计了幼儿的一千个必须认识的单词，配图打成卡片的方式，有A4纸大小。做完卡片以后开始排序，从一排到一千，按顺序来。第一天拿出前十张来闪。

这样的孩子不是不能成才的，只是概率问题，看父母能不能耐心的进行引导和沟通，每个人都会有其擅长和感兴趣的方向，接下来几个方面需要引导

1：多进行互动，引发起对事物的认知

2：进行语言及视频方式的引导从而引发兴趣爱好

3：多进行鼓励式沟通，对其行为进行认可

4：互动游戏方式[_a***_]心智模式尽可能健全

5：耐心和坚持

脑瘫与发育迟缓概念与表征完全不同。脑瘫儿童四分之三伴有程度不同的脑损伤以及智力障碍，需要长时期、专业的干预训练，对于家长来讲人力物力财力都是巨大的消耗。

按照儿心测评标准，发育迟缓分为轻度、中度、重度发育迟缓。对幼儿进行全面测评后，按分值计算迟缓程度。一般来说，轻度、中度迟缓儿童可选择家庭干预与机构干预结合，预后较好，可以融入幼儿园甚至小学。重度迟缓儿童要考虑是否有脑部损伤，预后较差，社会融入性也比较差。

到此，以上就是小编对于脑瘫孩子心理辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于脑瘫孩子心理辅导的1点解答对大家有用。