困境群体心理辅导,挫折应对团体心理辅导方案表

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于困境群体心理辅导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍困境群体心理辅导的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子今年6岁，遇到一点困难就生气，哭，不想做，怎么开导？

孩子今年6岁，遇到一点困难就生气，哭，不想做，怎么开导？

你这个问题，用我提出的“肯定式教养”理念正好可以完美解决。

我提出这个理念是基于我们过去的“否定式教育”理念的。

在过去，也不止是过去，就是现在，绝大多数的父母***用的也是“否定式教育”理念，当孩子表现出不良行为时，就像题主说的“孩子遇到困难，就哭，不想做”，这时父母最直接快速的反应就是想如何教育孩子，否定他的这种错误行为，进而让孩子变成自己理想中的积极勇敢样子。

一句话说，“否定式教育”就是否定孩子的缺点，然后通过教育（批评指责甚至打骂）等方式，逼迫孩子承认错误，并改正错误。

父母可以反思下，自己平常是不是都是***用这种教育方式。

孩子作业不认真，父母就批评孩子拖拉墨迹，教育孩子要认真；孩子赖床，父母就教育孩子要勤快，不能赖床；孩子总看电视玩手机，父母就教育孩子，不能总玩……

所有的这些教育方式都是“否定”孩子的。

问题是：谁又喜欢自己被否定呢？谁有喜欢自己被逼着改变呢？

正是这种本能的反抗，因此注定了“否定式教育”是充满抵抗的，孩子是不愿意配合的。

基于此，我提出了“肯定式教养”理念，不是通过批评否定的方式教育孩子，而是通过发现孩子的优点，肯定表扬孩子，让孩子变得越来越优秀。

孩子遇到“一点困难就生气，哭，不想做”这里的“一点儿困难”指的是什么呢？我是一个小学老师，曾经感觉写“一”对孩子来说就不是困难，可对于有些孩子来说就是非常困难，因为他们的手指肌肉群还没有发育完全，他们支配起来就很困难，还有的孩子本身还分辨不清“一”字怎么写才能刚刚好适应田字格的大小等，看来，很多时候我们大人看起来的“一点儿困难”对孩子来说的确是真的很难呢！但并不代表我们大人就比孩子更聪明或优秀，只是我们多年了经历了训练和成长而已。

那么当孩子遇到困难的时候，我们做家长的首先要避免这种评判孩子的先入为主的想法，在日常生活中，从比较简单的（孩子比较能够胜任的）事拜托给孩子去做，当孩子做好后，要发自内心地去赞美孩子“通过什么样的思考或努力等过程”把事情完成的真棒👍！进而表扬孩子有通过努力解决问题的能力。这样，孩子面对问题，解决问题，实现目标的信心不断增强，自然也就不害怕了，而且在家长的赞美中掌握的目标的达成之道！

这个年龄段的孩子，特别是男孩子处于性格成长的关键时期，遇事哭闹，生气，是正常的一种表现，随着孩子的成长，这些现象都会慢慢消失，大人主要是好好开导安抚，千万不要去责备孩子，孩子会有厌烦逆反情绪，这也会导致孩子长大后难以自我控制。

大家好我是小红！

这是一个很常见的问题，主要和父母的教育方式有关。一般有这种情况的孩子大多都是因为家长平时过于溺爱、娇惯的原因。孩子生活的一帆风顺，很少体会到挫折和失败的痛苦，导致孩子遇到困难时缺乏解决问题的勇气和经验，表现得手足无措，只知道哭。

要改变这个问题，首先要改变教育方式。平常应该有意识地培养孩子独立自足的能力，遇到困难，要让孩子学会自己动脑筋想办法，家长可以给予适当的引导，但一定不能完全包办。六岁的孩子性格还有很大的可塑性，不要给孩子讲所谓的大道理，而要学会言传身教。如，故意在生活中设计一些场景或故事，让孩子参与其中，自己装出没有办法的样子，主动征求、引导孩子发表自己的意见和主张，让他品尝成功的喜悦。从而增强面对困难和挫折的信心，培养敢于突破，勇于承担的精神！

再有就是在平常的生活和学习中，要多给予孩子正面积极的评价和引导。比如，孩子每独立完成一件事，或解决了一个学习中的问题，家长都应当对孩子给与肯定和赞赏。使孩子认识到自己的优势，形成“我能行”的意识和积极乐观的心态。

最后：授人以鱼不如授人以渔。培养孩子直面人生的经验和勇气才是大爱！希望能帮到你。

个人观点，欢迎大家提出不同意见，让我们共同探讨共同成长！

到此，以上就是小编对于困境群体心理辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于困境群体心理辅导的1点解答对大家有用。